應用生態(tài)學科技名詞定義

1、學習必備歡迎下載應用生態(tài)學科技名詞定義中文名稱：應用生態(tài)學英文名稱：applied ecology定義：運用生態(tài)學的基本原理與方法解決自然、社會、經(jīng)濟中實際問題的學科。應用學科：生態(tài)學（一級學科）；總論（二級學科） 以上內(nèi)容由全國科學技術(shù)名詞審定委員會審定公布求助編輯百科名片應用生態(tài)學是生態(tài)學的分支學科。結(jié)合動植物生產(chǎn)、醫(yī)學、太空旅行、資源和環(huán)境管理等實踐需要，來研究應用過程中的生態(tài)學原理和方法?，F(xiàn)代由于人類 對開發(fā)生物資源、管理生物環(huán)境、發(fā)展醫(yī)學等得更廣泛和深入的實際需要，生態(tài) 學的應用價值顯得越來越高，著重從應用需要來研究生態(tài)學的領域也不斷被開拓。例如，為了持續(xù)高產(chǎn)的農(nóng)田生態(tài)學、林學、野生

2、動物管理學、動物馴化魚飼料、 自然資源保護、病蟲害防治、污染生態(tài)學、流行病學、環(huán)境衛(wèi)生學、放射生態(tài)學、 太空旅行生態(tài)學等等，都屬于或可以看作是應用生態(tài)學的研究領域。目錄定義研究內(nèi)容主要期刊產(chǎn)生背景歷史起源發(fā)展情況應用生態(tài)學的萌芽階段（19世紀前）應用生態(tài)學形成階段（18001910年）應用生態(tài)學大發(fā)展（1910年到今）學科范疇研究現(xiàn)狀發(fā)展趨勢生態(tài)系統(tǒng)與生物圈的可持續(xù)利用生態(tài)系統(tǒng)服務與生態(tài)設計轉(zhuǎn)基因生物的生態(tài)學評價生物入侵生態(tài)學流行病生態(tài)學生態(tài)預報生態(tài)過程及其調(diào)控展開定義研究內(nèi)容主要期刊產(chǎn)生背景歷史起源發(fā)展情況應用生態(tài)學的萌芽階段（19世紀前）應用生態(tài)學形成階段（18001910年）應用生態(tài)學大

3、發(fā)展（1910年到今）學科范疇研究現(xiàn)狀發(fā)展趨勢 生態(tài)系統(tǒng)與生物圈的可持續(xù)利用生態(tài)系統(tǒng)服務與生態(tài)設計轉(zhuǎn)基因生物的生態(tài)學評價生物入侵生態(tài)學流行病生態(tài)學生態(tài)預報生態(tài)過程及其調(diào)控定義:應用生態(tài)學（applied ecology）：將理論生態(tài)學研究的所得到的基本規(guī)律和關(guān) 系應用到生態(tài)保護、生態(tài)管理和生態(tài)建設的實踐中，使人類社會實踐符合自然生 態(tài)規(guī)律，使人與自然和諧相處、協(xié)調(diào)發(fā)展。研究內(nèi)容:對與人類生產(chǎn)、生活密切相關(guān)的生態(tài)系統(tǒng)的組成、形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能、環(huán)境 及其它們的變化引起的生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)能力的波動，生態(tài)環(huán)境的變遷，生態(tài)災害的 形成與防范，生態(tài)系統(tǒng)管理與調(diào)控等方面進行深入的探討，了解生態(tài)系統(tǒng)合理、 安全運

4、行機制，以求生態(tài)系統(tǒng)處于最佳運行狀態(tài)，為人類謀求更大的利益。應用生態(tài)學的分支學科：(1)產(chǎn)業(yè)生態(tài)學(in dustrial ecology)：農(nóng)業(yè)生態(tài)學、森林生態(tài)學、草地生態(tài) 學、工業(yè)生態(tài)學、旅游生態(tài)學。(2) 管理生態(tài)學(ecology of ecosystem manageme)：城市生態(tài)學、恢復生態(tài)學、生態(tài)工程學、資源生態(tài)學、災害生態(tài)學、全球變化生態(tài)學、景觀生態(tài)學。(3)效益生態(tài)學(efficiency ecology):生態(tài)經(jīng)濟學、可持續(xù)發(fā)展生態(tài)學。主要期刊:應用生態(tài)學期干刊包括Journal of Applied EcoIpgy、Ecological Applications以及Jo

5、urnal of Ecological Engin eeri ng。產(chǎn)生背景:任何學科的產(chǎn)生、發(fā)展主要受到社會的需求、學科本身的內(nèi)在發(fā)展規(guī)律以及 新技術(shù)、新方法的影響。應用生態(tài)學的產(chǎn)生也不例外。生態(tài)學從誕生至今已經(jīng)歷 了 100多年的歷史。生態(tài)學一詞的提出可以追溯到19世紀下半葉，普遍認為是1866年德國動物學家Ernst H.Haeckel(18341919)首先創(chuàng)造了這一術(shù)語。其實，早在 1858年美國哲學家、生態(tài)思想家Henry D.Thoreau(18171862)在書信中使用此詞,但未對其下具體定義。1869年，Ernst H.Haeckel首先對生態(tài)學作了如下定義：生 態(tài)學是研究動

6、物與有機和無機環(huán)境的全部關(guān)系的科學。從生態(tài)學產(chǎn)生的歷史看， 它一開始就是與許多生產(chǎn)實踐緊密聯(lián)系的。但作為生態(tài)學的一大重要門類，應用 生態(tài)學誕生于20世紀60年代。第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，尤其是 20世紀50、60年代，全球經(jīng)濟得到飛速發(fā)展，同時環(huán)境問題不斷出現(xiàn)，可以說是工業(yè)發(fā)展、公害泛濫的年代。生態(tài)學在40 年代后也逐漸成為同生物學、化學或物理學等一樣的“硬”科學，而得到普遍認 可。1935年Tansley提出生態(tài)系統(tǒng)的概念是生態(tài)學發(fā)展史上一次理論上的重大突 破。在生態(tài)系統(tǒng)概念之前，生態(tài)學受達爾文生存競爭學說的影響，主要研究自然 歷史或博物學，大部分研究工作是描述性的，在動物生態(tài)學主要研究諸如動

7、物的 繁殖、食性、遷移、生活史等；在植物生態(tài)學主要以野外調(diào)查為主，進行植物群 落描述，環(huán)境對植物個體、種群或群落的影響、生物產(chǎn)量等研究。生態(tài)系統(tǒng)概念 提出之后，當時人們對它的重要性并沒有給予充分的理解和重視，生態(tài)學家還是按照他們個人的興趣開展研究工作。1942年，Lin deman發(fā)表了關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)能量 流動的定量分析的論文，標志著生態(tài)系統(tǒng)能流研究的開端。1953年，Odum出版 了Fu ndame ntals of Ecology一書，該書的出版使生態(tài)學研究逐漸重視對生態(tài)系 統(tǒng)的研究，對當時生態(tài)學界產(chǎn)生了巨大影響。從此，許多學者把生態(tài)系統(tǒng)作為生 態(tài)學的研究對象。生態(tài)學得到了迅速發(fā)展，在研究方

8、法、研究內(nèi)容和任務上都有很大變化，生態(tài)學家發(fā)展了生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)學的理論基礎，同時也開始面向解決實 際問題。生態(tài)學從單一學科、小范圍的研究，轉(zhuǎn)向綜合研究，如研究人類環(huán)境遭 受破壞的機制，帶來危害的程度和后果，生態(tài)保護和建設的對策和技術(shù)方法。歷史起源:對人類而言，可持續(xù)性意味著轉(zhuǎn)變我們當代的生活方式，以促使環(huán)境和社會 條件支持人類的安全、福祉與健康等的機會最大化。特別是，來自生態(tài)系統(tǒng)的服 務必需能夠得以維持。生態(tài)學在促進人們對生態(tài)系統(tǒng)、環(huán)境健康以及生物包括人類自身如何依賴關(guān)鍵生態(tài)過程的了解中發(fā)揮了重要作用。當人類社會進入21世紀 后，還將繼續(xù)面臨著人口增長與資源環(huán)境的矛盾不斷加劇的現(xiàn)實，由此呼吁應用

9、生態(tài)學的研究者和實踐者們應該去面對這種挑戰(zhàn)。40年前，國際科聯(lián)和國際生物學聯(lián)合會啟動實施了 “國際生物學計劃”(InternationalBiologicalProgram，IBP)； 同年，英國生態(tài)學會創(chuàng)辦了Journal of AppIied Ecology，這是應用生態(tài)學發(fā)展 史上的兩件重要事件。40年過去了，應用生態(tài)學取得了長足進展；展望未來，應 用生態(tài)學任重而道遠。編輯本段發(fā)展情況應用生態(tài)學的萌芽階段(19世紀前)古書爾雅：記述了多種動、植物的生存環(huán)境及其用途，記載了喬木林用、 草木藥用的思想。孟子梁惠王下：數(shù)罟不入洿池，魚鱉不勝食也；斧斤以時如山林，林木 不可勝用也。荀子王制篇：斬

10、伐養(yǎng)長，不失其時，故山林不童，而百姓有余材也。呂氏春秋：竭澤而漁，豈不得魚，而明年無魚；焚蔽而田，豈不獲得，而 明年無獸商鞅的城市生態(tài)與人口生態(tài)的思想應用生態(tài)學形成階段（18001910年）進入19世紀，各國農(nóng)林牧漁等比較發(fā)達，在生產(chǎn)中，生態(tài)學思想已經(jīng)普遍。生態(tài)植物地理學，森林群落的命名方法后英美不少學者將生態(tài)學知識應用于城市規(guī)劃和公園的發(fā)展1910年地質(zhì)學家Shaler（英）出版了人與地球，表達了 20世紀初生態(tài)學 家的信念：人們生活在地球上，他們有權(quán)獲得一份僅供自己使用的財富（資源）： 但他們無權(quán)揮霍屬于他們子孫的財富（資源）。標志著可持續(xù)發(fā)展生態(tài)學思想的形 成。應用生態(tài)學大發(fā)展（1910

11、年到今）20世紀20年代開始，由于人口增長，工業(yè)發(fā)展，城市速度加快，人類面臨許 多的挑戰(zhàn)。主要有人口問題、資源問題、環(huán)境問題等，解決這些問題，都必須以 生態(tài)學作基礎。生態(tài)學不再限于生物學，而且滲透到地學、經(jīng)濟學、環(huán)境保護、 城鄉(xiāng)建設等各個部門，從而使生態(tài)學成為舉世矚目的多分支學科。20世紀30年代，人們對環(huán)境、生態(tài)和資源的問題根源認識尚不清楚，沒有認 識到人類本身是引起這些問題的根本因素，也沒有看到生態(tài)環(huán)境研究對經(jīng)濟、社 會的重大意義。雖然“人類生態(tài)學”一詞已出現(xiàn)，但沒有實質(zhì)性的內(nèi)容。后來誕 生的社會生態(tài)學著作，用了生態(tài)學中的競爭原理研究社會。從1960年起，生態(tài)學家更多好關(guān)注經(jīng)濟、社會問題，

12、而經(jīng)濟學家、社會學家 也同時更關(guān)注生態(tài)、環(huán)境和資源問題，因此交叉性很強的應用生態(tài)學分支學科: 人類生態(tài)學、經(jīng)濟生態(tài)學、文化生態(tài)學等相繼出現(xiàn)并逐漸成熟，在社會發(fā)展中起 到越來越大的作用，這也是應用生態(tài)學大發(fā)展的標志之一。可以相信，應用生態(tài) 學仍在處于高速發(fā)展階段。編輯本段學科范疇經(jīng)典生態(tài)學研究主要包括個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)等不同組織水平生命現(xiàn)象的生態(tài)格局與生態(tài)過程，并且以生態(tài)系統(tǒng)作為生態(tài)學研究 的最高單元，一般將生態(tài)系統(tǒng)的生物組成劃分為生產(chǎn)者、消費者、分解者三元結(jié) 構(gòu)。人是這個食物鏈上的一個環(huán)節(jié)，屬于雜食性消費者。這種劃分對于自然生態(tài) 系統(tǒng)或只有原始人的生態(tài)系統(tǒng)可能是非常正確的，但在今天，生

13、物圈內(nèi)幾乎任何 角落都有現(xiàn)代人的影響，而這種影響遠非一個普通的雜食性消費者所能作為，人 是現(xiàn)代生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)控者。根據(jù)人在生態(tài)系統(tǒng)中的特殊生態(tài)位，胡濤提出了生態(tài) 系統(tǒng)生物構(gòu)成的四元結(jié)構(gòu)：生產(chǎn)者、消費者、分解者和調(diào)控者。通過“人的生態(tài) 位”、“生態(tài)系統(tǒng)生物構(gòu)成的四元結(jié)構(gòu)”的研究，胡濤認為恰恰是人在其中充當著 這種紐帶。作為雜食性消費者的人，在自然子系統(tǒng)中，參與能量流動、物質(zhì)循環(huán);而作為調(diào)控者的人，則參與在經(jīng)濟活動與社會運行之中，按照人類自身的經(jīng)濟需 求與社會意愿來調(diào)控自然子系統(tǒng)的其它組分。這樣，一個整體的人被分為兩部分, 人的自然屬性屬于自然子系統(tǒng)，人的社會屬性屬于經(jīng)濟與社會子系統(tǒng)，二者之間 的聯(lián)

14、系正是通過人這個紐帶得以實現(xiàn)。由于應用生態(tài)學與經(jīng)典生態(tài)學的區(qū)分是以人類及其活動介入生態(tài)系統(tǒng)與否為 基本分界的。因此，應用生態(tài)學的研究對象十分廣泛，幾乎涵蓋了地球表面所有 的生態(tài)系統(tǒng)類型。應用生態(tài)學顯然包含了極為寬廣的研究領域，它不能被視為生 態(tài)學的一個分支，而是生態(tài)學的一大研究門類。所有與研究人類活動有關(guān)的生態(tài) 學分支如農(nóng)業(yè)生態(tài)學、漁業(yè)生態(tài)學、林業(yè)生態(tài)學、草地牧業(yè)生態(tài)學、污染生態(tài)學、 城市生態(tài)學、資源生態(tài)學以及野生動植物管理保護、生態(tài)預測乃至景觀生態(tài)學、 區(qū)域生態(tài)學及全球生態(tài)學中的部分或大部分領域都可歸屬在應用生態(tài)學這一門類之下。在比較基礎生態(tài)學和應用生態(tài)學的區(qū)別時，Olson認為，基礎生態(tài)學

15、應當將重點放在解決新的、富有想象力、能夠檢驗以前沒有考慮到的過程“問題” (Questions) 上，而這些過程問題是理解一般生態(tài)系統(tǒng)的關(guān)鍵，回答這些問題對檢驗生態(tài)范式 (Ecological paradigm)的普適性具有重要的意義；應用生態(tài)學則是尋找解決問題(Problems)的答案(Answers),為管理者和決策者提供嚴謹科學的答案。目前應用生 態(tài)學已發(fā)展成為一個龐大的學科門類。根據(jù)各分支學科研究對象或內(nèi)容的特點,可以按資源、環(huán)境、產(chǎn)業(yè)、基礎與綜合技術(shù)以及人類5種方式把應用生態(tài)學劃分 為不同的分支學科。這個劃分體現(xiàn)了以資源生態(tài)學為基礎，如果強調(diào)對資源的生 產(chǎn)加工利用則劃分為產(chǎn)業(yè)生態(tài)學類

16、；強調(diào)對環(huán)境的影響則劃分為環(huán)境生態(tài)學類； 而對應用生態(tài)學的基礎及綜合技術(shù)劃分強調(diào)的是資源生態(tài)學、環(huán)境生態(tài)學和產(chǎn)業(yè) 生態(tài)學需遵循的一些具有共性的特征；人類生態(tài)學關(guān)注的是人類本身。編輯本段研究現(xiàn)狀生態(tài)學自20世紀70年代以來的迅速發(fā)展和滲透到社會、 經(jīng)濟的各個領域是與全球面臨的人口激增、地球資源逐漸枯竭和環(huán)境不斷惡化等 這些令人憂慮的事實所分不開的，這也可說明為何現(xiàn)代生態(tài)學及其晚近發(fā)展起來 的許多學科分支時常帶有強烈應用色彩的原因。追蹤應用生態(tài)學的發(fā)展歷史，不 難看出，它一直把解決自然資源退化、環(huán)境惡化等問題作為其研究的重點內(nèi)容。在早期出版的幾部應用生態(tài)學專著中，Ramade重點闡述了環(huán)境污染、生

17、態(tài)系 統(tǒng)退化和生物保護等問題及對策；Hinckley和DeSanto除強調(diào)了應用生態(tài)學的一些 基本概念外，主要論述了環(huán)境污染與控制、野生動物保護、森林利用與管理、糧 食生產(chǎn)與土壤保持、資源配置等應用生態(tài)學問題。其中篇幅最多、份量最大的是 污染生態(tài)學問題，包括能量與污染、放射性污染問題、熱污染、農(nóng)業(yè)化學品的污 染、石油污染問題、污水及其處理、大氣污染及其對氣候的影響和藥物污染等。他們明確指出，應用生態(tài)學的研究目標就是為了“解決當今出現(xiàn)的生態(tài)環(huán)境問題 特別是環(huán)境污染問題”。從這里不難看出，在西方發(fā)達國家，早期應用生態(tài)學的重 點研究內(nèi)容是生態(tài)環(huán)境問題發(fā)生演化的過程、機理及其生態(tài)調(diào)控、修復與對策， 強

18、調(diào)協(xié)調(diào)入類活動與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系。沈善敏指出：應用生態(tài)學是“研究協(xié)調(diào)入 類與生物、資源、環(huán)境之間關(guān)系以達到和諧目的的科學”，并把人類及其活動是否 介人作為經(jīng)典生態(tài)學與應用生態(tài)學的基本分界。實際上，他強調(diào)了應用生態(tài)學的 研究重點在于解決人類面臨的環(huán)境與資源問題，即有關(guān)協(xié)調(diào)入類與生物、資源、 環(huán)境之間關(guān)系的許多知識、原理和技術(shù)的獲得，有賴于應用生態(tài)學的研究和發(fā)展。Levin在Ecological Appiications創(chuàng)刊號指出，應用生態(tài)學主要任務是解決環(huán)境與資源管理問題，發(fā)展環(huán)境決策的基本科學原則并在生態(tài)學框架下探討環(huán)境政策 與環(huán)境管理，其研究領域非常廣泛，包含氣候變化與生物地球化學，保護生物學

19、, 生態(tài)毒理學與污染生態(tài)學，漁業(yè)與野生動物生態(tài)學，林業(yè)，農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)，草原 管理，土壤，水文與地下水，景觀生態(tài)學，流行病學；強調(diào)應用生態(tài)學要植根于 那些具有廣泛的環(huán)境政策應用前景的基礎科學研究。Newman于1993年出版的題為Applied Ecology專著，其內(nèi)容無論從深度和廣度上都大大超出了 20世紀70年代出版的幾部Applied Ecology專著。在這 本專著的前言中，Newman概括性地指出：生態(tài)學在食物、燃料、木材、有毒化學 品和氣候變化等一系列重要實際問題的解決中得到了廣泛的應用，它解決或正在 解決甚至包括日常生活質(zhì)量、景觀、清潔的河流與湖泊、動植物疾病和野生物種的保護等問

20、題。他甚至強調(diào)，應用生態(tài)學應該“始終把解決生態(tài)與環(huán)境問題作為 首要的任務和重點的研究內(nèi)容” 。Beeby的Applying Ecology把環(huán)境與資源問題 的研究與認識放到更高的位置而受到同行普遍的歡迎。Beeby在該書中明確地指出，應用生態(tài)學實際上是“一門關(guān)于生境保護、瀕危物種和解決污染問題的科學”。他還指出“由于與生態(tài)學應用常常聯(lián)系在一起，使應用生態(tài)學實際上不只是一門 學科，而是一個學科群，包括農(nóng)業(yè)生態(tài)學、資源與廢棄物管理生態(tài)學、環(huán)境規(guī)劃 生態(tài)學和害蟲控制生態(tài)學等各個方面”在 McPherson和 DeStefano2003年出版的Applied Ecology and NaturalRe

21、source Man agemerit專著中，則把應用生態(tài)學重點轉(zhuǎn)向定位于自然資源管理, 這與西方發(fā)達國家已把其污染的行業(yè)基本上都轉(zhuǎn)移到第三世界國家從而基本控制 了自身范圍的環(huán)境污染問題有關(guān)。確實如此，目前西方發(fā)達國家的生態(tài)環(huán)境問題, 不再是以環(huán)境污染為突出矛盾的時代了，而是在環(huán)境污染得到基本控制的條件下 出現(xiàn)了生物資源的匱乏，需要加強對生物資源進行可持續(xù)管理?？傊?，從應用生 態(tài)學的發(fā)展歷程來看，應用生態(tài)學應該把解決資源可持續(xù)利用問題、生態(tài)破壞問 題和環(huán)境污染問題作為其重點的研究內(nèi)容。現(xiàn)代生態(tài)學是一門包含數(shù)十個乃至上 百個分支的龐大學科。其研究尺度小至不足幾英寸，大至面對全球；研究領域可 廣及

22、地圈2生物圈和人類社會所能觸及的各個方面。一門科學如此迅猛發(fā)展，好 的方面來說，生態(tài)概念、生態(tài)意識正引起全人類的關(guān)注、接受和被廣泛用于指導社會經(jīng)濟建設，以致出現(xiàn)了“科學生態(tài)化”的口號。Odum也認為：人類美好未來 對生態(tài)學和經(jīng)濟學結(jié)合的依賴要比對新技術(shù)的依賴大得多。同時，生態(tài)學在發(fā)展 中也出現(xiàn)了以下特點或進步。例如，由于系統(tǒng)論、控制論的引入，生態(tài)學研究的 整體思想得到了進一步發(fā)展（如系統(tǒng)生態(tài)學）；與社會經(jīng)濟學科的結(jié)合和滲入許多產(chǎn)業(yè)學科（如經(jīng)濟生態(tài)學、農(nóng)業(yè)生態(tài)學、漁業(yè)生態(tài)學、工程生態(tài)學等），使生態(tài)學在指 導社會經(jīng)濟建設中的影響和作用得到了增強和提高，也使生態(tài)學突破了自然科學 的邊界而進入了社會科

23、學；在研究空間尺度上的擴展，使生態(tài)學跨入了宏觀研究（如 景觀生態(tài)學、區(qū)域生態(tài)學、全球生態(tài)學），從而超越了生態(tài)學作為生物學一個分支 的范圍而進入了地學的范疇，在研究方法和技術(shù)手段方面，計算機和遙感技術(shù)的 應用、生態(tài)實驗技術(shù)水平的提高以及長期生態(tài)觀測、監(jiān)測業(yè)務的開展，開始結(jié)束 生態(tài)學主要是依靠野外調(diào)查、觀察的研究方法，而逐漸進入既重視野外調(diào)查，也 重視實驗研究、長期觀測和數(shù)模建造等綜合研究的階段。編輯本段發(fā)展趨勢生態(tài)學正在受到環(huán)境問題的挑戰(zhàn)。這種挑戰(zhàn)來自當環(huán)境問題繼續(xù)出現(xiàn)并累積時，經(jīng)典生態(tài)學無法去解決。Schimel呼吁，應用生態(tài)學的研究 者和實踐者們應該去面對這種挑戰(zhàn)。應用生態(tài)學重視研究人類活動

24、引起的直接和 應答迅速的生態(tài)學后果，但更重視研究那些易為人們所忽視的長期生態(tài)學后果。這就要求應用生態(tài)學家按照所研究問題的不同時間和空間尺度，采用不同的研究 方法和技術(shù)手段，去認識和研究人類與地球生物圈之間的關(guān)系，并尋求和諧發(fā)展的對策。那么，哪些是應用生態(tài)學在當前和今后應給予優(yōu)先重視的研究領域？綜合 近幾年國際應用生態(tài)學的研究，在今后若干年內(nèi)，圍繞以下領域，可能會出現(xiàn)廣 泛而活躍的研究熱潮以及一些新的特點。生態(tài)系統(tǒng)與生物圈的可持續(xù)利用這一領域的研究對象可以是某種生物產(chǎn)業(yè)如農(nóng)業(yè)、林業(yè)、畜牧業(yè)、漁業(yè)，也 可以是人類社會經(jīng)濟活動的特定空間如城市、鄉(xiāng)村、礦山、自然保護區(qū)等。生態(tài)系統(tǒng)服務與生態(tài)設計日益擁擠

25、的地球需要加強生態(tài)科學的研究，這些研究應該將人類活動作為地 球生態(tài)系統(tǒng)的一個組成部分。今后 50100年，世界人口將達到80110億。維 持人口增長導致的不斷需求將是人類面臨的巨大挑戰(zhàn)。當今人類社會對許多十分 關(guān)鍵資源的消耗速率超過了這些資源的供應能力；城市化引發(fā)的生態(tài)學問題越來 越突出；未來的環(huán)境將更多地由人類影響和管理的生態(tài)系統(tǒng)組成，在這個系統(tǒng)中 人類所依賴的生態(tài)系統(tǒng)服務將越來越難以維持。應用生態(tài)學研究必須正視人類需 求與生態(tài)系統(tǒng)需求間的緊張關(guān)系。因此，生態(tài)學研究應當從研究未受到干擾的生 態(tài)系統(tǒng)轉(zhuǎn)到將由人類影響和管理的生態(tài)系統(tǒng)（承認人類在絕大多數(shù)生態(tài)系統(tǒng)中的 作用），并將更多的生態(tài)學研究應

26、集中到生態(tài)服務和生態(tài)恢復與生態(tài)設計中，這樣 將有助于維持地球上生命的質(zhì)量和多樣性。維持生態(tài)系統(tǒng)服務需要更好地了解生 態(tài)系統(tǒng)的格局和過程?？茖W研究需要回答一些關(guān)鍵的問題，如哪些生態(tài)系統(tǒng)服務 是不可替代的或者即使是可替代但十分昂貴或具有不良后果的？什么樣的生境需 要保護以確保它們提供關(guān)鍵的生態(tài)系統(tǒng)服務？哪些因素會削弱生態(tài)系統(tǒng)服務、但 可以人為調(diào)節(jié)這種影響？當保護行動計劃不可能實施時，生態(tài)學家能夠提供什么 其它的選擇？生態(tài)系統(tǒng)服務如何依賴于時空的變化？如何設計環(huán)境問題的生態(tài)學解 決方案？生態(tài)城市規(guī)劃設計的原則和評價標準是什么 ？如何有目的地調(diào)節(jié)生態(tài)系統(tǒng) 使之提供人類所必需的生態(tài)服務？這些問題都是今后

27、應用生態(tài)學需要解決的。轉(zhuǎn)基因生物的生態(tài)學評價生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)將成為21世紀重要的支柱產(chǎn)業(yè)之一。轉(zhuǎn)基因生物技術(shù)是利用分 子生物學手段將某些生物的基因轉(zhuǎn)移到其他的生物物種中去，使其出現(xiàn)原物種不具有的性狀、功能，或者使某種生物喪失其某些原有特性的方法和手段。利用這種技術(shù)生產(chǎn)出來的生物就被稱為轉(zhuǎn)基因生物或遺傳改良生物（Ge netically ModifiedOrganisms, GMOs）。通過生物遺傳信息的轉(zhuǎn)移，使新的轉(zhuǎn)基因生物不斷成為動植 物的新品系、新品種，及其加工后的新食品、新飼料、新農(nóng)藥、新獸藥、新肥料 等，其生產(chǎn)和貿(mào)易也在不斷擴大。但是，近年來，作為現(xiàn)代生物技術(shù)核心內(nèi)容， 轉(zhuǎn)基因重組技術(shù)以及

28、轉(zhuǎn)基因生物或產(chǎn)品，由于其安全性有許多不確定的因素，對 人類健康、生態(tài)環(huán)境的潛在危害越來越引起人們的重視，在世界范圍內(nèi)引起了廣 泛的爭論。因此，在擴大轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品生產(chǎn)的同時，加強對其安全性研究與管理尤 為必要。生物入侵生態(tài)學自20世紀70年代以來，隨著全球經(jīng)濟一體化的加快、旅游業(yè)的迅速發(fā)展, 以及全球氣候變化的影響，生物入侵問題日漸突出，逐漸成為一個危害自然生態(tài) 環(huán)境、生物多樣性及自然資源可持續(xù)性的國際問題。了解生物入侵的現(xiàn)狀、過程 以及后果，研究有害生物入侵的機理、管理和防控方法，探討入侵生物學和入侵 生態(tài)學的科學問題和控制外來生物的相互入侵的新技術(shù)，評估動植物種群預測未 來生物入侵的能力以及針對生物入侵引發(fā)的環(huán)境和經(jīng)濟問題，并開發(fā)有效的對策 將是本領域的重要研究內(nèi)容。流行病生態(tài)學近年來，許多流行?。ㄈ绡偱２?、口蹄疫、禽流感和 SARS等）的爆發(fā)流行，造成了嚴重的直接經(jīng)濟損失，威脅著人民的生命財產(chǎn)安全，這個主題正在逐漸顯露 出來。流行病具有很強的傳染性和復雜的生命周期，而且與自然和干擾生態(tài)學的 聯(lián)系也非常復雜。氣候變化可能開始在它