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文檔簡介
1、第二章學(xué)前教育與社會因素學(xué)習(xí)目的和要求學(xué)前教育是一種社會活動,它與眾多的社會因素有著宜接與間接的關(guān)系,學(xué)前教育 的發(fā)展受到社會眾多因素的影響和制約:同時學(xué)前教育的實施又影響著社會的良性發(fā)展, 有著重要的社會價值。本章共分六節(jié),第一節(jié)論述了學(xué)前教育與環(huán)境的關(guān)系。第二節(jié)探討了學(xué)前教冇.與經(jīng) 濟的關(guān)系。第三節(jié)學(xué)前教療與政治。第四節(jié)學(xué)前教育與文化。第五節(jié)學(xué)前教冇與人口。第六節(jié)闡述了學(xué)前教育與人的社會化。學(xué)習(xí)本章的目的與必須達到的要求是:通過本章的學(xué)習(xí)應(yīng)了解教育與其他社會現(xiàn)象的關(guān)聯(lián)。即學(xué)前教冇與環(huán)境的關(guān)系,學(xué)前教育與經(jīng)濟的關(guān)系,學(xué)前教冇與政治的關(guān)系,學(xué)前教冇與文化的關(guān)系,學(xué)前教 育與人口的關(guān)系,以及學(xué)前
2、教育與人的社會化之間的關(guān)系,在此基礎(chǔ)上認(rèn)識到其間的關(guān) 系在作用的性質(zhì)、作用的程度和作用的過程是各不相同的,務(wù)求把握得當(dāng),發(fā)揮教育的 積極、正而的社會功能??己艘螅?)物質(zhì)環(huán)境對教育的作用1識記:(1)物質(zhì)環(huán)境的概念:(2)物質(zhì)環(huán)境是學(xué)前教冇存在和發(fā)展的必要條件。2領(lǐng)會:如何創(chuàng)設(shè)物質(zhì)環(huán)境環(huán)境促進學(xué)前教療的發(fā)展。(-)精神環(huán)境對教育的作用1識記:(1)精神環(huán)境的概念:精神環(huán)境對學(xué)前教冇起著潛移默化的影響。2領(lǐng)會:創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境促進學(xué)前教育的發(fā)展。(三)經(jīng)濟對教育的影響1識記:(1)經(jīng)濟發(fā)展是教育發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ);(2)經(jīng)濟發(fā)展決世教育發(fā)展的規(guī)模和速度:(3)經(jīng)濟發(fā)展影響教育的結(jié)構(gòu)變化:(4)經(jīng)
3、濟發(fā)展制約教育內(nèi)容和手段。2領(lǐng)會:經(jīng)濟發(fā)展是教育發(fā)展的重要因素,發(fā)展教冇必須以經(jīng)濟為基礎(chǔ)。(四)教冇對經(jīng)濟發(fā)展的作用1識記:(1)現(xiàn)代教育是物質(zhì)生產(chǎn)資料生產(chǎn)和再生產(chǎn)的重要條件:(2)現(xiàn)代教育是提高勞動生產(chǎn)力的必要因素。2領(lǐng)會:教育是與經(jīng)濟發(fā)展密切聯(lián)系的,教育發(fā)展間接為經(jīng)濟發(fā)展作出重要貢獻。(五) 1識記:(1)政治對教育目的的影響;(2)政治對教育制度的影響:(3)政治對教療財政的影響。2領(lǐng)會:政治決定教育的性質(zhì)和教療的發(fā)展。(六)政治對學(xué)前教冇的影響1識記:(1)政府權(quán)利機關(guān)和智能部門重視學(xué)前教育是發(fā)展學(xué)前教療的決定條件:(2)不同社會制度下接受學(xué)前教冇的程度不同。2領(lǐng)會:教療為政治服務(wù),教
4、育促進政治發(fā)展。(七)文化教育之間的關(guān)系1識記:(1)文化的概念:(2)文化對教育的影響:(3)我國傳統(tǒng)文化對教育的影響;(4)文化水平對教冇的影響:(5)文化傳遞、傳播對教冇的影響:(6)文化選擇對教療的影響;(7)文化變遷對教育的影響;(8)文化與學(xué)前教育:2領(lǐng)會:教療本身是文化的重要組成部分,它既要為文化發(fā)展服務(wù),同時也受到廣義文化文化的多方而的影響,要極大地發(fā)揮教育在發(fā)展文化上的重要功能。(八)人口與教育1識記:(1)人口對教育的影響:(2)我國人口現(xiàn)狀對教育的影響:(3)人口與學(xué)前教育。2領(lǐng)會:人口關(guān)系著教育發(fā)展的速度和質(zhì)要發(fā)展教育推動國家訃劃生育國策,改善和提高我國人口質(zhì)量。(九)
5、學(xué)前教育和個體社會化1識記:(1)人體社會化的概念:(2)個體社會化過程分類。2領(lǐng)會:學(xué)前教療在個體社會化過程中起到重要作用??己酥R點物質(zhì)環(huán)境對教育的作用精神環(huán)境對教育的作用經(jīng)濟對教育的影響(四)教療對經(jīng)濟的作用伍)政治對教育的影響(六)政治對學(xué)前教育的影響文化對教療的影響(A)人口對教育的影響(九)學(xué)前教育和個體的社會化重點勾難點重點:1學(xué)前教冇與環(huán)境的關(guān)系2. 現(xiàn)代教冇對整個社會經(jīng)濟發(fā)展的巨大促進作用3政治與學(xué)前教冇的關(guān)系4學(xué)前教療與文化的關(guān)系5學(xué)前教冇與人口的關(guān)系難點:學(xué)前教療與人的社會化 復(fù)習(xí)題 、單項選擇1精神環(huán)境又稱(CA 天然環(huán)境B.人工環(huán)境C 社會環(huán)境D 物質(zhì)環(huán)境2.下列論述
6、不屬于精神環(huán)境的是(B)A 父母及家庭成員的表率B .居住環(huán)境與生活條件C.居住環(huán)境的人際關(guān)系及情調(diào)D 社會環(huán)境中的道徳水準(zhǔn)和文化生活 “近朱者赤,近墨者黑。"、孟母三遷的故事說明(C )對兒童的影響天然環(huán)境B人工環(huán)境C 精神環(huán)境D 物質(zhì)環(huán)境教育發(fā)展的規(guī)模和速度是由(A )決定的經(jīng)濟發(fā)展B .文化水平C 人口狀況D 政治制度物質(zhì)環(huán)境對兒童的發(fā)展(D沒有影響B(tài) .有直接影響C 有間接影響D 有直接和間接的影響下面對各階段學(xué)前教育目標(biāo)論述正確的是(D )工業(yè)社會初期一一以發(fā)展兒童智力為中心B.工業(yè)社會一一看護兒童現(xiàn)代社會初期一一主要為工作的母親照管兒童現(xiàn)代社會一一促進兒童身體的、情緒的、
7、智能的和社會性的全而發(fā)展 20世紀(jì)末統(tǒng)訃的我國3-6歲幼兒入園率為(B ) 25% B 35% C 45% D 55%現(xiàn)代社會(20世紀(jì)80年代以后)學(xué)前教育的目標(biāo)是(D )以發(fā)展兒童智力為中心B 看護兒童 C .主要為工作的母親照皆兒童促進兒童身體的、情緒的、智能的和社會性的全面發(fā)展 二、名詞解釋1.物質(zhì)環(huán)境答:由天然環(huán)境和人工環(huán)境組成。氣候、山河、海洋、空氣、水等為天然環(huán)境:城 市、農(nóng) 村的建設(shè), 工作勞動環(huán)境條件,個人居住條件等為人工環(huán)境。2.精神環(huán)境答:又稱非物質(zhì)環(huán)境或社會環(huán)境,是指在社會生產(chǎn)中人與人的社會關(guān)系以及社會信息。3. 人的個體社會化答:人的個體社會化:指個體適應(yīng)社會的要求,
8、在與社會交互作用過程中,通過學(xué)習(xí)與內(nèi) 化而形成社會所 期待角色,并柑應(yīng)地發(fā)展自己的個性的過程。三、簡答題1.簡述經(jīng)濟對教冇的作用.:經(jīng)濟對教冇的作用表現(xiàn)在:(1)經(jīng)濟發(fā)展是教育發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ):(2)經(jīng)濟發(fā)展決定教育發(fā)展的規(guī)模和速度:(4)經(jīng)濟發(fā)展水平制約著教育內(nèi)容和乎段。2.學(xué)前教育的目標(biāo)在不同的經(jīng)濟發(fā)展階段中經(jīng)歷了哪些變化?答:(1)工業(yè)社會初期一一主要為工作的母親照管兒童;(2)經(jīng)工業(yè)社會一一不限于看護兒童,對兒童實行促進苴身心發(fā)展的教育;(3)現(xiàn)代社會初期一一以發(fā)展兒童智力為中心;(4)現(xiàn)代社會一一促進兒童身體的、情緒的、智能的和枕會性的全而發(fā)展.3.簡述政治對教冇的影響.答:(1)政治對教冇目的的影響:(2)政治對教育制度的影響: (3)政治對教育財政的影響。4. 簡述我國文化傳統(tǒng)對教療的影響作用.答:我國文化傳統(tǒng)對教育的影響作用表現(xiàn)在:(1)對教冇的目標(biāo)及人才標(biāo)準(zhǔn)的影響(2)對教育認(rèn)識論和教育方法論的影響: (3)對個體的發(fā)展方面的影響.四、論述題 結(jié)合實例分析我國的人口狀況給學(xué)前教冇提出了哪些挑戰(zhàn)?答:我國的人口狀況給學(xué)前教育提出的挑戰(zhàn)是: 我國人口多,增長快,
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