學(xué)校智能化項(xiàng)目心理咨詢室設(shè)計(jì)方案

1、學(xué)校智能化項(xiàng)目心理咨詢室設(shè)計(jì)方案3.19.13.19.1、設(shè)計(jì)概述1 1、20012001 年，國(guó)家教育部頒布了關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見(jiàn)明文規(guī)定：“要積極開(kāi)展對(duì)從事心理健康教育教師的專業(yè)培訓(xùn)。要把對(duì)心理健康教育教師的培訓(xùn) 列入當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)校師資培訓(xùn)計(jì)劃?！币约啊按笾谐鞘芯邆錀l件 的中學(xué)要逐步建立和完善心理咨詢室（或心理輔導(dǎo)室），加強(qiáng)心理健康教育的輔導(dǎo)，同時(shí)要加強(qiáng)心理健康教育的研究與 科學(xué)管理?！? 2、20062006 年，北京市出臺(tái)文件北京市中小學(xué)和職業(yè)學(xué)校心理咨詢室建設(shè)基本要求（試行），對(duì)中小學(xué)心理咨詢室建設(shè)進(jìn)行規(guī)范。要求明確提出，中小學(xué)心理咨詢室面向全校學(xué)生、 教師和家長(zhǎng)服務(wù)。為

2、有特殊需要或心理問(wèn)題傾向的學(xué)生建立 心理檔案。有條件的學(xué)校也可以建立全體學(xué)生的心理檔案。 每個(gè)學(xué)校心理咨詢室應(yīng)至少有1 1 名受過(guò)系統(tǒng)培訓(xùn)的專職或兼職心理教師。學(xué)校心理咨詢室在名稱上，應(yīng)選擇親切、生動(dòng)、貼近學(xué) 生心理，能夠易于接受的名稱；地點(diǎn)要選擇遠(yuǎn)離教學(xué)區(qū)和辦公區(qū)的地方；設(shè)備上要配備計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、電視機(jī)、影碟 機(jī)、投影機(jī)、攝像機(jī)、收錄機(jī)、小型情緒調(diào)節(jié)器械、心理圖 書資料、常用心理測(cè)量工具和統(tǒng)計(jì)軟件、資料柜等等。3.19.13.19.1、設(shè)計(jì)目標(biāo)學(xué)校依托心理咨詢室面向全體學(xué)生開(kāi)展心理健康教 育工作，以預(yù)防為主、防治結(jié)合、重點(diǎn)干預(yù)、廣泛覆蓋的原 則為指導(dǎo)。一方面，能夠有效幫助學(xué)生疏導(dǎo)心理壓力，

3、解決 心理問(wèn)題，預(yù)防和干預(yù)惡性事件的發(fā)生；另一方面，可以提 高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀、向上的心理品質(zhì)， 幫助他們發(fā)掘潛能，完善人格，促進(jìn)學(xué)生的身心健康的全面 發(fā)展。心理咨詢室在中小學(xué)心理健康教育工作中有五大功能：（一） 心理咨詢解決學(xué)生心理問(wèn)題。讓學(xué)生在充分感受到尊重和理解 的情況下，心理教師使用心理測(cè)評(píng)系統(tǒng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的測(cè) 量診斷，對(duì)有一般心理問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)與咨詢，解 決問(wèn)題；對(duì)具有嚴(yán)重心理問(wèn)題的學(xué)生，向家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人提出 建議，將其轉(zhuǎn)介到相關(guān)專業(yè)心理咨詢和治療機(jī)構(gòu)；（二） 成長(zhǎng)關(guān)鍵期心理輔導(dǎo)根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展的規(guī)律，結(jié)合心理 測(cè)評(píng)結(jié)果，開(kāi)展多種形式的教育和輔導(dǎo)， 如入學(xué)適應(yīng)性調(diào)節(jié)、 考前減壓、專業(yè)選擇咨詢和升學(xué)指導(dǎo)等活動(dòng)，有針對(duì)性地實(shí) 施教育，提高他們的心理健康水平。幫助學(xué)生充分認(rèn)識(shí)自己 的個(gè)性能力特點(diǎn),使他們做出人生道路上合適的選擇；面向全校學(xué)生開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)，如心理保健操、 小團(tuán)體心理訓(xùn)練等；使學(xué)生對(duì)心理健康教育有積極的認(rèn)識(shí), 心理素質(zhì)逐步得到提高，促進(jìn)健康人格的形成。利用心理測(cè) 評(píng)系統(tǒng)可建立學(xué)校、地區(qū)