愛什么顏色2教案及反思

1、愛什么顏色教學設計教學目標：        1、通過學習課文，使學生懂得顏色使我們的生活多姿多彩；培養(yǎng)學生喜歡色彩、熱愛生活的情感。        2、學習課文的寫法，續(xù)寫課文。 有感情地朗讀并背誦課文。        3、繼續(xù)培養(yǎng)學生學習漢字的興趣，讓學生在具體的語言環(huán)境中認識認字，鼓勵學生獨立識字。教學重點難點：    重點：懂得顏色

2、使我們的生活多姿多彩；培養(yǎng)學生喜歡顏色、熱愛生活的情感。    難點：學習課文的寫法，續(xù)寫課文。教學過程：一、揭題談話，導入新課       1、師：同學們，請你想象以下，如果沒有顏色，這個世界將會是什么樣子？（學生回答）師：是啊，顏色對我們太重要了，我們的生活離不開顏色。      2、師：你們喜歡什么顏色呢？又追問：我們身邊有哪些東西的顏色和你喜歡的顏色相同或是相近？（學生暢所欲言）      3、導入

3、新課師：今天，我們一起感受五彩繽紛的色彩給我們的生活帶來的情趣。板書課題：愛什么顏色。齊讀課題。二、初讀課文，自學生字       1、借助生字表，認讀生字，讀通詩歌。       2、分小組交流、匯報自學生字情況。       3、出示本課生詞，指名認讀全班齊讀認讀生字并進行組詞造句訓練。三、讀中感知，讀中感悟       1、找三名同學分小節(jié)朗讀課文。&

4、#160;      2、師：咱們在他們朗朗的讀書聲中，體會作者都喜歡什么顏色，為什么喜歡。       3、三名學生讀后，其余學生評論。      4、在學生評論后，回答“作者都喜歡什么顏色，為什么喜歡”這個問題。      5、學生自己大聲地朗讀課文      6、學生默讀課文，找出喜歡的小節(jié)   

5、60;  7、喜歡同一個小節(jié)的同學分成一個小組在一起學習。出示學習步驟：（1）朗讀本小節(jié)；（2）畫出自己喜歡的詞語，向同學介紹詞語的意思以及自己的理解。（3）說出自己的對本小節(jié)的感受。（4）有感情朗讀本小節(jié)。       8、小組選代表在全班匯報交流。要求：學生在匯報時如果不全面或不準確，同組或外組的同學給予補充。學生邊匯報教師邊板書： 碧綠 火紅 蔚藍       9、有感情朗讀課文要求：指名學生朗讀課文，學生邊讀邊評，評后再讀，使朗讀的水平逐步提高。 

6、     10、背誦課文（1）先背誦喜歡的小節(jié)（2）嘗試背誦全文四、延伸課文，發(fā)散思維       1、師：同學們，你愛什么顏色？來，拿出你們的彩筆。仿照詩歌再編一段，。    2、學生在全班交流自己編寫內容。如：五、總結課文師：同學們，生活是五彩繽紛的，讓我們用喜歡的色彩去裝點絢麗的生活，用我們的雙手去創(chuàng)造美好的生活吧！教后反思：愛什么顏色是北師大版語文三年級上冊第一單元的第一篇主題課文，是一首小詩。詩歌語言簡練，相同的結構段式勾勒了三幅絢麗的色彩畫面，抒發(fā)了作者對家鄉(xiāng)、對生活的熱愛以及對自己理想的追求。     教學這課時，我注重引導學生在多種形式的讀中理解課文。通過師生接讀、男女分讀、同桌互讀，小組比賽讀，指名讀等多種形式，。使孩子們在朗讀的過程中，理解了“我的心”，明白了“我的夢”，知道了“我的理想”。同時也在朗讀中無痕地記憶了詩歌。     在學完詩歌后，我還讓學生自由地討論交流自己喜愛的顏色及原因。在學生暢所欲言中相應指導，為讀寫小詩做好鋪墊。在學生理解、體會詩歌內容意境的基礎上，我讓學生仿造本課詩歌再編一段。我指導學生在充分想象