信息技術(shù)在課堂教學中的應(yīng)用效度評價

1、新北區(qū)萬綏小學數(shù)學教研組教學計劃（2015 2016學年度第二學期）、數(shù)學教研組成員簡介：姓名性別年齡教齡學歷任教課務(wù)職稱其他工作鄭紅衛(wèi)男44歲23本科六數(shù)小中高教導鄭偉珍女44歲21本科六數(shù)中高教師馬武媛女46歲25本科五數(shù)小高教師秦雨筍男41歲21大專四數(shù)小一教師陳衛(wèi)東男50歲27本科三數(shù)小中高副校長蔣清林男58歲31大專三數(shù)小一教師周愛英女41歲19本科二數(shù)小高教研組長邱鈺女44歲21本科一數(shù)小高教師、指導思想:本學期的數(shù)學教研組工作將圍繞本學期學校教育教學工作重點，在學校和樂 課堂理念下努力提升學科關(guān)鍵能力一一運算能力為核心， 堅持“以研促教強質(zhì)量, 培訓培養(yǎng)促成長”的宗旨，以課堂教學

2、為主陣地，把課題研究、網(wǎng)絡(luò)教研作為數(shù) 學教研的兩大特色。采用多種措施，多種教研形式，致力于課堂教學的研究，致 力于教學質(zhì)量的提高，致力于學生的全面發(fā)展，致力于教師的專業(yè)成長，力求教 研工作做到扎實有效落實。為此，本學期我們數(shù)學教研組將從以下幾個方面作好 數(shù)學教學科研工作：三、主要工作與措施（一）、切實推進教學教研常規(guī)工作1. 嚴格執(zhí)行教學常規(guī)，并逐步建立起課堂轉(zhuǎn)型下備課、上課、作業(yè)布置與批閱、質(zhì)量分析等實施過程中的新常規(guī)。做到:第一、把功夫下在課前。教師的備課堅持集體研討與個人創(chuàng)新相結(jié)合；目標 的制定要突出年段特點，教學設(shè)計要突出教學目標是如何達成的。第二、把力量放在課內(nèi)。教師每堂課應(yīng)充分準備

3、，明確教學目標；善于運用 各種教學手段調(diào)動學生積極參與， 激活課堂教學；努力做到當堂檢查，反饋和鞏 固，同時還要注重學習習慣的培養(yǎng)，全面提高課堂教學的有效性。第三、精心選擇和設(shè)計作業(yè)習題。切忌機械、重復性作業(yè)，注重實踐性、應(yīng)用性作業(yè)。每節(jié)課要保證5 10分鐘的學生獨立練習時間，切忌一講到底。對學生作業(yè)要及時批改，注重實效。重視作業(yè)的信息反饋，根據(jù)作業(yè)提供的信息, 及時調(diào)整教學進度、內(nèi)容和難易度。對于學生常見的作業(yè)錯誤，教師要做到心中 有數(shù)，各年級也要注重積累，形成題庫，要重視研究和針對性的訓練，適時采取 補救措施。同時也要指導學生建立錯題集：記錄那些具有代表性的錯題；訂 正錯誤，重新答題；簡要

4、分析錯誤原因；教師定期翻閱；指導學生平時有 空時就翻看這些錯題，每次考試復習前再認真看一遍，避免重復犯錯。教導處將 通過抽查、學生座談會及家長問卷等形式對作業(yè)量進行監(jiān)控。第四、堅持課后輔導。重點是學困生的輔導工作。各任課教師對待學困生要做到“三個優(yōu)先”：課 上練習優(yōu)先輔導、課后作業(yè)優(yōu)先面批、表揚鼓勵優(yōu)先及時。及時與家長聯(lián)系，建 立學困生幫助立體教育網(wǎng)絡(luò)，防止學困生管理工作的空白盲點。做到輔導工作的 有效和長效。在學困生輔導中要做到耐心細致走入心靈、用心抓基礎(chǔ)抓反復，最 主要的是有常抓不懈的恒心。切不可體罰與變相體罰學生，造成學生對學習和老 師的逆反甚至恐懼。2. 質(zhì)量檢查常規(guī)并及完成一單元的教

5、學任務(wù)后，各年級單元測試均須做到統(tǒng)一測試和閱卷, 時對目標的達成度進行檢測、分析、研究和總結(jié)，尤其是學困生的變化情況。保教學內(nèi)容段段過關(guān)，教學要求人人達標，素質(zhì)目標全面落實，達到課課清, 段清。3. 教研活動常規(guī)教研活動做到四定五有：定時、定點、定內(nèi)容、定主題；有計劃，有記錄, 有效果，有資料積累，有總結(jié)。活動繼續(xù)按“一備二上”形式開展。（二）聚焦課堂，提高效率1、聚焦課堂，提高效率，強化目標意識、策略意識、和評價意識；強化有效 練習設(shè)計與講評；倡導教學工作堂堂清，日日清，周周清。2、倡導課堂分層教學的原則。教學中，建議實施“分類推進、分層提高”的 分層教學策略，建立優(yōu)中差相結(jié)合的學習團隊，通

6、過互幫互學，共同提高；對不同層次的學生實施不同的學業(yè)成就評價方法， 使每個學生都能在自己的最近發(fā)展 區(qū)、最易發(fā)展領(lǐng)域，獲得成功。繼續(xù)推行學困生檔案，重在過程，關(guān)注結(jié)果。同時對于部分優(yōu)秀學生要給予拓展的空間和時間，培養(yǎng)他們的個性特長，在課堂教 學中要重視課堂的預設(shè)生成，著眼未來發(fā)展，使教學過程有效。課堂教學要注重 問題的預設(shè)和生成，通過理順思路，理清思想，磨練學生思維的敏銳性、深刻性 和批判性，使學生的思維品質(zhì)得到有效提高。（三）加強教學質(zhì)量的調(diào)研和分析評價加強隨機教學質(zhì)量常規(guī)調(diào)研，做好期中期末定期質(zhì)量調(diào)研，開展質(zhì)量分析研 討會。學校領(lǐng)導組織相關(guān)人員參加，實事求是地分析成績，找出問題，制定措施。

7、（四）加強教研活動開展的力度，確保其實效性注重根據(jù)本組、本學科教師的教學實際，充分發(fā)揮團隊精神，緊緊圍繞和樂課堂下“提高學生數(shù)運算能力”這個中心，落實教研活動，安排、組織好理論學習 和日常教研活動。針對教學中存在的問題不定期開展 “集體研討”，進行現(xiàn)場觀摩、組織人員研 究常態(tài)課診斷、優(yōu)秀案例、反思隨筆等活動，圍繞教學設(shè)計與教學行為來開展研 修，優(yōu)化細化每一個教學環(huán)節(jié)。（五）加強教師隊伍建設(shè)，優(yōu)化教師群體1、注重對教師培訓和提高。按學科組織教師上示范課或觀摩優(yōu)質(zhì)課， 在真實 的教學場景中，上課、評課、說課，促進教師的專業(yè)成長。充分發(fā)揮骨干教師的 輻射帶動作用。加強老師業(yè)務(wù)理論的學習，深入學習新課

8、標理念和高效課堂、 有 效化教學相關(guān)理論知識，并用理論指導教學實踐。2、努力做到三件事：一是每天琢磨怎樣把一堂課上好； 二是每周思考一個教 育問題；三是每月寫一則教育手記或教育故事或教學反思或教學隨筆。3、開展一次教師業(yè)務(wù)論壇活動。三、教研組活動安排表：數(shù)學教研組活動安排表時間：2016-2-21分管行政：鄭紅衛(wèi)教研組長：周愛英本學期研究主題：1“提高學生數(shù)運算能力”的目標確定和資源開發(fā)。 2.培養(yǎng)傾聽習慣與能力，提高課堂教學的有效性。周次活動內(nèi)容人員安排備注11、學科問題分析；2、教研計劃 的確定；3、教學目標的確定；4、 參加學科計劃交流活動。陳衛(wèi)東負責全體教研組人員31、研究課圓柱的體積2、以預設(shè)與生成關(guān)系及學法指導 為主題。鄭紅衛(wèi)上課、說 課；秦雨筍主 評。討論后鄭紅衛(wèi)重建上課51、研究課解決問題的策略 六；2、以預設(shè)與生成關(guān)系及學法指導 為主題。鄭偉珍上課、說 課陳衛(wèi)東主評討論后鄭偉珍重建上課71、研究課兩位數(shù)乘三位數(shù) 四；2、以預設(shè)與生成關(guān)系及學法指導 為主題。秦雨筍上課、說 課鄭紅衛(wèi)主評討論后秦雨筍重建上課9期中測試教學總結(jié)與反思鄭紅衛(wèi)負責全體教研組人員111、研究課五；2、以預設(shè)與生成關(guān)系及學法指導 為主題。馬武媛上課、說 課；陳衛(wèi)東主 評。討論后馬武媛重建上課131、研究課兩三位數(shù)的減法 二；2、內(nèi)容以預設(shè)與生成關(guān)系及學生 良好習慣養(yǎng)成為主題。周愛英上課、說課；