成果展示指導課教學設計

1、學習好資料歡迎下載早餐的學問階段性成果匯報展示課教學設計海港區(qū)臨河里小學 杜秀蘭、活動目標:1.知識和能力： 通過學生的查詢、學習制作早餐等交流活動，引導學生基本掌握一般的研究成 果的展示方法，培養(yǎng)和發(fā)展學生深入探究問題的能力，展示、表達、交流的能 力和撰寫研究報告的能力。2 .過程和方法: 在老師的引導下，學生在自主交流研究成果的過程中，不斷反思自己的活動過 程，通過小組合作、互動探究，逐步感悟、歸納、發(fā)現活動成果展示的內容與 形式。3. 情感、態(tài)度、價值觀： 引導學生在自主探究、歸納、總結研究成果展示方法的活動中，逐步體驗探究 的樂趣，享受成功的快樂，反思失敗的教訓，激發(fā)學生開展綜合實踐活

2、動活動 的興趣，培養(yǎng)學生的自信心。二、活動重、難點: 通過小組合作、互動探究，引導學生確定活動成果展示的內容，依據展示的內 容選擇合適的展示形式，制定切實可行的成果展示方案。三、活動準備:DV視頻資料、手抄報、學生：設計的早餐食譜、制作早餐的活動感受、圖片、 幻燈片等。教師：了解學生的經研究過程與初步的研究成果。四、適用年級：四年級 五、活動時間：一課時 六、教學流程:（一）、創(chuàng)設問題情境，引發(fā)展示欲望同學們你們看（展示同學制作的作品）這是什么？對，是早餐的學問的 主題研究活動的過程性資料。我們在前期已經順利地完成了問卷調查、研究計 劃、設計早餐食譜、查閱了營養(yǎng)成分、我的早餐我制作、小采訪等相

3、關活動， 取得了一定的研究成果，準備進行一次階段性成果匯報展示。想一想，如果讓 你做一次小小策劃師，可以怎樣匯報展示呢？今天老師就和大家一起聊聊這個 話題？揭題：如何進行匯報展示？（板書課題）（設計意圖：綜合實踐活動成果展示方法的集中指導，不等于“知識的系統(tǒng)講 授”，應當借助學生的具體主題活動、結合實際的活動過程來進行。創(chuàng)設了問 題情境，通過引導學生討論，激發(fā)起學生舉辦早餐的學問成果展示的欲望 與熱情。這樣設計，貼近了學生的活動實際，避免學生出現被動接受的感覺， 有利于學生主動參與到成果展示方法的探究過程中來。）（二）、欣賞活動視頻，引發(fā)指導需求大家對成果匯報展示課了解嗎？面對這么多的活動資料

4、（同學們的問卷調 查、制作的研究計劃、一周早餐食譜集、我的早餐我介紹、我的早餐我制作制 作及相關的感受與體會相關的圖片資料）全部展示在桌面上，看起來也不太方 便、也不美觀，怎樣改進這種展示和交流的方式呢？一起欣賞一段視頻，看看 他們小組是怎樣匯報展示的？ 成果展示課 標清00 03 52-00 11 Ol.flv（意圖：老師精心地設計了有利于激發(fā)學生產生學習需求的情境，以一個小組 的研究過程展示為例，通過引導學生自由欣賞各自的研究資料、交流研究感受、 提出相關建議，在此基礎上引導學生發(fā)現，僅僅把資料全部展示在桌面上，同 學們看起來也不太方便。接著教師順勢提出問題：怎樣改進這種展示和交流的 方式

5、呢？怎樣對我們研究過程中獲得的原始材料進行整理和加工，把它們變成 精彩的、能代表我們水平的研究成果，選用合適的方式來向全班、全校的同學 以及老師、家長們展示、匯報？通過這些問題，激發(fā)學生成果展示方法的強烈 愿望與要求。）（三）、確定展示內容，選擇展示方法。1、為了改變這種資料展示的單調性和欣賞的不方便性，怎樣對我們研究過 程中獲得的原始材料進行整理和加工，把它們變成精彩的、能代表我們小組水 平的研究成果？仔細研究你們的活動資料，先確定你們小組準備展示什么？2、匯報交流：那個小組說說想展示什么？（教師適時板書后歸納這些都是 內容分兩部分前幾項屬于活動成果；后面的屬于活動過程）老師也推薦幾種展 示

6、內容，你們看看：出示課件： 活動成果：活動調查表、采訪記錄表、食譜集、 營養(yǎng)集、學習日記、制作體會與感受、活動圖片、活動錄音、錄像等?；顒舆^程：活動的經過（活動的時間、地點、過程、結果等）、活動的收獲（活動遇到的困難、解決問題的方法、活動取得的成果等）、活動的感受（成 功的體驗、失敗的教訓、反思為什么成功或者失敗等）3、確定了可以展示的內容，用什么方法向全班、全校老師和家長們匯報？ 你們覺得小組里的研究資料怎樣展示，才能做到重點突出，反映本小組研究的 水平且有較大的影響力？4、匯報交流：（學生介紹展示形式教師適時板書）老師也介紹幾種匯報的 形式供大家借鑒。課件出示：展示的形式：（1）將研究過程

7、中的各種圖像資料、照片制作成幻燈片播放出來。（2）將收集的研究資料編寫成手抄報或 展板展示出來。（3 ）將照片編寫相冊、早餐成果集。（4）將采買與制作過程 中發(fā)生的趣事編成故事講出來、或編成小品表演出來。（5 ）將整個活動經歷形成研究報告總結得與失等。只有六分鐘，時間上要把握好！ 活動時展示中每個人都要參與！ 充分發(fā)揮個人愛好特長完成任務! 成果多時間有限怎么能全部展示! 能讓大家很感興趣集中精力觀看!課件出示:課件出示: 課件出示： 課件出示： 課件出示：5、想想我們是否要把所有的研究資料都展示出來？展示的時候需要注意什么？ 教師提示：（控制時間）（全員參與）（合理分工）（精選內容）（形式多

8、樣）（1）（2）（3）（4）（5） 出示注意事項：齊讀（設計意圖：這是成果展示方法指導課的核心內容。指導教師圍繞“怎樣把我 們研究過程中獲得的原始材料進行整理和加工，把它們變成精彩的、能代表我 們水平的研究成果，選用合適的方式來向全班、全校的同學以及老師、家長們 展示、匯報？”這一問題開展課堂教學，突出了課堂教學這一核心內容。在這 一環(huán)節(jié)中，教師充分利用學生以往成果展示的經驗，引導學生刪去組員間重合 的研究資料，從而確定了各小組成果展示的內容。接著，通過小組合作的方式, 進行了積極的嘗試性探究，發(fā)現不同資料的加工和呈現方式。整個教學過程， 是從學生已有的點滴成果展示經驗出發(fā)，組織學生通過合作、

9、交流，歸納、探 究，自主確定了成果展示的內容，自主發(fā)現了一些常見的成果展示方法，如： 手抄報、活動展板、幻燈片、實物圖片、故事、小品等。這樣設計，可以讓學 生在獲得成果展示方法的同時，又認識到方法就在自己身邊，體驗到發(fā)現、創(chuàng) 造和分享的快樂，這樣就突出體現了綜合實踐活動課程的自主性與探究性。）（四）、制定展示方案，提升展示效果。為了順利完成匯報展示活動，請你將組內想展示的內容，用喜歡的形式展 示出來。要注意：時間搭配、精選特色、全員參與、依據個人的特長承擔任務， 做到人人有事做、事事都做好，請各組將你們的想法盡快落實展示策劃案吧！ 1、制定方案：臨河里小學四年級第-小組成果展示方案小組名稱組長成員研究主題順序形式內容展示人員大約時間備注123展示所需材料排練時間地點聘請指導教師2、小組交流成果匯報展示方案。匯報評價與交流。教師結合各組方案的具體 情況，修改完善策劃案：（設計意圖：指導學生制定切實可行的成果展示方案，預設成果展示流程，是 提升綜合實踐活動成果展示效果的有效方法之一。在這一環(huán)節(jié)中，教師引導各 小組的成員，依據自己的特點，充分發(fā)揮的自己的特長，采用具有個性化的展 示形式，展示本小組的研究成果。在制定方案時，指導教師要求小組