[高考數(shù)學應試]答題善于尋找簡便方法贏得時間

1、高考數(shù)學應試答題善于尋找簡便方法贏得時間善于尋找簡便方法選擇、填空題有一個共同特點 ,就是只要結(jié)果不看過程 ,有的同學用不了一分鐘就做出一道題 ,有的同學五分鐘才能完成 ,速度上的差異將直接反映在高考分數(shù)上 ,因此要重視和加強選擇、填空題的訓練和研究。不能僅僅滿足于答案正確 ,還要學會優(yōu)化解題過程 ,追求解題質(zhì)量 ,少費時 ,多辦事 ,以贏得足夠的時間思考解答高檔題。要不斷積累解選擇、填空題的經(jīng)驗 ,盡可能小題小做 ,除直接法外 ,選擇題還要靈活運用特殊值法、排除法、檢驗法、數(shù)形結(jié)合法、估計法來解題。這種在速度上的追求同樣可以用在解答題上 ,解題時書寫要簡明、扼要、標準 ,不要小題大做 ,只要

2、寫出得分點即可。高考數(shù)學復習方法：親手動手演練例題教科書和參考書上的例題不能看一下就過去了 ,因為看時往往覺得什么都懂 ,其實自己并沒有理解透徹。所以 ,在看例題時 ,可以先把后面的解答內(nèi)容蓋住 ,自己去做 ,做完或做不出時再去看 ,這時要想一想 ,自己做的哪里與解答不同 ,哪里沒想到 ,該注意什么 ,哪一種方法更好 ,還有沒有另外的解法。經(jīng)過上面的訓練 ,自己的思維空間擴展了 ,看問題也全面了。如果把題目的來源搞清了 ,在題后加上幾個批注 ,說明此題的題眼及巧妙之處 ,收益將更大。一節(jié)課與其抓緊時間大汗淋淋地做考查思路重復的題 ,不如深入透徹地掌握一道典型題。例如深入理解一個概念的多種內(nèi)涵

3、,對一個典型題 ,盡力做到從多條思路用多種方法處理 ,即一題多解;對具有共性的問題要努力摸索規(guī)律 ,即多題一解;不斷改變題目的條件 ,從各個側(cè)面去檢驗自己的知識 ,即一題多變。道題的價值不在于做對、做會 ,而在于明白了這題想考查什么。數(shù)學能力的提高離不開做題 ,但做題不是搞題海戰(zhàn)術(shù) ,要通過一題聯(lián)想到很多題。著重研究解題的思維過程 ,弄清根本數(shù)學知識和根本數(shù)學思想在解題中的意義和作用 ,研究運用不同的思維方法解決同一數(shù)學問題的多條途徑 ,在分析解決問題的過程中既構(gòu)建知識的橫向聯(lián)系又養(yǎng)成多角度思考問題的習慣。高考數(shù)學復習方法：錯題都該歸納分類每次考試或多或少會發(fā)生些錯誤 ,這并不可怕 ,要緊的是

4、防止類似的錯誤在今后的考試中重現(xiàn)。因此平時注意把錯題記下來 ,做錯題筆記包括三個方面：(1)記下錯誤是什么 ,最好用紅筆劃出。(2)錯誤原因是什么 ,從審題、題目歸類、重現(xiàn)知識和找出答案四個環(huán)節(jié)來分析。(3)錯誤糾正方法及考前須知。根據(jù)錯誤原因的分析提出糾正方法并提醒自己下次碰到類似的情況應注意些什么。縱觀數(shù)學錯誤 ,主要集中在三個方面 ,有的是清楚會做 ,反而做錯了的題;有的是記憶得不準確 ,理解得不夠透徹 ,應用得不夠自如 ,或者是答復不嚴密、不完整等等;還有的由于不會答錯了或猜的 ,或者根本沒有答 ,這是無思路、不理解 ,更談不上應用的問題。原因找到后就消除遺憾、弄懂似非、力爭有為。如果

5、能將每次考試或練習中出現(xiàn)的錯誤記錄下來分析 ,并盡力保證在下次考試時不發(fā)生同樣錯誤 ,那么在高考時發(fā)生錯誤的概率就會大大減少。課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可。可以寫在后黑板的“積累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學生輪流講解,也可讓學生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,教師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏在學生腦

6、中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。高考數(shù)學復習方法：根底知識應對新題家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境 ,為了與家長配合做好幼兒閱讀訓練工作 ,孩子一入園就召開家長會 ,給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長 ,要求孩子回家向家長朗誦兒歌 ,表演故事。我和家長共同配合 ,一道訓練 ,幼兒的閱讀能力提高很快。要練說 ,得練聽。聽是說的前提 ,聽得準確 ,才有條件正確模仿 ,才能不斷地掌握高一級水平的語言。我在教學中 ,注意聽說結(jié)合 ,訓練幼兒聽的能力 ,課堂上 ,我特別重視教師的語言 ,我對幼兒說話 ,注意聲音清楚 ,上下起

7、伏 ,抑揚有致 ,富有吸引力 ,這樣能引起幼兒的注意。當我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時 ,就隨時表揚那些靜聽的幼兒 ,或是讓他重復別人說過的內(nèi)容 ,抓住教育時機 ,要求他們專心聽 ,用心記。平時我還通過各種趣味活動 ,培養(yǎng)幼兒邊聽邊記 ,邊聽邊想 ,邊聽邊說的能力 ,如聽詞對詞 ,聽詞句說意思 ,聽句子辯正誤 ,聽故事講述故事 ,聽謎語猜謎底 ,聽智力故事 ,動腦筋 ,出主意 ,聽兒歌上句 ,接兒歌下句等 ,這樣幼兒學得生動活潑 ,輕松愉快 ,既訓練了聽的能力 ,強化了記憶 ,又開展了思維 ,為說打下了根底。高考命題的一個原那么是積極改革創(chuàng)新 ,所以一定會出現(xiàn)新題型。新題型的命題形式、情景、要求與在復習資料里常見的題目不同。新表