2019學(xué)校心理健康教育工作計劃

1、最新資料推薦2019學(xué)校心理健康教育工作計劃2019 學(xué)校心理健康教育工作計劃一、指導(dǎo)思想貫徹教育部關(guān)于加強中小學(xué)生心理健康教育的若干意見、省教育廳江蘇 省中小學(xué)生心理健康教育實施意見和蘇州市推進(jìn)中小學(xué)心理健康教育實施意見，結(jié)合本校實際，促進(jìn)學(xué)校心理健康教育工作科 學(xué)化、制度化和規(guī)范化； 遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，開展形式多樣的心理健康教育活動， 保證心理健康教育的實踐性和實效性，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展。二、工作目標(biāo) 1、通過各種渠道廣泛宣傳心理健康知識，增強學(xué)生對自身心理健康狀況的關(guān)注， 積極創(chuàng)設(shè)校園心育文化 環(huán)境，積極開展心理健康主題班會課。2 、立足教育，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心

2、理健康的實踐性和實效性， 面向全體學(xué)生， 關(guān)注個別差異， 尊重學(xué)生、接納學(xué)生、理解學(xué)生。3 、加強心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，發(fā)揮班級心理委員的作用，積極關(guān)注班級特殊學(xué)生。4 、心理咨詢室與年級組長、班主任緊密聯(lián)系，與學(xué)校 德育工作有機結(jié)合。5 、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)， 充分開發(fā)他們的潛力，培 養(yǎng)學(xué)生樂觀的、 向上的心理品質(zhì)， 促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。6 、完善心理咨詢室硬件與軟件設(shè)施。三、主要工作內(nèi)容（一） 加強學(xué)校心理健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理 1 、完善心理健康教育工作體制。形成在德育校長領(lǐng)導(dǎo)下， 由德育處牽頭， 以年級組長、 班主 任和心理輔導(dǎo)教師為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育工作體

3、制，在全校廣泛宣傳， 努力營造心育氛圍。2 、繼續(xù)做好心理健康教育的教師培訓(xùn)進(jìn)修，加強優(yōu)秀班主任的心理輔導(dǎo)培訓(xùn)工作，不斷充實學(xué)校的心育隊伍。3 、心理教師集中研討制度化。積極參加市、區(qū)組織的心理健康教育研討活動，參與各級各類評比，提升育人水平， 促進(jìn)心育團隊共同的成長和發(fā)展。4 、建立特殊個案協(xié)助小組，小組成員由德育分管領(lǐng)導(dǎo)、年級組長、 班主任、心理教師、 相關(guān)任課老師、 家長共同 組成。集集體智慧、多方力量，采取會診模式 集中干預(yù)、協(xié)助 和輔導(dǎo)，進(jìn)行有效的策略應(yīng)對。（二）做好心理健康教育、 心理咨詢室的常規(guī)工作 1. 心 理咨詢室周一至周五按時開放，值班老師按時到崗， 堅持以學(xué)生為中心，積極

4、、無條件關(guān)注每一個來訪學(xué)生，認(rèn)真做好值班記錄和個案記錄， 遇到危機事件隨時干預(yù)。（交流方式與值班表附后）2. 做好面對面咨詢和個案的跟蹤，輔導(dǎo)老師在一周內(nèi)完成咨詢報告。對典型案例， 實行跟蹤管理， 詳細(xì)記錄， 保持聯(lián)系。最新資料推薦結(jié)合學(xué)生特殊情況反饋制度，建立與心理班委、班主任、家 長的多向反饋， 以保證綜合成效。3. 特殊個案要和家長取得聯(lián)系，可以采取家庭治療模式。4. 做好學(xué)生信箱的求助信件的回復(fù)。每周一開箱， 對于學(xué)生信件一周內(nèi)回復(fù)。5. 處于青春期的初中生有著這個時期共有的特性，在每個年段可能會產(chǎn)生不同的問題。在了解各個階段學(xué)生的心理需求的基礎(chǔ)上，結(jié)合實際情況，開展心理輔導(dǎo)知識講座。

5、（三）拓展心育陣地， 加大宣傳力度， 提升心之港 的知 名度1、重視板報宣傳。每學(xué)期開展一至兩次以心理健康知識為主題的板報評比活動，由班級心理委員具體負(fù)責(zé)，由分管領(lǐng)導(dǎo)、 年級組長、班主任代表、任課教師代表、 學(xué)生代表、 心理教師參與評比。板報知識是與學(xué)生走的最近的心理健康知識。板報宣傳成為每學(xué)期班級工作的常規(guī)，會對其心靈的健康成長產(chǎn)生潛移默化的作用。2、 加大網(wǎng)絡(luò)宣傳。利用外網(wǎng) 心理加油站 來宣傳心理健康知識。在外網(wǎng)首頁德育舞臺 添加子欄目心之港， 建設(shè)星港學(xué)校專業(yè) 的心理教育專欄。向家長學(xué)生公布心育工作規(guī)章、工作計劃與咨詢交流方式、宣 傳心理健康知識。3.廣播宣傳常規(guī)化。通過校園廣播站星星樹

6、下 這一平臺定期宣傳最能貼近學(xué)生的 心理健康知識。由每班心理委員輪流提供文稿，心理咨詢 室審核。4 、學(xué)生制作電子小報。在班級中開展心理健康電子小報心港導(dǎo)航設(shè)計評比活動，激發(fā)學(xué)生參與熱情，更多地去了解心理知識。5 、走進(jìn)學(xué)生課堂。落實發(fā)展與預(yù)防功能，定期開展以班級為單位的心理主題班會 活動，保存活動資料及時上傳外網(wǎng)。以班會的方式來進(jìn)行心理健康教育，在學(xué)生喜聞樂見的形式中，春風(fēng)化雨地滲透心理健康教育。（四）新生心理班委上崗培訓(xùn)慣例化 1 、學(xué)生是學(xué)校心 育工作的寶貴資源， 要真正發(fā)揮心理教育助人自助 的功能，最好 的方式就是讓學(xué)生自己學(xué)會處理自己的問題及幫助他人學(xué)會處理他 的問題。因此，作為一項

7、慣例制度要為每一屆初一新生培訓(xùn)心理委員。 每周五中午為培訓(xùn)時間，為期一年，主要工作培養(yǎng)班級心理委員，讓他們迅速成長起來， 讓這批學(xué)生在初中三年中來充當(dāng)班級 心理聯(lián)絡(luò)員、宣傳員和監(jiān)督員，做心理輔導(dǎo)老師和班主任老師的好幫手。2 、本學(xué)期在三個年級同時開展，學(xué)員總共54人，分兩批按單雙周培訓(xùn)。第三周開始正式上崗， 把心理委員每天填寫心情 晴雨表，5:10 前交給咨詢室，由當(dāng)天值班老師查閱， 需要跟蹤輔導(dǎo)的班級作好決 號標(biāo)注。對于異常情況（重大心理變故與行為異常者），心理委員及時 向德育處和心理老師報告， 及時了解各班同學(xué)心理健康狀況的信息， 使心理健康教育深入到學(xué)生班級、 貼近學(xué)生日常生活， 發(fā)揮心理委 員預(yù)警方面的作用，增強學(xué)生的心理健康意識，預(yù)防心理危機事件 的發(fā)生。（五）師資隊伍建設(shè)， 主要有四方面：1. 班主任、副班主任是班級心理健康教育的主要實施者，學(xué)校采取送出去、 請進(jìn)來的方式對