《春望》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

1、春望教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)U標(biāo)】1)知識(shí)與技能U標(biāo)：了解詩(shī)圣“杜甫”生平，感受唐王朝山盛轉(zhuǎn)衰的時(shí)代之聲。(2) 過(guò)程與方法U標(biāo)：品味詞句，認(rèn)知詩(shī)歌承載的時(shí)代風(fēng)貌與生活底蘊(yùn)。(3) 悄感與價(jià)值觀U標(biāo)：體會(huì)杜甫在亂離中憂國(guó)憂民.感時(shí)恨別、睹物悲己的復(fù)雜悄緒?！窘虒W(xué)巫點(diǎn)與難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：了解詩(shī)呈“杜甫”生平，感受唐王朝山盛轉(zhuǎn)衰的時(shí)代之聲。教學(xué)難點(diǎn)；(1) 品詞句，認(rèn)知詩(shī)歌承載的時(shí)代風(fēng)貌與生活底蘊(yùn)。(2) 體會(huì)杜甫在亂離中憂國(guó)憂民、感時(shí)恨別、睹物悲己的復(fù)雜情 緒O【教學(xué)方法】溫故知新法、激趣法、支架教學(xué)、先行組織者認(rèn)知 策略、自助探究法、交流展示法【教學(xué)過(guò)程】一、溫故知新，知人論世：1提問(wèn)：本詩(shī)是杜甫創(chuàng)作的，

2、對(duì)于杜甫我們有哪些了解呢？ 預(yù)設(shè)答案：(1) 文學(xué)成就與地位：其詩(shī)被譽(yù)為“詩(shī)史”;其人被尊為“詩(shī) 圣，與李白合稱李杜O補(bǔ)充知識(shí)1：與李Q的交往744年，在洛陽(yáng)遇李白，游歷河南，并會(huì)見(jiàn)高適；745年，與李 白同游山東。此時(shí)杜甫正值青年。(2) 基本狀況：字子美，自號(hào)少陵野老，唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義 詩(shī)人：補(bǔ)充知識(shí)2：杜甫的別稱 “杜拾遺”756年7月，肅宗在靈武繼位，只身投奔，被俘，羈押至長(zhǎng) 安；757年4月，出逃，至鳳翔投奔肅宗，授左拾遺。此時(shí)杜甫 已是壯年。 “杜工部” “杜草堂”759年秋，輾轉(zhuǎn)到成都，投壽嚴(yán)武，山于嚴(yán)武舉薦，授檢校 工部員外郎，在成都筑浣花草堂。此時(shí)杜甫已是壯年。二.新課導(dǎo)入

3、多年的古詩(shī)學(xué)習(xí),對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，杜甫是一個(gè)熟悉而又陌生 的大詩(shī)人！因?yàn)檎b讀了他大量的詩(shī)歌而熟悉；也因?yàn)樗脑?shī)作涉 筆之廣、情味之深而又倍感陌生。會(huì)當(dāng)凌絕頂,-覽眾山小,是他志存高遠(yuǎn)時(shí)的自信；，朱門(mén)酒肉臭,路有凍死骨,是他親見(jiàn)生死時(shí)的悲慟；留連戲蝶時(shí)時(shí)舞,自在嬌鶯恰恰啼，是他的獨(dú)善其身時(shí)的 閑適。在今天這一堂課,我們將與怎樣的杜甫相遇呢？杜甫又將向 我們呈現(xiàn)怎樣的大唐風(fēng)采.盛世畫(huà)卷呢？三、誦讀詩(shī)歌1. 齊讀課文，揣摩詩(shī)歌感悄基調(diào) 劃分節(jié)奏線國(guó)破/山河在城春庫(kù)木/深。感時(shí)朋/濺淚，恨別/鳥(niǎo)/驚心。烽火/連/三月，家書(shū)/抵/萬(wàn)金。白頭/播更短，渾欲壞勝/簪。2讀后明確感悄基調(diào)：沉郁悲涼，語(yǔ)速稍慢.范讀

4、抽學(xué)生朗讀再次齊讀四、梳通詩(shī)歌大3:： I11M點(diǎn)詞語(yǔ)到句子大童抽學(xué)生解釋詞語(yǔ)，自山連通句意，齊讀參考性句意1“國(guó)破山河在，城春草木深?！敝袊?guó)”破春的解釋。句憊：國(guó)都被攻破，山川河流卻依然存在；都城逢春，花草樹(shù)木 長(zhǎng)得很茂盛。2. “感時(shí)花濺汨，恨別鳥(niǎo)驚心”中“感時(shí)”“恨別”的解釋。 句意：因?yàn)楦袀麜r(shí)局、傷心離別，花和鳥(niǎo)流下眼汨而乂觸U驚心。3“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金”中“烽火” “抵”的解釋。 句意：戰(zhàn)事持續(xù)了許多年月，（獲得）一封家書(shū)比得上 萬(wàn)兩黃金。4白頭搔更短，渾欲不勝簪”中“搔” “短” “渾” 解釋。句意：白發(fā)越抓越稀疏，簡(jiǎn)直將要不能承受簪子。五、整體感知，梳理行文思路1. 找一找

5、：2. 想一想：提示：（1）烽 具體化了；（2）“家本詩(shī)寫(xiě)景的句子有哪些呢？ 第三聯(lián)和第二聯(lián)在語(yǔ)義上有何關(guān)聯(lián)呢?火連三月” 一句，將第二聯(lián)“書(shū)抵萬(wàn)金” 一句，加深了 “（獲得）“勝”的3. 最后一聯(lián)，是詩(shī)人自畫(huà)像。表達(dá)了作者自身的身世之憂，這可以說(shuō)是，為自己而。板書(shū)設(shè)計(jì)望中所見(jiàn)細(xì)望烽火連月、 搔白頭、不勝簪望中所思 望后所感六、深入探究，詩(shī)歌鑒賞 1國(guó)破山河在，城春草木深。國(guó)破山河在、草木深 花濺淚、鳥(niǎo)驚心 家書(shū)抵金【憂國(guó)憂民】【悲己】 心境：逢秋季候：逢春這兩句詩(shī)可謂佟礦情長(zhǎng)。緊扣題目寫(xiě)出了 春望的所見(jiàn)，一個(gè)字，寫(xiě)出了戰(zhàn)后國(guó)都的 殘破之景,令人觸目驚心;-個(gè)春字,既點(diǎn)明了望的,也了標(biāo)題。一個(gè)深字.突岀了草木的（特征）。又因?yàn)闆](méi)有人跡.顯出環(huán)境的的（特征）你令人滿目蕭然,為全詩(shī)渲染了凝重而沉郁的氣氛。2. “感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”這兩句詩(shī)，巧妙地將花和鳥(niǎo)人格 化，有何表達(dá)效果？答：(1)擬人，增強(qiáng)句子的生動(dòng)性，分別使花和鳥(niǎo)具有人的神態(tài) 與心理,分別突出了花沾濕露水的樣子給詩(shī)人以濺淚的錯(cuò)覺(jué)、 鳥(niǎo)躍動(dòng)的樣子給詩(shī)人以驚心的錯(cuò)覺(jué)。(2)移情于物,體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)時(shí)局的感傷,因離別而傷心。3. “白頭搔更短，渾欲不勝簪”中“搔”字運(yùn)用巧妙，請(qǐng)?jiān)囎鞣?析。答：(1)撓，抓之慧；(3 )動(dòng)作描寫(xiě)，寫(xiě)出了詩(shī)人抓頭而抓掉許多B發(fā)的動(dòng)作，揭示了詩(shī)人憂國(guó)憂民的性格以及因戰(zhàn)事持久,家書(shū)難得而無(wú)可奈