第二節(jié)摩擦力導(dǎo)學(xué)案

1、姓名班級座號(hào)第三章 第二節(jié) 滑動(dòng)摩擦力 導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)滑動(dòng)摩擦的規(guī)律.知道滑動(dòng)摩擦因數(shù)與哪些因素有關(guān). 2、能運(yùn)用滑動(dòng)摩擦因數(shù)計(jì)算摩擦力.過程與方法 經(jīng)歷探究實(shí)驗(yàn)的過程，學(xué)習(xí)從實(shí)驗(yàn)結(jié)果總結(jié)規(guī)律的方法。 通過對生活中各種摩擦的觀察與思考，學(xué)習(xí)結(jié)果表述的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀 在理解摩擦力的利與弊的過程中，領(lǐng)略自然界的和諧與奇妙，使學(xué)生的價(jià)值觀得到提升。【自主預(yù)習(xí)】 課本結(jié)合金榜1號(hào)課程回顧：初中所學(xué)滑動(dòng)摩擦力與哪些因素有關(guān)？VG一、 滑動(dòng)摩擦力1、兩個(gè) 的物體有 時(shí)，物體之間存在的摩擦叫做滑動(dòng)摩擦2、滑動(dòng)摩擦力產(chǎn)生的條件（1） （2） （3） 3、滑動(dòng)摩擦力的大?。篺= 4、滑動(dòng)摩擦

2、力的方向：總是與物體 ,與它們的接觸面 .5、作用點(diǎn)： 二、探究滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān) 我們知道，人在冰面上滑行比水泥地面上容易，在地板上推動(dòng)大木箱滑行比推動(dòng)小木塊困難，這些都跟滑動(dòng)摩擦力的大小有關(guān)。現(xiàn)在我們就來探究滑動(dòng)摩擦力的大小。 猜一猜： 摩擦力的大小可能跟哪些因素有關(guān)系？生活中你有這方面的經(jīng)驗(yàn)支持嗎？ 猜想總結(jié)：接觸面的粗糙程度、物體運(yùn)動(dòng)的快慢（速度）、壓力、接觸面的面積、接觸面的材料。但猜想是否正確，還有待于實(shí)驗(yàn)的檢驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)方法：研究一個(gè)物理量可能同時(shí)與幾個(gè)因素有關(guān)時(shí)，應(yīng)該采用怎樣的方法來研究？（控制變量法）下面請同學(xué)們分別根據(jù)自己的猜想，制定計(jì)劃、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來對自己的猜想進(jìn)行

3、驗(yàn)證。 實(shí)驗(yàn)結(jié)論：影響滑動(dòng)摩擦力的因素：摩擦力的大小跟壓力大小、接觸面的材料以及粗糙程度在接觸面不變的情況下，壓力越大，摩擦力越大在壓力不變的情況下，接觸面越粗糙，摩擦力越大與滑動(dòng)摩擦力無關(guān)的因素：接觸面的面積的大小、速度的大小（四）探究滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力的定量關(guān)系 前面我們討論分析實(shí)驗(yàn)探究了滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)，只是定性的關(guān)系，同學(xué)們思考一下我們能不能探究定量關(guān)系呢？ 分組實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)用的接觸面材料為木塊和毛巾（在木板上鋪毛巾即可）等。 把實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入下表： 次數(shù) 1 2 3 4 5 6 壓力Fn（重力G）/N          

4、   滑動(dòng)摩擦力f（測力計(jì)讀數(shù)F）/N             比值f/Fn             討論：摩擦力只能是阻力嗎？ 滑動(dòng)摩擦力與和共同決定，為正壓力（一個(gè)物體對另一個(gè)物體表面的垂直作用力，由平衡方程得到）和物理的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)、接觸面的大小沒有關(guān)系；動(dòng)摩擦因素反映了物體接觸面的物理性質(zhì)，它的數(shù)值與相互接觸的材料、接觸面的粗糙程度有關(guān)，與運(yùn)動(dòng)狀態(tài)、接觸面的；面積無關(guān)。通常情況下?；瑒?dòng)摩擦力的方向與發(fā)生摩擦的兩個(gè)物體相對運(yùn)動(dòng)的方向相反，與物體運(yùn)動(dòng)方向可以相同，也可以相反?；瑒?dòng)摩擦力的方向可以與運(yùn)動(dòng)方向不在一條直線上（比如說：摩擦力垂直于運(yùn)動(dòng)方向）計(jì)算滑動(dòng)摩擦力的方法：按照滑動(dòng)摩擦力的計(jì)算公式 根據(jù)二力平衡來求解跟蹤練習(xí)：在水平