五年高考真題匯編細胞呼吸

1、專題五細胞呼吸考點一細胞呼吸的原理與過程1.(2015·課標卷，1)將三組生理狀態(tài)相同的某植物幼根分別培養(yǎng)在含有相同培養(yǎng)液的密閉培養(yǎng)瓶中，一段時間后，測定根吸收某一礦質(zhì)元素離子的量。培養(yǎng)條件及實驗結(jié)果見下表：培養(yǎng)瓶中氣體溫度/離子相對吸收量/%空氣17100氮氣1710空氣328下列分析正確的是()A.有氧條件有利于該植物幼根對該離子的吸收B.該植物幼根對該離子的吸收與溫度的變化無關(guān)C.氮氣環(huán)境中該植物幼根細胞吸收該離子不消耗ATPD.與空氣相比，氮氣環(huán)境有利于該植物幼根對該離子的吸收解析本題通過不同條件下幼根對離子吸收量實驗，考查實驗分析能力，難度較小。17 條件下氮氣(缺氧)環(huán)境

2、下該植物幼根對離子的吸收量比氧氣條件下低，說明幼根吸收離子需要消耗ATP，與空氣環(huán)境相比不利于該植物幼根對離子的吸收，A正確，D錯誤。氮氣環(huán)境中該植物幼根細胞吸收該離子仍需消耗ATP，C錯誤。空氣中培養(yǎng)，溫度為17 ，離子吸收量明顯高于3 ，可知該植物幼根對離子吸收與溫度有關(guān)，B錯誤。答案A2.(2013·新課標全國卷，3)下列與微生物呼吸有關(guān)的敘述，錯誤的是()A.肺炎雙球菌無線粒體，但能進行有氧呼吸B.與細菌呼吸有關(guān)的酶由擬核中的基因編碼C.破傷風(fēng)芽孢桿菌適宜生活在有氧的環(huán)境中D.有氧和無氧時，酵母菌呼吸作用產(chǎn)物不同解析本題考查微生物呼吸作用的場所、條件、產(chǎn)物等知識，意在考查考生

3、的理解能力。肺炎雙球菌為原核生物，只有核糖體一種細胞器，沒有線粒體，但可進行有氧呼吸，A正確；細菌擬核上含有控制細菌代謝、遺傳和變異等基本生命活動的基因，細菌的呼吸是其基本代謝形式，有關(guān)的酶由擬核中的基因編碼控制，B正確；破傷風(fēng)芽孢桿菌為厭氧型生物，適宜生活在缺氧的環(huán)境中，C錯誤；酵母菌為兼性厭氧型生物，在有氧條件下進行有氧呼吸，產(chǎn)物是CO2和H2O，在無氧條件下進行無氧呼吸，產(chǎn)物是酒精和CO2，D正確。答案C3.(2012·江蘇卷，23)如圖表示細胞呼吸作用的過程，其中代表有關(guān)生理過程發(fā)生的場所，甲、乙代表有關(guān)物質(zhì)。下列相關(guān)敘述正確的是(多選)()A.和都具有雙層生物膜B.和所含酶

4、的種類不同C.和都能產(chǎn)生大量ATPD.甲、乙分別代表丙酮酸、H解析本題以細胞呼吸過程圖解為載體考查細胞有氧呼吸三個階段的重要變化和場所，意在考查考生的識圖分析與判斷推理能力。圖示中表示有氧呼吸第一階段的場所細胞質(zhì)基質(zhì)，葡萄糖在此被分解為丙酮酸和H，并產(chǎn)生少量ATP，所以甲表示丙酮酸；表示有氧呼吸第二階段的場所線粒體基質(zhì)，丙酮酸和水反應(yīng)生成CO2和H，并產(chǎn)生少量ATP，所以乙表示H；表示有氧呼吸第三階段的場所線粒體內(nèi)膜，H與O2反應(yīng)生成H2O，同時產(chǎn)生大量ATP。表示的細胞質(zhì)基質(zhì)無雙層生物膜，故A錯誤；細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)中進行的化學(xué)反應(yīng)不同，所含酶的種類也不同，故B正確；所表示的線粒體基質(zhì)中

5、不能產(chǎn)生大量ATP，故C錯誤；據(jù)上述分析可知，甲表示丙酮酸，乙表示H，故D正確。答案BD4.(2012·上海卷，25)如圖表示細胞內(nèi)葡萄糖分解的反應(yīng)式。下列關(guān)于該過程的說法正確的是()C6H12O62CH3COCOOH4H能量(葡萄糖)(丙酮酸)A.只發(fā)生在細胞有氧時 B.只發(fā)生在細胞缺氧時C.只發(fā)生在線粒體內(nèi) D.只發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)內(nèi)解析本題主要考查呼吸作用發(fā)生的條件和場所。題干反應(yīng)式可表示有氧呼吸和無氧呼吸的第一階段，該反應(yīng)只發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)內(nèi)，故D項正確。答案D5.(2011·海南卷，4)細胞內(nèi)糖分解代謝過程如下圖，下列敘述錯誤的是()A.植物細胞能進行過程和或過程和

6、B.真核細胞的細胞質(zhì)基質(zhì)中能進行過程和C.動物細胞內(nèi)，過程比過程釋放的能量多D.乳酸菌細胞內(nèi)，過程產(chǎn)生H，過程消耗H解析本題主要考查細胞呼吸的過程，意在考查考生的理解能力。植物細胞能進行過程和、和、和；真核細胞的細胞質(zhì)基質(zhì)中能進行無氧呼吸的全過程，即和或和；動物細胞中過程(有氧呼吸第二、三階段)比過程(有氧呼吸的第一階段)釋放的能量多；包括乳酸菌在內(nèi)的細胞無氧呼吸過程中，第一階段()產(chǎn)生的H，在第二階段(或)消耗。答案B6.(2012·山東卷，24)哺乳動物肝細胞內(nèi)糖代謝的部分過程如圖所示。(1)圖中X物質(zhì)為_。在有氧條件下，該物質(zhì)和水徹底分解成二氧化碳和H，該過程在_中進行。(2)

7、血糖濃度升高時，葡萄糖進入肝細胞后可合成_，多余的葡萄糖還可轉(zhuǎn)化成_以儲存能量。(3)胰腺中_分泌的胰高血糖素，與肝細胞膜上的受體結(jié)合后調(diào)節(jié)糖代謝過程，這反映了細胞膜具有_的功能。(4)用14C標記的葡萄糖研究肝細胞內(nèi)糖代謝的過程中，發(fā)現(xiàn)血漿中的白蛋白亦出現(xiàn)放射性。在白蛋白合成和分泌過程中，依次出現(xiàn)放射性的細胞器是_。解析本題綜合考查糖代謝、血糖調(diào)節(jié)及分泌蛋白形成的有關(guān)知識，意在考查考生的理解、分析能力。(1)由圖可知，物質(zhì)X由葡萄糖分解而來，并可進入線粒體中，由此可以判定X為丙酮酸。在有氧條件下，丙酮酸和水在線粒體基質(zhì)中徹底氧化分解成二氧化碳和H，并釋放出少量的能量。(2)血糖濃度升高時，胰

8、島素分泌增多，促進細胞加速攝取、利用葡萄糖，促進葡萄糖進入肝細胞并合成肝糖原；多余的葡萄糖還可轉(zhuǎn)化成脂肪以儲存能量。(3)胰高血糖素是由胰腺中的胰島A細胞分泌的。該激素與細胞膜上的受體結(jié)合后調(diào)節(jié)細胞內(nèi)的代謝過程，體現(xiàn)了細胞膜的信息傳遞功能。(4)分泌蛋白在核糖體中合成，經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的加工、高爾基體的再加工和包裝，通過囊泡的運輸最終被分泌到細胞外。因此在白蛋白合成和分泌過程中，依次出現(xiàn)放射性的細胞器是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體。答案(1)丙酮酸線粒體基質(zhì)(2)肝糖原脂肪(3)胰島A細胞細胞間信息交流(或細胞間信息傳遞)(4)核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體考點二影響細胞呼吸的因素及應(yīng)用1.(2013

9、3;海南卷，9)在溫度、光照等適宜條件下，將消毒后有生活力的小麥種子一直浸沒在無菌水中，會使種子死亡。下列對種子死亡原因的分析，合理的是()A.缺乏胚芽生長所必需的營養(yǎng)物質(zhì)B.不能通過光合作用合成有機物C.呼吸作用產(chǎn)生的能量均以熱能釋放D.呼吸作用的產(chǎn)物對其產(chǎn)生毒害作用解析本題考查影響細胞呼吸的因素，意在考查考生的分析能力。消毒后有生活力的種子在溫度、光照等適宜條件下，一直浸沒在無菌水中死亡的原因是：種子進行無氧呼吸產(chǎn)生了酒精等物質(zhì)，酒精對細胞具有毒害作用，D正確。答案D2.(2013·安徽卷，3)如圖為每10粒水稻種子在成熟過程中干物質(zhì)和呼吸速率變化的示意圖。下列分析不正確的是()

10、A.種子干物質(zhì)快速積累時期，呼吸作用旺盛B.種子成熟后期自由水減少，呼吸速率下降C.種子成熟后期脫落酸含量較高，呼吸速率下降D.種子呼吸速率下降有利于干物質(zhì)合成解析本題考查種子在成熟的過程中呼吸速率與干物質(zhì)量之間的關(guān)系，意在考查考生的理解能力和獲取信息的能力。由圖可知，種子干物質(zhì)快速積累時期，呼吸作用旺盛，A正確；種子成熟后期，細胞代謝較慢，原因是細胞內(nèi)自由水含量減少，進而導(dǎo)致呼吸速率下降，B正確；脫落酸在成熟的種子中含量較高，種子成熟后期細胞呼吸速率會下降，C正確；種子呼吸速率下降可減少干物質(zhì)的消耗，但不會有利于干物質(zhì)的合成，D錯誤。答案D3.(2012·福建卷，1)下列有關(guān)豌豆的

11、敘述，正確的是()A.萌發(fā)初期，種子的有機物總重量增加B.及時排澇，能防止根細胞受酒精毒害C.進入夜間，葉肉細胞內(nèi)ATP合成停止D.葉片黃化，葉綠體對紅光的吸收增多解析此題以豌豆為信息載體，綜合考查細胞代謝的有關(guān)知識。種子萌發(fā)初期，由于不能進行光合作用，只能進行呼吸作用，有機物總重量減少，A錯誤；及時排澇，可以防止豌豆根細胞無氧呼吸產(chǎn)生酒精，B正確；夜間植物葉肉細胞可進行呼吸作用產(chǎn)生ATP，C錯誤；黃化葉片所含的色素主要是類胡蘿卜素，類胡蘿卜素主要吸收藍紫光，D錯誤。答案B4.(2011·海南卷，3)關(guān)于細胞呼吸的敘述，正確的是()A.種子風(fēng)干脫水后呼吸強度增強B.土壤淹水可導(dǎo)致根系

12、發(fā)生無氧呼吸C.破傷風(fēng)桿菌在有氧條件下能大量繁殖D.小麥種子萌發(fā)過程中有氧呼吸逐漸減弱解析種子風(fēng)干脫水后呼吸強度減弱；土壤淹水，導(dǎo)致根系因缺氧而發(fā)生無氧呼吸；破傷風(fēng)桿菌屬于厭氧型細菌，無氧條件下才能大量繁殖；種子萌發(fā)過程中有氧呼吸逐漸增強。答案B5.(2011·安徽卷，3)某種蔬菜離體葉片在黑暗中不同溫度條件下呼吸速率和乙烯產(chǎn)生量的變化如圖所示，t1、t2表示1030 之間的兩個不同溫度。下列分析正確的是()A.與t1相比，t2時呼吸速率高峰出現(xiàn)時間推遲且峰值低，不利于葉片貯藏B.與t2相比，t1時乙烯產(chǎn)生量高峰出現(xiàn)時間提前且峰值高，有利于葉片貯藏C.t1、t2條件下呼吸速率的變化趨

13、勢相似，t1>t2，t1時不利于葉片貯藏D.t1、t2條件下乙烯產(chǎn)生量的變化趨勢相似，t1<t2，t1時不利于葉片貯藏解析本題主要考查細胞代謝(呼吸作用)和植物的激素調(diào)節(jié)，意在考查考生獲取信息的能力。依圖示可知，與t1相比，t2時呼吸速率高峰出現(xiàn)時間推遲且峰值低，有利于葉片貯藏；與t2相比，t1時葉片的呼吸速率和乙烯產(chǎn)生量的高峰出現(xiàn)時間提前且峰值高，不利于葉片貯藏；t1、t2條件下，乙烯產(chǎn)生量的變化趨勢相似，t1>t2(因t1、t2在1030 之間，在此溫度范圍內(nèi)，溫度越高，酶活性越強，乙烯的產(chǎn)生量越多)，t1時不利于葉片貯藏。答案C6.(2014·海南卷，26)某

14、豆科植物種子萌發(fā)過程中CO2釋放和O2吸收速率的變化趨勢如圖所示。請據(jù)圖回答問題：(1)在1224 h期間，呼吸速率逐漸增強，在此期間呼吸作用的主要方式是_呼吸，該呼吸方式在細胞中發(fā)生的部位是_，其產(chǎn)物是_。(2)從第12 h到胚根長出期間，萌發(fā)種子的干物質(zhì)總量會_，主要原因是_。(3)胚根長出后，萌發(fā)種子的_呼吸速率明顯升高。解析(1)據(jù)圖可知，在1224 h期間，氧氣吸收量很少，而二氧化碳釋放量很多，表明此時的細胞呼吸主要是無氧呼吸；無氧呼吸的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)，產(chǎn)物是酒精和二氧化碳。(2)第12 h到胚根長出期間，種子不進行光合作用制造有機物，同時進行呼吸作用消耗有機物，使有機物的總量下降

15、。(3)胚根長出后，氧氣的吸收量明顯增多，說明有氧呼吸的速率明顯提高。答案(1)無氧細胞質(zhì)基質(zhì)酒精和二氧化碳(2)減少種子不進行光合作用制造有機物，同時進行呼吸作用消耗有機物，使有機物的總量下降(3)有氧7.(2013·山東卷，25)大豆種子萌發(fā)過程中鮮重的變化曲線如圖：(1)階段和大豆種子的鮮重增加明顯。階段中，水進入種子胚細胞的穿(跨)膜運輸方式為_。階段中，種子胚細胞內(nèi)水的主要存在形式是_。(2)階段期間，大豆種子胚細胞合成的_解除種子休眠，促進種子萌發(fā)。階段中根向地生長的原因是_分布不均，使根的近地側(cè)生長受到_。(3)若測得階段種子吸收O2與釋放CO2的體積比為13，則此時種

16、子胚細胞的無氧呼吸與有氧呼吸消耗葡萄糖之比為_。(4)大豆幼苗在適宜條件下進行光合作用時，若突然停止CO2供應(yīng)，短時間內(nèi)葉綠體中C5和ATP含量的變化分別為_、_。大田種植大豆時，“正其行，通其風(fēng)”的主要目的是通過_提高光合作用強度以增加產(chǎn)量。解析本題主要考查大豆種子萌發(fā)過程中某些物質(zhì)的變化，意在考查考生的分析能力、理解能力和計算能力。(1)水分子的跨膜運輸方式是滲透作用(自由擴散)；階段種子鮮重快速增加，細胞代謝比較快，此時細胞內(nèi)的水主要以自由水的形式存在。(2)赤霉素能打破種子的休眠，促進種子萌發(fā)；在根水平放置時，生長素的運輸受重力因素的影響，生長素濃度近地側(cè)高于遠地側(cè)，故近地側(cè)生長受到抑

17、制而長得慢，遠地側(cè)長得快，表現(xiàn)為根的向地性。(3)根據(jù)題意假設(shè)氧氣的吸收量為1 mol，而二氧化碳的釋放量為3 mol，則有氧條件下：C6H12O66O26H2O6CO212H2O能量1 661/6 mol1 mol1 mol無氧條件下：C6H12O62C2H5OH2CO2少量能量 12 1 mol2 mol所以，無氧呼吸消耗的葡萄糖量與有氧呼吸消耗的葡萄糖量之比為61。(4)突然停止CO2供應(yīng)會導(dǎo)致固定的CO2減少，所以消耗的C5減少，但是短時間內(nèi)C5的生成速率不變，所以C5的含量增加；由于生成的C3減少，故消耗H和ATP的量減少，所以短時間內(nèi)ATP的含量增加；“正其行，通其風(fēng)”的目的是增加

18、光合作用的原料CO2，使CO2的濃度增加。答案(1)自由擴散自由水(2)赤霉素(或GA)生長素(或IAA)抑制(3)61(4)升高(或增加)升高(或增加)增加CO2濃度8.(2012·新課標卷，29)將玉米種子置于25 、黑暗、水分適宜的條件下萌發(fā)，每天定時取相同數(shù)量的萌發(fā)種子，一半直接烘干稱重，另一半切取胚乳烘干稱重，計算每粒的平均干重，結(jié)果如圖所示。若只考慮種子萌發(fā)所需的營養(yǎng)物質(zhì)來源于胚乳，據(jù)圖回答下列問題。(1)萌發(fā)過程中胚乳組織中的淀粉被水解成_，再通過_作用為種子萌發(fā)提供能量。(2)萌發(fā)過程中在_h之間種子的呼吸速率最大，在該時間段內(nèi)每粒種子呼吸消耗的平均干重為_mg。(3

19、)萌發(fā)過程中胚乳的部分營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)化成幼苗的組成物質(zhì)，其最大轉(zhuǎn)化速率為_mg·粒1·d1。(4)若保持實驗條件不變，120 h后萌發(fā)種子的干重變化趨勢是_，原因是_。解析本題考查細胞代謝的相關(guān)知識，意在考查考生從圖中獲取信息及運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。(1)玉米種子萌發(fā)過程中，淀粉被水解為葡萄糖，再通過細胞呼吸作用為種子萌發(fā)提供能量。(2)由圖可知，在7296 h之間種子的干重下降最快，說明該時間段內(nèi)種子的呼吸速率最大，每粒種子呼吸消耗的平均干重為204.2177.726.5(mg)。(3)萌發(fā)過程中胚乳中的營養(yǎng)物質(zhì)一部分用于細胞呼吸，一部分轉(zhuǎn)化成幼苗的組成物質(zhì)。由圖可

20、知，在96120 h內(nèi)，轉(zhuǎn)化速率最大。在96120 h內(nèi)，每粒胚乳的干重減少118.191.127(mg)，其中呼吸消耗177.7172.75(mg)，則轉(zhuǎn)化成其他物質(zhì)22 mg，即轉(zhuǎn)化速率為22 mg·粒1·d1。(4)如果繼續(xù)保持黑暗條件，玉米幼苗不能進行光合作用，細胞呼吸繼續(xù)消耗有機物，干重繼續(xù)降低。答案(1)葡萄糖呼吸(或生物氧化)(2)729626.5(3)22(4)下降幼苗呼吸作用消耗有機物，且不能進行光合作用考點三探究酵母菌細胞呼吸的方式1.(2013·江蘇卷，17)將圖中果酒發(fā)酵裝置改裝后用于探究酵母菌呼吸方式的實驗，下列相關(guān)操作錯誤的是()A.探

21、究有氧條件下酵母菌呼吸方式時打開閥aB.經(jīng)管口3取樣檢測酒精和CO2的產(chǎn)生情況C.實驗開始前對改裝后整個裝置進行氣密性檢查D.改裝時將盛有澄清石灰水的試劑瓶與管口2連通解析本題考查酵母菌呼吸方式的探究實驗，意在考查考生將所學(xué)知識進行遷移運用的能力。打開閥a可保證氧氣的供應(yīng)，A正確；經(jīng)管口3取樣只能檢測酒精的產(chǎn)生情況，B錯誤；實驗開始前整個裝置需進行氣密性檢查，確保有氧、無氧條件只是通過管口1控制的，C正確；管口2應(yīng)連通盛有澄清石灰水的試劑瓶，通過觀察澄清石灰水的混濁程度來檢測CO2的產(chǎn)生情況，D正確。答案B2.(2011·山東卷，4)某興趣小組在室溫下進行了酵母菌無氧呼吸的探究實驗(

22、如圖)。下列分析錯誤的是()A.滴管中冒出氣泡是反應(yīng)產(chǎn)生CO2的結(jié)果B.試管中加水的主要目的是制造無氧環(huán)境C.若試管中的水換成冷水，氣泡釋放速率下降D.被分解的葡萄糖中的能量一部分轉(zhuǎn)移至ATP，其余的存留在酒精中解析本題考查酵母菌的無氧呼吸，意在考查考生的實驗探究能力。酵母菌進行無氧呼吸產(chǎn)生酒精和二氧化碳，此過程受溫度影響。試管中加水是為了創(chuàng)造無氧環(huán)境。被分解的葡萄糖中的能量一部分轉(zhuǎn)移到ATP中，一部分以熱能的形式散失，還有一些存留在酒精中。答案D3.(2012·安徽卷，29)為探究酵母菌的細胞呼吸，將酵母菌破碎并進行差速離心處理，得到細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，與酵母菌分別裝入AF試管中，加入不同的物質(zhì)，進行了如下實驗(見下表)。試管編號加入的物質(zhì)細胞質(zhì)基質(zhì)A B線粒體C D酵母菌E F葡萄糖丙酮酸氧氣注：“”表示加入了適量的相關(guān)物質(zhì)，“”表示未加入相關(guān)物質(zhì)。(1)會產(chǎn)生CO2和H2O的試管有_，會產(chǎn)生酒精的試管有_，根據(jù)試管_的實驗結(jié)果可判斷出酵母菌進行無氧呼吸的場所(均填試管編號)。(2)有氧呼吸產(chǎn)生的H，經(jīng)過一系列的化學(xué)反應(yīng)，與氧結(jié)合形成水。2，4­二硝基苯酚(DNP)對該氧化