感覺統(tǒng)合中級(jí)試題

1、精品文檔隨意編輯中級(jí)感統(tǒng)訓(xùn)練師試題姓名:李航 學(xué)號(hào)： 單位： 分?jǐn)?shù)：填空題：（每空1分，共20分）1.感覺統(tǒng)合理論首先于（美國職能治療師愛爾絲博士于1967）年在美國提出。2.（平衡感）是人類行動(dòng)的基礎(chǔ)。3.觸覺過分敏感：表現(xiàn)為（容易分心，常左顧右盼）、（脾氣暴躁，尤其對(duì)親人特別不好喜歡強(qiáng)詞奪理）、（不喜歡到陌生的地方或人多的擁擠場合）、（偏食和挑食，不喜歡 吃水果和蔬菜）、（害羞，碰到陌生人特別緊張，會(huì)結(jié)結(jié)巴巴說不出來話）等。4.剝橘子時(shí)（視）覺使我們知道它是黃色的， （ 動(dòng) ）覺告訴我們它是重重的。5（ 觸覺 ）是神經(jīng)體系的營養(yǎng)。6.0-（3）歲是人的一生中大腦發(fā)育最快的時(shí)期。7.（）會(huì)影

2、響生活品質(zhì)。8.前庭平衡覺是指利用內(nèi)耳的重力接受器及運(yùn)動(dòng)接受器三對(duì)（ 半規(guī)管與耳石 ）來探測（地心引力 ）并控制頭部在活動(dòng)中的方位，及保持身體的平衡。9.視覺主要是接收（眼睛所看到外界周圍的事物（ ）。10.既不覺得冷也不覺得熱的溫度，稱為（11，感統(tǒng)八大項(xiàng)包括：平衡、協(xié)調(diào)、速度、自控、 判斷題（每題2分，共30分）1.特殊孩子才需要做感統(tǒng)訓(xùn)練。（X）2 .在嬰兒開始學(xué)爬不久，就讓嬰兒提早學(xué)走路。20世紀(jì)50年代末期醞釀，），聽覺主要接收）。（ ）、（ ）、節(jié)奏、（ ）X）精品文檔隨意編輯3.本體感是指人對(duì)自己身體的感覺。 （X）4.任何一個(gè)兒童要達(dá)到百分百的感覺統(tǒng)合都是非常困難的。（V）5.

3、感覺統(tǒng)合失調(diào)的主要表現(xiàn)是好動(dòng)不安、行動(dòng)笨拙、語言發(fā)育遲緩、膽小等。（V）6.平衡腳踏車訓(xùn)練項(xiàng)目主要適用于平衡感不足和本體感不足的孩子。（V）7.橫抱筒訓(xùn)練項(xiàng)目主要適用于多動(dòng)癥、身體協(xié)調(diào)不良、觸覺敏感的孩子。（V）8.大陀螺項(xiàng)目主要適用于多動(dòng)癥、自閉癥、身體協(xié)調(diào)不良的孩子。（V）9.自閉癥兒童的三種主要障礙為： 社會(huì)交往障礙、 語言溝通障礙、 行為刻板及興趣狹窄。（V ）10.人體接收的信息（包括圖像和文字）80%來自于聽覺。 （V）11.味覺包括：酸、甜、苦、咸、鮮。（V)12.感覺統(tǒng)合訓(xùn)練可以發(fā)展兒童的智力。( V )13.感覺統(tǒng)合訓(xùn)練有利于增強(qiáng)兒童的體質(zhì)。（V)14.前庭覺是影響嬰幼兒成長

4、，和學(xué)習(xí)發(fā)展最重要的一種能力。（V）15.剖腹產(chǎn)的孩子和沒有經(jīng)過爬行的孩子最容易發(fā)生感統(tǒng)失調(diào)現(xiàn)象。（V）三問答題： （每題10分，共50分）1.什么是感覺統(tǒng)合？（用自己的語言闡述）是研究人類行為、情緒、學(xué)習(xí)及動(dòng)作反應(yīng)與中樞神經(jīng)系統(tǒng)之間關(guān)系的科學(xué)。換句話說， 就是研究腦功能與人類行為之間關(guān)系的學(xué)說。 通過感覺統(tǒng)合學(xué)說， 人們了解到感覺的輸入是 腦活動(dòng)的原動(dòng)力， 外在顯著可見的動(dòng)作僅是感覺刺激引發(fā)神經(jīng)作用的結(jié)果。它融合了神經(jīng)生理學(xué)與發(fā)展理論的神經(jīng)心理治療法。2.視覺統(tǒng)合主要包括哪幾個(gè)方面？視覺是我們用眼睛所看到外界周圍的事物。視覺成熟最重要的是焦距，通過眼睛觀察形狀、大小、甚至文字。嬰兒期爬行不足

5、，視覺統(tǒng)合不佳主要表現(xiàn)：看書時(shí)容易漏精品文檔隨意編輯字、掉字，寫字時(shí)，偏旁部首容易寫錯(cuò)、不會(huì)做計(jì)算，學(xué)了就忘、抄錯(cuò)題、甚至不 認(rèn)識(shí)字。視覺動(dòng)作整合發(fā)展：即一般所謂的手眼協(xié)調(diào)。包括手部精細(xì)動(dòng)作和書寫繪圖。視覺分析技巧：針對(duì)視覺信息進(jìn)行處理。包括圖形分析，視覺記憶，視覺專注力?？臻g感：分辨自己與周圍環(huán)境的相對(duì)關(guān)系，包括分析自己左右相對(duì)關(guān)系，分辨對(duì)面人的左右及分辨外界物體的左右相對(duì)關(guān)系。3.聽覺統(tǒng)合主要包括哪幾個(gè)方面?聲波作用于聽覺器官，使其感受細(xì)胞興奮并引起聽神經(jīng)沖動(dòng)發(fā)放傳入信息，經(jīng)各級(jí)聽 覺中樞分析后引起的感覺。音變的能力來自觸覺。聽覺區(qū)的訊息深入大腦的潛能記 憶區(qū)中，因此聽覺的音變能力，對(duì)人類

6、的潛意識(shí)影響很大，在心理上也產(chǎn)生很大的 作用。在嬰幼兒期間，聽覺對(duì)大腦的成長影響最大，早年的幼兒聽覺較弱，所以受 不了太高、太大的聲音，祖父母帶大，環(huán)境噪音太多，父母脾氣大，經(jīng)常大聲責(zé)備， 都會(huì)造成幼兒為了保護(hù)聲音對(duì)大腦的刺激便會(huì)在聽覺上形成一層自我保護(hù)膜，養(yǎng)成 拒絕聽別人講話的習(xí)慣。聽覺統(tǒng)合能力不佳的表現(xiàn)：對(duì)別人說的話聽而不見、丟三 落四、經(jīng)常忘記老師布置的作業(yè)。4.本體感在人體上起到哪些功能？本體覺就是人類對(duì)自己身體的了解和操控，人體充分利用和支配自己的關(guān)節(jié)，肌肉， 肌腱。韌帶和骨骼等身體部位的收縮與拉伸， 所產(chǎn)生的一種固有的信息。 如： 我們 不用鏡子也可以用手摸到自己的眉毛、耳朵、鼻子

7、等；不用大腦判斷也能根據(jù)環(huán)境 做出合乎環(huán)境需要的行為和動(dòng)作，如：跨越水溝、欄桿等等。眼睛看不到東西時(shí)， 幾乎無法做出正確的動(dòng)作；身體的無意識(shí)行動(dòng)自律失常，隨時(shí)處在焦慮和緊張中； 環(huán)境適應(yīng)困難，經(jīng)常會(huì)重復(fù)錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)；笨手笨腳，經(jīng)常碰傷或撞傷；爬樓梯常常精品文檔隨意編輯會(huì)特別緊張；小肌肉的操作經(jīng)常受阻，無法完成精確性動(dòng)作，拿筆、拿筷子困難； 固有感覺和聽覺處理常有障礙，造成方向和情報(bào)來源判斷嚴(yán)重錯(cuò)誤。5.前庭覺失調(diào)的表現(xiàn)有哪些？多動(dòng)，雖好動(dòng)，但平衡能力比較差。原地打轉(zhuǎn)容易眩暈或打暈。上課注意力不集中，愛做小動(dòng)作，上課不專心。畏高或者不拍高。走路容易跌倒。調(diào)皮任性，自控能力差，情緒不穩(wěn)定。出現(xiàn)語音發(fā)

8、育遲緩，說話詞不達(dá)意，說話表現(xiàn)困難。四分析題。 （共50分）1.分析注意力不集中的原因有哪些？（15分）前庭系統(tǒng)發(fā)展不足，腦中渴望前庭刺激，因而動(dòng)個(gè)不停。腦的神經(jīng)傳導(dǎo)失常，以致不能正常的過濾不重要的刺激，也無法迅速有效的選擇重要 的信息。為了維持腦的活力，便渴望大量的感覺刺激。2.毛毛今年6歲，情緒很不穩(wěn)定，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣，而且一發(fā)脾氣就抓人咬人，而且很 懶惰， 稍微累一點(diǎn)就會(huì)情緒急躁，針對(duì)孩子的這一情況， 我們?cè)撊绾稳ソo孩子訓(xùn)練，請(qǐng)分析 出孩子的問題，針對(duì)此問題做出一份計(jì)劃?（15分）查找該案例 兒童情緒的發(fā)展和親子依戀關(guān)系的建立，與觸覺有重要的關(guān)系。皮膚虎摸可使軀體舒 適，同時(shí)還可減低壓力

9、，讓情緒獲得紓解，讓幼兒每天親手處理身邊事務(wù)，如洗澡、洗頭、 整理書包等，美勞課時(shí)，學(xué)習(xí)操作各種素材，擴(kuò)展觸覺經(jīng)驗(yàn)。前庭系統(tǒng)有神經(jīng)纖維連接情緒中樞，所以前庭感覺能影響情緒，包括正面與負(fù)面的各 種情緒，如興奮、緊張、平靜。精品文檔隨意編輯能量宣泄感統(tǒng)游戲：追趕跑跳碰。紙球踢向天際。行為矯正5步：口頭鼓勵(lì)、實(shí)質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)、取消既有權(quán)利、口頭警告、處罰。部分感覺統(tǒng)合失調(diào)的孩子由于神經(jīng)抑制功能較差，忍受挫折和刺激的能力也較低，所 以常因一點(diǎn)小事就反應(yīng)過于激動(dòng)， 孩子激動(dòng)時(shí)的處理方式： 馬上把他帶離現(xiàn)場， 到安靜的房 間去，使環(huán)境中的刺激立刻減少或終止，以減輕他神經(jīng)上的負(fù)荷。同時(shí)，互繞他的背部，緊 握他的手， 或是給他報(bào)繞軟的玩偶、 枕頭，可幫助孩子神經(jīng)的抑制功能恢復(fù)運(yùn)作， 產(chǎn)生安定 情緒的效果。等孩