信息的智能化加工教學(xué)設(shè)計方案

1、信息的智能化加工教案設(shè)計方案一、學(xué)習(xí)目標與任務(wù)、學(xué)習(xí)目標描述知識和技能了解人工智能的定義了解人工智能技術(shù)的應(yīng)用 了解模式識別的定義、應(yīng)用及原,理了解自然語言理解及其應(yīng)用 智能機器人是人工智能技術(shù)的一項重要應(yīng)用。了解其應(yīng)用領(lǐng)域及產(chǎn)品 過程和方法:通過教師講解、問題情境、體驗人工智能軟件等 情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成良好的分析問題和解決 問題的能力。感受和體驗人工智能技術(shù)給學(xué)習(xí)生活工作帶來的影響，思考 如何利用人工智能為人類服務(wù)、學(xué)習(xí)容與學(xué)習(xí)任務(wù)說明 本節(jié)課的容：本節(jié)容是教育科學(xué)出版的信息技術(shù)基礎(chǔ)的第三章第節(jié)容。 主要講利用人工智能技術(shù)對信息進行智能化加工。計劃授課課時為學(xué)時。

2、 本節(jié)課為第課時。 學(xué)習(xí)重點：1 .理解人工智能的概念2 . 了解人工智能技術(shù)及其應(yīng)用 學(xué)習(xí)難點：人工智能技術(shù)的原理二、學(xué)習(xí)者特征分析（說明學(xué)生的學(xué)習(xí)特點、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)交往特點等）學(xué)生是高一年級的學(xué)生，有一定的學(xué)習(xí)能力和較強的求知欲想象力豐富。學(xué)生看過不少科幻電影，對人工智能充滿好奇心。三、學(xué)習(xí)環(huán)境選擇與學(xué)習(xí)資源設(shè)計學(xué)習(xí)環(huán)境選擇（打/）（）教室（/）（）多媒體教室（）（）室外活動（）（）校園網(wǎng)。0()（）其它、學(xué)習(xí)資源類型（打/）（）課件（/）()工具.(/)（）專題學(xué)習(xí)（）（）多媒體資源庫（）（）案例庫（）（）題庫（）（）網(wǎng)絡(luò)課程（）（）個人主頁（）（）其它（）、學(xué)習(xí)資源容簡要說明（說明名

3、稱、網(wǎng)址、主要容等） 一個教案課件、手機、四、教案過程步驟教師行為學(xué)生行為設(shè)計意圖裸 堂 準 備復(fù)習(xí)計算機信息加工的種 方式。強調(diào)信息的智能化 加工是基于人工智能技術(shù) 的0聽講、回顧復(fù)習(xí)回顧、承上 啟下，為提出人 工智能的概念做 準備。情 境 導(dǎo) 入.提出問題：什么是人工智 能？.直接給出書上定義.通過定義人工智能學(xué)科 的概念，對人工智能的定 義作進一步補充聽講、理解通過直接給出定 義，開門見山， 讓學(xué)生了解人工 智能是什么。智教 能學(xué) 機過 器程 的二 判一 斷一1 .提出問題：如何判斷一 臺機器擁有智能？并 通過角色轉(zhuǎn)換，讓學(xué)生 思考智能機器要如何 模擬人2 .扔?xùn)|西給學(xué)生讓學(xué)生 接住，并

4、分析這個過程 中人用到的智能。.思考智能機 器要如何模擬 人？分析接?xùn)|西 整個過程所用 到的智能通過提問和設(shè)計 情境，讓學(xué)生參 與進來，并思考 問題、分析教師 設(shè)計的情境過 程，C理解智能機 器和非智能機器 的區(qū)別。人教 模工學(xué) 式智過 識能程 別拉二術(shù)一 之一1 .模式識別的定義2 .指紋.識別及其原理和 應(yīng)用3 .解決問題：為什么說指 紋識別是一種人工智 能技術(shù)？4 .介紹語音識別、手寫識 別、光學(xué)字符識別和圖 像識別的應(yīng)用聽講.思考人工智 能技術(shù)跟非智 能的區(qū)別通過講解、提問， 讓學(xué)生知道什么 是模式識別；用 統(tǒng)一的格式讓學(xué) 生了解模式識別 的原理；以及了 解模式識別的應(yīng) 用。什教 何學(xué)

5、 模； 擬+ 人程 的f 思- 維軟 的% ?母如1 .讓學(xué)生閱讀人機大戰(zhàn)R 資料，并思考“更深的 藍”是一臺怎樣的智能 機器？它為什么能戰(zhàn) 勝人類？2 .道出人工智能的本質(zhì)： 目前遷是以程序設(shè)計 為基礎(chǔ)。3 .人工智能程序和普通 程序的區(qū)別是算法的 區(qū)別。.自主學(xué)習(xí)課 本相關(guān)容，并 思考問題.聽講通過閱讀和思 考，結(jié)合教師分 析，讓學(xué)生明白 人工智能程序的 本質(zhì)是以使用，智 能算法的程序設(shè)， 計為基礎(chǔ)。自人教 然:學(xué) 語智過 言能程 理技四術(shù)一 解之一1 .自然語言理解的定義2 .舉例說明語音識別和 自然語言理解的區(qū)別3 .體驗蘋果語音助手.聽講.共同體驗人 工智能程序.通過給出的一 段難懂的文字， 通過分析，讓學(xué) 生知道語音識別 和自然語言理解 的區(qū)別。.通過體驗，進一 步深化對自然語 言理解和人工智 能程序的理解人教 和智工學(xué) 其能智過 他機能程 應(yīng)器技四 用人術(shù)一之一1 .什么是智能機器人2 .理想和現(xiàn)實的智能機 器人3 .幾種智能機器人及其 應(yīng)用4 .簡單介紹人工智能技 術(shù)的其他應(yīng)用.聽講.觀看視頻通過圖片,和視 頻，介紹常用智 能機器人及其應(yīng) 用人