2019年中學(xué)教務(wù)處工作計(jì)劃第一學(xué)期三

1、2019年中學(xué)教務(wù)處工作計(jì)劃第一學(xué)期（三）一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期教導(dǎo)處工作將緊緊圍繞區(qū)教育相關(guān)文件和學(xué)校工作計(jì)劃展開(kāi)，聚焦學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)化、精細(xì)化管理和教研組 建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，完善質(zhì)量管理舉措，進(jìn)一步做好語(yǔ)言文字、陽(yáng)光體育等各項(xiàng)工作。以3 E學(xué)堂教學(xué)改進(jìn)項(xiàng)目為重點(diǎn)，不斷提升教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。二、工作重點(diǎn) 以與華東師大慕課中心合作項(xiàng)目“學(xué)校整體優(yōu)質(zhì)發(fā)展為重點(diǎn)和突破聚焦“ 3E學(xué)堂實(shí)證研究，以學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)為抓手，優(yōu)化精化3E學(xué)堂”項(xiàng)目，開(kāi)展互助學(xué)習(xí)活動(dòng)。9/9以移動(dòng)辦公平臺(tái)和移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)建設(shè)為抓手，推進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè)，以開(kāi)展混合式學(xué)習(xí)為突破口，推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展。三、主要工作

2、措施（_）以“學(xué)校整體優(yōu)質(zhì)發(fā)展，項(xiàng)目推進(jìn)為抓手，不斷完善校本研修機(jī)制，促進(jìn)教師研究性地開(kāi)展工作。繼續(xù)開(kāi)展好教師專業(yè)發(fā)展主題月活動(dòng)，為教師的專業(yè)提升搭建平1)每月集中開(kāi)展一次校本培訓(xùn)活動(dòng)。以“ 3E學(xué)堂優(yōu)化、“互 助學(xué)為核心主題，以改進(jìn)教學(xué)方式，提升整體質(zhì)量為目的，以學(xué)習(xí)、研討、反思、觀摩交流等方式促進(jìn)教師的專業(yè)反思為重點(diǎn)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn) 步提咼。2）聽(tīng)課月活動(dòng)。9月中旬至10月中旬，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層和教研 組長(zhǎng)分組進(jìn)行全面聽(tīng)課，同時(shí)檢查3E單中學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)計(jì)，課后及時(shí)與上課老師交流意見(jiàn)和建議，組內(nèi)教師參與聽(tīng)課至少4節(jié)。在聽(tīng)課月活動(dòng)中，聚焦優(yōu) 化后的3E單（學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)）在課堂中的有效應(yīng)用。各學(xué)

3、科在教學(xué)活動(dòng)中 整合“兩綱"要求，在教案中有設(shè)計(jì)、在教學(xué)中有體現(xiàn)。本學(xué)期教師聽(tīng)課節(jié) 數(shù)不少于10節(jié)（校內(nèi)6節(jié)，校外4節(jié)）。3）展示交流月活動(dòng)。在上學(xué)期“青年教師實(shí)驗(yàn)課堂的基礎(chǔ)上，繼續(xù)為學(xué)校青年教師專業(yè)發(fā)展搭建好平臺(tái)。11月中旬至12月20日止，以"3E 學(xué)堂優(yōu)化"為主題，開(kāi)展“青年實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)展示交流活動(dòng)，圍繞學(xué)習(xí)目 標(biāo)設(shè)計(jì)，開(kāi)展研討活動(dòng)，促進(jìn)青年教師的專業(yè)能力提高。2、繼續(xù)開(kāi)設(shè)好校內(nèi)公開(kāi)課，落實(shí)與教研活動(dòng)的有效整合。本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)設(shè)10節(jié)左右的校內(nèi)公開(kāi)課，校內(nèi)公開(kāi)課與“青年教師實(shí)驗(yàn)課堂進(jìn)行有效整合，主要是以優(yōu)化3E單中的學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)和 課堂中的 互助學(xué)習(xí)為研究主題

4、，提高課堂教學(xué)的有效性。3、切實(shí)加強(qiáng)教研組和備課組的建設(shè)，以“ 3E學(xué)堂實(shí)證研究和學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)為抓手，開(kāi)展好教研組和備課組研修活動(dòng)，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)要強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)。要立足科研，針對(duì)學(xué)情主抓備課、作業(yè)的布置和批閱、輔導(dǎo)、測(cè)驗(yàn)與試卷講評(píng)、質(zhì) 量分析等教學(xué) 常規(guī)的落實(shí)，做到精細(xì)化。教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)要以教學(xué)質(zhì)量的提升，各組 的特色課程、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目建設(shè)為主要內(nèi)容，認(rèn)真組 織開(kāi)展好每一次研修活動(dòng)， 切實(shí)提高研修質(zhì)量。本學(xué)期，各教研組要 以“ 3E學(xué)堂”實(shí)證研究和學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)為抓手，有針對(duì)性地開(kāi)展主題 教研活動(dòng)，次數(shù)不少于五次，在教研活動(dòng) 中突出“研"字為主，對(duì)于學(xué)科

5、教學(xué)中學(xué)生暴露出的普遍性問(wèn)題以及學(xué)科教 學(xué)短板開(kāi)展研討，形成組內(nèi)的改進(jìn)措施并加以落實(shí)。備課組活動(dòng)按照教師 工作手冊(cè)要求，每周一次，做到備課細(xì)致，分工明確、學(xué)情研究透徹、質(zhì) 量反饋和措施跟進(jìn)及時(shí)，并詳細(xì)記錄在備課組手冊(cè)上。各備課組要配合年級(jí)組積極開(kāi)展各年級(jí)學(xué)科拓展活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)視野。本學(xué)期，在實(shí)施“為學(xué)而教優(yōu)化學(xué)程一3e學(xué)堂教學(xué)改進(jìn)項(xiàng)目方面的主要任務(wù)=各教研組層面繼續(xù)修改編制“自主預(yù)學(xué)單 V堂探索單、“達(dá)成檢測(cè)單”,開(kāi)發(fā)積累相關(guān)的學(xué)習(xí)單資源。在學(xué)習(xí)單開(kāi)發(fā)過(guò)程中，關(guān)注學(xué)生已有學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，關(guān)注分層要求的實(shí)現(xiàn)。（二）加強(qiáng)學(xué)校課程體系建設(shè)，優(yōu)化課程實(shí)施管理，充分關(guān)注學(xué)生的學(xué)。

6、1s落實(shí)語(yǔ)文英語(yǔ)等拓展實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目學(xué)科主要項(xiàng)目研究語(yǔ)文國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀數(shù)學(xué)網(wǎng)上作業(yè)測(cè)評(píng)英語(yǔ)語(yǔ)感閱讀理化生實(shí)驗(yàn)教學(xué)等信息機(jī)器人、DV創(chuàng)作等政史地完善綜合實(shí)踐課程等音體美勞茶藝、鼓樂(lè)、武術(shù)、橄欖球、藝術(shù)測(cè)評(píng)等本學(xué)期，繼續(xù)結(jié)合“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)課堂活動(dòng)，做好語(yǔ)文經(jīng)典誦讀項(xiàng)目，英語(yǔ)語(yǔ)感閱讀法實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的實(shí)施工作。以社會(huì)主義核 心價(jià)值觀為指導(dǎo)，各學(xué)科要注重德育滲透。在語(yǔ)文經(jīng)典誦讀項(xiàng)目中，利用經(jīng)典讀本，開(kāi)展讀、誦、寫(xiě)、演系列活動(dòng)，鼓勵(lì)教師進(jìn)行優(yōu)秀篇目選編，為學(xué)生推薦優(yōu)秀經(jīng)典篇目，繼續(xù)推進(jìn)班級(jí)“小小圖書(shū)館"建設(shè)活動(dòng)，持續(xù)推進(jìn)書(shū)香校園建設(shè)，開(kāi)展廣泛的閱讀活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的理解。英語(yǔ)語(yǔ)感閱讀

7、法實(shí)驗(yàn)在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，探索語(yǔ)感培養(yǎng)以及學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力的提升途徑和方法。數(shù)學(xué)組 將繼續(xù)開(kāi)展網(wǎng)上作業(yè)測(cè)評(píng)工作。各組要在實(shí)踐中對(duì)已有 的特色課程進(jìn)一步修改完善。2、繼續(xù)實(shí)施“智慧課程超市 O本學(xué)期繼續(xù)實(shí)施好學(xué)校“智慧課程超市 O堅(jiān)持開(kāi)足開(kāi)齊學(xué)校三大類(lèi)課程，繼續(xù)實(shí)施好限定型拓展課程。禮儀美育、茶藝、學(xué)法指導(dǎo)、非洲鼓樂(lè)課 程；繼續(xù)實(shí)施好自主選修型拓展課程（見(jiàn)下表）,為學(xué)生提供課程菜單，滿 足學(xué)生興趣和特長(zhǎng)發(fā)展的需求。繼續(xù)辦好茶藝、舞蹈、動(dòng)漫、民樂(lè)、鼓樂(lè)、 武術(shù)、多媒體數(shù)字創(chuàng)作等學(xué)生社團(tuán)，結(jié)合“五大學(xué)堂"開(kāi)發(fā)，實(shí)施好綜合實(shí) 踐探究活動(dòng)課程。本學(xué)期，繼 續(xù)在預(yù)備、初一年級(jí)部分班級(jí)開(kāi)設(shè)“德語(yǔ)&

8、#39;拓 展課程，在預(yù)備年級(jí)開(kāi)設(shè)“法語(yǔ)拓展課程。結(jié)合XX市影視教育特色學(xué)校建設(shè)，開(kāi)設(shè)好“數(shù)字多媒體創(chuàng)作校本課程。本學(xué)期研制開(kāi)發(fā)學(xué)?！皣?guó)際理解教育主題探究課程，以“學(xué)會(huì) 合作與交往"、“中國(guó)文化與世界其他文化"、“信息社會(huì)中的信息搜集與 篩選"、“人類(lèi)和平與可持續(xù)發(fā)展四大主題為核心內(nèi)容，形成課程設(shè)計(jì)與 課程構(gòu)架；研制開(kāi)發(fā)“游學(xué)"課程，對(duì)“游學(xué)活動(dòng)進(jìn)行課程開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)。本學(xué)期的自主選修型拓展課程如下表: 年級(jí)科目年級(jí)科目 六年級(jí)素描七年級(jí)流行音樂(lè)中的經(jīng)典文學(xué) 影視制作中國(guó)古代文化知多少 機(jī)器人小樂(lè)隊(duì)聲樂(lè)心理課毛筆字入門(mén)軟陶制作演講與口才武術(shù)隊(duì)長(zhǎng)加油站橄欖球3、

9、加強(qiáng)教學(xué)工作的過(guò)程管理。切實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)備課、上課、作業(yè)、考試、輔導(dǎo)五環(huán)節(jié)工作。加強(qiáng)月工作考核、工作手冊(cè)制度、巡視性聽(tīng)課制 度、質(zhì)量反饋制度建設(shè)，嚴(yán)格執(zhí)行好XX市延河中學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估管理辦 法,為提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量落實(shí)好基礎(chǔ)保障。結(jié)合“自學(xué)檢測(cè)單,，的落實(shí)實(shí)施，與“周周清活動(dòng)進(jìn)行整合，通過(guò)“自學(xué)檢測(cè)單,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)達(dá)成度的檢測(cè)和反饋，尤其注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí) 達(dá)成情況，關(guān)注學(xué)生的訂正和錯(cuò)題積累，夯實(shí)日常學(xué)習(xí)過(guò) 程。堅(jiān)持做好網(wǎng)上閱卷質(zhì)量分析活動(dòng)，積累教學(xué)數(shù)據(jù)，對(duì)教學(xué)成效進(jìn) 行精準(zhǔn)分析。堅(jiān)持使用好“學(xué)生考后分析單",重大考試后，學(xué)生開(kāi)展自我學(xué)習(xí)評(píng) 價(jià)活動(dòng)，任課教師認(rèn)真批閱分析單，對(duì)學(xué)生不

10、理解、未掌握的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行認(rèn) 真梳理。開(kāi)展在日常考試測(cè)驗(yàn)中的“事后一百分測(cè)評(píng)改進(jìn)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在鞏開(kāi)展作業(yè)分層的教學(xué)探索，對(duì)于不同學(xué)習(xí)程度的學(xué)生在作業(yè)布置和作業(yè)完成過(guò)程中分層分類(lèi)，區(qū)分對(duì)待，允許學(xué)生在完成作業(yè)過(guò)程中進(jìn)行選擇，進(jìn) 一步提升作業(yè)的針對(duì)性和有效性，圍繞“讓每一個(gè)孩子獲得成功體驗(yàn),提 升學(xué)生面對(duì)作業(yè)的自信心。通過(guò)模板化、流程化進(jìn)一步細(xì)化化教學(xué)管理，形成工作標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)質(zhì)量分析會(huì)、教師說(shuō)課、主題教研活動(dòng)等教學(xué)基本環(huán)節(jié)進(jìn)行模板化、流程化建設(shè)。4、以“ 3E學(xué)堂"教學(xué)改進(jìn)項(xiàng)目為載體和抓手，在中期評(píng)估基礎(chǔ)上，完善項(xiàng)目實(shí)施，加強(qiáng)實(shí)證研究。本學(xué)期，繼續(xù)以“為學(xué)而教優(yōu)化學(xué)程一3E學(xué)堂教學(xué)改進(jìn)項(xiàng)目

11、為載體和抓手，積極開(kāi)展教學(xué)改進(jìn)研究活動(dòng)。加強(qiáng)實(shí)證研究，本學(xué)期繼續(xù)通過(guò)問(wèn)卷調(diào)研、數(shù)據(jù)比對(duì)的方式積累“ 3E學(xué)堂"教學(xué)數(shù)據(jù)，開(kāi)展學(xué)生學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的數(shù)據(jù)跟蹤研 究。以“實(shí)驗(yàn)課"的形式，開(kāi)展教學(xué)研究，老師開(kāi)設(shè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)課，統(tǒng)一進(jìn)行課堂前 側(cè)，進(jìn)行教學(xué)即時(shí)效果比對(duì)。從學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)這個(gè)核心出發(fā)，引導(dǎo)教師對(duì)學(xué) 習(xí)目標(biāo)進(jìn)行精準(zhǔn)設(shè)計(jì)，依據(jù)學(xué)生學(xué)情具體化，載 體化，在此基礎(chǔ)上，圍繞學(xué) 習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)三單，使預(yù)學(xué)單所設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)支架更好地支撐課堂學(xué)習(xí)，使課堂 學(xué)習(xí)活動(dòng)模塊貼緊學(xué)習(xí)目標(biāo)，和學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成形成有效銜接，使自我檢測(cè)單 針對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成進(jìn)行檢測(cè)，使一圖二表三單依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)展開(kāi)，相互聯(lián)系 貫通

12、，為學(xué)生的學(xué)提供更優(yōu)質(zhì)科學(xué)的學(xué)材。運(yùn)用一圖二表三單的備課技術(shù)工 具，使教師轉(zhuǎn)換教學(xué)視角，基于內(nèi)容、學(xué)情、情境進(jìn)行有層次、有類(lèi)別的學(xué) 習(xí)支架設(shè)計(jì)，加強(qiáng)教學(xué)的連貫性、一致性、針對(duì)性和學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)能力的培 養(yǎng)。對(duì)于3E單的評(píng)價(jià)就按以上要求進(jìn)行。5、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，助推學(xué)生發(fā)展。加強(qiáng)班級(jí)學(xué)習(xí)互助小組建設(shè)，建立學(xué)習(xí)互助制度。以班級(jí)為單位，通過(guò)異質(zhì)學(xué)習(xí)小組的建立，通過(guò)學(xué)生選擇學(xué) 習(xí)伙伴互相幫助，互相鼓勵(lì)，互相監(jiān)督，共同提高，共同進(jìn)步，營(yíng)造良好的 學(xué)習(xí)氛圍，開(kāi)展各類(lèi)學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。加強(qiáng)“我的儲(chǔ)星銀行學(xué)習(xí)板塊建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，教師以賦星活動(dòng)為抓手，建立過(guò)程性評(píng)價(jià)，學(xué)校設(shè)計(jì)學(xué)生勛章制 度，形成較為 完

13、善的學(xué)生成就激勵(lì)系統(tǒng)。常態(tài)化開(kāi)展學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)、筆記展評(píng)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立作業(yè)、認(rèn)真筆記的習(xí)慣，形成榜樣示范作用。積極探索學(xué)生導(dǎo)師制度建設(shè)，通過(guò)學(xué)生導(dǎo)師制度搭建師生交流思想、溝通心聲的平臺(tái)，促進(jìn)和諧師生關(guān)系的形成。6、抓好全程，認(rèn)真做好20xx屆初三畢業(yè)班工作。預(yù)備年級(jí)、抓好起始。預(yù)備年級(jí)任課教師，在教學(xué)中一定要注意知識(shí)的銜接，在教學(xué)中要做到心中有數(shù)，降低難度，減小坡度，放慢 腳步，打好基 礎(chǔ)。要注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。針對(duì)20XX屆初三畢業(yè)班，認(rèn)真研究學(xué)情，落實(shí)好分層施教，做好 培優(yōu)扶困工作。尤其突出補(bǔ)償性教學(xué)，關(guān)注個(gè)體差異，切實(shí)幫助部分學(xué)生解決學(xué) 科短板問(wèn)

14、題。以落實(shí)“雙基"為重點(diǎn)，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn) 練達(dá)成。提高高中 上線率、合格率和學(xué)科整體水平，切實(shí)將“質(zhì)量強(qiáng)校"落實(shí)在畢業(yè)班工作之 中。進(jìn)一步落實(shí)好其余年級(jí)的分層施教工作，增設(shè)各年級(jí)輔導(dǎo)課對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，提高校內(nèi)學(xué)習(xí)時(shí)間的有效度。落實(shí)資優(yōu)生 的培養(yǎng)舉措，安排學(xué)科拓展時(shí)間對(duì)資優(yōu)生進(jìn)行教學(xué)的拓寬、延伸；關(guān)注潛力 學(xué)生的作業(yè)和訓(xùn)練基本要求的達(dá)成，并進(jìn)行針 對(duì)性輔導(dǎo)。7、加強(qiáng)學(xué)校體育工作，深化藝術(shù)教育改革。積極開(kāi)展“初中多樣化'體育課程改革，武術(shù)、澳式橄欖球、籃球等課程逐步進(jìn)入體育拓展活動(dòng)課程。做好各項(xiàng)準(zhǔn)備，迎接好XX區(qū)中小學(xué) 體育工作專項(xiàng)督導(dǎo)。積極參與田徑、廣播操等7項(xiàng)陽(yáng)光體育大聯(lián)賽活動(dòng)。加 強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)工作，完善工作流程和規(guī)范。加強(qiáng)學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)達(dá)標(biāo)工作，啟動(dòng)和實(shí)施好初二年級(jí)學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)工作，積極推進(jìn)學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)平臺(tái)建設(shè)，落實(shí)推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育工作自 評(píng)及學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展年度報(bào)告制度，加強(qiáng)藝術(shù)社團(tuán)建設(shè)，重點(diǎn)打造茶藝項(xiàng) 目和非洲鼓項(xiàng)目，辦好學(xué)校藝術(shù)節(jié)。8、加強(qiáng)學(xué)校信息化建設(shè)，逐步使學(xué)校邁向，噌慧,，學(xué)校。積極開(kāi)展開(kāi)展“微課制作項(xiàng)目實(shí)踐，豐富學(xué)校微課資源，鍛煉教師信息化應(yīng)用能力。開(kāi)展學(xué)生“微課制作活動(dòng)，通過(guò)制作“微課的作業(yè)實(shí)施，發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，幫助學(xué)生進(jìn)一步在理 解吸收的基礎(chǔ)上進(jìn)行“授課,提升思維