音的長(zhǎng)短微課程設(shè)計(jì)方案

1、一年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)音的長(zhǎng)短微課程設(shè)計(jì)方案作者信息姓 名田莉聯(lián)系電教學(xué)科音樂(lè)所教學(xué)段小學(xué)電子郵件30988527 QQ .com單位名稱西安市遠(yuǎn)東第一小學(xué)微課程信息主題名稱一年級(jí)上學(xué)音樂(lè)第四課音樂(lè)知識(shí)音的長(zhǎng)短選題意圖本人授課內(nèi)容是人音版義務(wù)教育教科書(shū)一年級(jí)上冊(cè)第四課可愛(ài)的動(dòng)物的第二課時(shí)中的音樂(lè)知識(shí)，本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是感受音的長(zhǎng)與短，從而進(jìn)一步感受與認(rèn)識(shí)四分音符和二分音符。音的長(zhǎng)短是第四課的音樂(lè)知識(shí)，也一直是一年級(jí)學(xué)生比較頭疼的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生分不清哪個(gè)是四分音符，哪個(gè)是二分音符。這樣直接影響了音樂(lè)課的節(jié)奏訓(xùn)練，更不利于歌曲教學(xué)。針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容的薄弱點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)，依據(jù)

2、音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)，我選擇了這個(gè)知識(shí)點(diǎn)入手，目的是通過(guò)“感受法”，引導(dǎo)學(xué)生將生活中已知的長(zhǎng)短音與音符相關(guān)聯(lián)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)二分音符和四分音符。從而準(zhǔn)確掌握二分音符和四分音符的時(shí)值，理解其關(guān)系。為了培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和應(yīng)用意識(shí)，音的長(zhǎng)短及二分音符和四分音符的節(jié)奏組合訓(xùn)練較多，計(jì)劃用兩個(gè)課時(shí)完成，本節(jié)課為第一課時(shí)。內(nèi)容來(lái)源人音版義務(wù)教育教科書(shū)一年級(jí)上冊(cè)第四課可愛(ài)的動(dòng)物用的第一課時(shí)，本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是感受音的長(zhǎng)短，從而認(rèn)識(shí)二分音符和四分音符。適用對(duì)象小學(xué)一年級(jí)教學(xué)目標(biāo)1、 通過(guò)認(rèn)識(shí)兩種兒童打擊樂(lè)器（木魚(yú)、碰鈴），感受其聲音，讓學(xué)生知道音有長(zhǎng)短之分。2、引導(dǎo)學(xué)生在音樂(lè)學(xué)習(xí)中用什么音符來(lái)表示

3、音的長(zhǎng)與短，認(rèn)識(shí)二分音符和四分音符。3、綜合節(jié)奏練習(xí)，使學(xué)生初步掌握由二分音符和四分音符組成的不同節(jié)奏的拍打練習(xí)。教學(xué)用途課前預(yù)習(xí) 課中講解或活動(dòng) 課后輔導(dǎo) 其他在短時(shí)間里讓學(xué)生感受音的長(zhǎng)短，認(rèn)識(shí)二分音符和四分音符，能拍擊簡(jiǎn)單的節(jié)奏組合。知識(shí)類型理論講授型 推理演算型 技能訓(xùn)練型 實(shí)驗(yàn)操作型答疑解惑型 情感感悟型 其他制作方式(可多選)拍攝 錄屏 演示文稿 動(dòng)畫(huà) 其他預(yù)計(jì)時(shí)間（10分鐘）微課程設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程（請(qǐng)?jiān)诖颂幰詴r(shí)間為序具體描述微課程的所有環(huán)節(jié)）設(shè)計(jì)意圖（請(qǐng)?jiān)诖颂幷f(shuō)明你為什么要這樣安排或選擇）0至50秒 片頭與解讀學(xué)習(xí)目標(biāo)讓學(xué)生明確本節(jié)課的目標(biāo)，帶著目標(biāo)學(xué)習(xí)51秒至2分59秒 學(xué)習(xí)典型例題

4、一通過(guò)生活中的不同聲音的種類，區(qū)分生活中聲音的長(zhǎng)短并模仿。3分0秒至5分59秒 學(xué)習(xí)典型例題二認(rèn)識(shí)兒童打擊樂(lè)器木魚(yú)、碰鈴。說(shuō)一說(shuō)哪個(gè)聲音短哪個(gè)聲音長(zhǎng)？在音樂(lè)中用怎樣的符號(hào)來(lái)表示音的長(zhǎng)短？6分0秒至8分0秒 學(xué)習(xí)典型例題三認(rèn)識(shí)二分音符和四分音符。引導(dǎo)學(xué)生感受不同組合的節(jié)奏并練習(xí)拍一拍。8分01秒至10分01秒 總結(jié)方法及片尾總結(jié)，音的長(zhǎng)短知識(shí)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，肯定其學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)其自信心。設(shè)計(jì)亮點(diǎn)：（請(qǐng)你從教學(xué)方法、案例選取、媒體選擇、互動(dòng)設(shè)計(jì)、技術(shù)細(xì)節(jié)等方面來(lái)說(shuō)明你的設(shè)計(jì)亮點(diǎn)，以便其他教師更好地關(guān)注微課程的設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)，不超過(guò)300字。）本微課設(shè)計(jì)用生活中的長(zhǎng)短音導(dǎo)入，貼近學(xué)生生活，有效的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。運(yùn)用的兒童打擊樂(lè)器具有情趣，利用學(xué)生感興趣的學(xué)具進(jìn)一步拉近知識(shí)點(diǎn)與學(xué)科的距離，自然而然的進(jìn)入教學(xué)主題。生活中的長(zhǎng)短音在音樂(lè)中用怎樣的符號(hào)來(lái)表示呢？從而認(rèn)識(shí)二分音符和四分音符，通過(guò)將其不同的組合形成不