煮書大賽獲獎優(yōu)質(zhì)【一等獎教案】

1、4 煮 書教材分析：課文通過爺孫倆圍繞“煮書”展開的交談，告訴學(xué)生讀書的方法反復(fù)誦讀品味，讀熟讀透才能明白其中的道理。爺爺深入淺出的講解都是由“我”問問題引出的， 通過學(xué)習(xí)也可啟發(fā)學(xué)生明白借鑒別人的學(xué)習(xí)方法固然重要，但結(jié)合自己的實際摸索出適合自己讀的書、學(xué)習(xí)的方法更重要。教學(xué)目標(biāo)：1、會寫課文中出現(xiàn)的 7 個生字；會認(rèn) 11 個生字，理解“煮書、消化、品味”等詞語的意思；2、正確流利朗讀課文，分角色朗讀課文；3、通過對煮書的理解，引導(dǎo)學(xué)生緊扣爺爺說的話，抓住關(guān)鍵詞幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。幫助學(xué)生養(yǎng)成積累和運用關(guān)鍵詞語的習(xí)慣，培養(yǎng)會讀書的能力, 養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。教學(xué)重點：1、學(xué)習(xí)運用查字典，聯(lián)

2、系上下文的方法理解“消化”，“品味”等詞語的意思。注意小作者思想感情的變化“奇怪”“疑惑不解”“豁然開朗”，通過此線索， 讀出課文中小作者的語氣。2、理解“煮書”的含義； 教學(xué)難點：理解“煮書”的含義；知道讀書的方法，讓學(xué)生知道應(yīng)學(xué)習(xí)的讀書方法，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件。教學(xué)時間 ：二課時第一課時學(xué)習(xí)內(nèi)容：1 初讀課文，讀順課文，了解文章的主要內(nèi)容。2 認(rèn)識生字新詞，初步感受讀書的方法。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入，目標(biāo)轉(zhuǎn)化。教師板書課題，指名讀題。質(zhì)疑：同學(xué)們你們看了課題之后有什么感受？（學(xué)生質(zhì)疑，煮書真的是把書拿到鍋里去煮嗎？） 師：現(xiàn)在我們就帶著這些問題，來學(xué)習(xí)課文。二、

3、自主學(xué)文，整體感知。1、學(xué)生自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通順句子。找出不理解的詞語，并作記號。2、匯報自學(xué)預(yù)習(xí)情況。a出示生詞：文章、品茶、食糧、所以、語文、犯愁、煮書、杜甫、誦讀、否則、牢記、疑惑不解、得心應(yīng)手、豁然開朗讀書破萬卷，下筆如有神。3、查字典，理解詞語的意思。（教給學(xué)生，通過查字典了解詞意的方法。） 疑惑、得心應(yīng)手、豁然開朗、疑惑不解、讀書破萬卷，下筆如有神4、小組合作，分段朗讀全文。5、自由讀，思考：讀了課文后你知道了些什么？還有什么不理解的？請做上記號。6、同學(xué)們帶著問題讀課文，邊讀邊想邊畫。三、學(xué)習(xí)課文，品讀課文第一部分。1. 指名學(xué)生朗讀第一自然段?？磮D理解：蒼勁有力2.

4、教師重點指導(dǎo)學(xué)生讀好，“我”覺得奇怪，疑慮的語氣。3. 全班朗讀此段。四、指導(dǎo)學(xué)生寫字。1. 明確讀詞，復(fù)習(xí)要寫的字。文章、品茶、食糧、所以、語文。2. 教師范寫。請學(xué)生點評。3. 學(xué)生獨立練寫。第 二 課 時學(xué)習(xí)內(nèi)容：理解“煮書”的含義；知道讀書的方法，讓學(xué)生知道應(yīng)學(xué)習(xí)的讀書方法，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。分別指 7 名學(xué)生朗讀本課的 7 個自然段。（讀后請全班同學(xué)評一評） 二、品詞析句，體會感悟。1、學(xué)習(xí)課文第 2、3、4 自然段。a指名學(xué)生朗讀“我”和爺爺?shù)膶υ挕Ｖ攸c理解：煮熟了，吃下去才好消化吸收呀?。ìF(xiàn)場查字典，選義項；把選出的意思抄在書上）“消化”食物在

5、人或動物體內(nèi)，經(jīng)過腸、胃的作用，變?yōu)槟軌虮粰C體吸收的養(yǎng)料。理解、吸收所學(xué)的知識；b小組討論：本課的“煮書”到底指的是什么呢？全班學(xué)生，反復(fù)朗讀第4 自然段。找出相關(guān)的語句劃下來。（能反復(fù)誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。） “品味”咀嚼和體味，深層次的感悟，細(xì)細(xì)品位是為了深入淺出的理解。c同位合作，反復(fù)朗讀品味爺爺說的話。2、學(xué)習(xí)課文第 5、6、7 自然段。a分角色朗讀 5、6、7 自然段。b師：大家想重點煮哪一段？（第六段）c指名讀一讀，第六段。說說讀后有什么感受？ 3、分角色朗讀課文。a分小組自主合作學(xué)習(xí)： 一個同學(xué)讀“我”，一個同學(xué)扮爺爺， 其他同學(xué)扮旁白。b請小組全班交流展示。c評讀。進(jìn)一

6、步理解課文內(nèi)容。理解得好才會讀的好。d全班分角色朗讀。三、拓展提高，課外延伸。1、在小組內(nèi)交流各自的讀書方法。2、推薦讀書方法：毛澤東三復(fù)四問、不動筆墨不讀書，魯迅既要泛覽，又要專注，“活讀”和“參讀” 華羅庚慢工夫打基礎(chǔ)；厚薄讀書法；3、課后收集有關(guān)讀書、學(xué)習(xí)方法的名言警句。教學(xué)目標(biāo)：金盞花的種子教學(xué)設(shè)計依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)及單元訓(xùn)練重點、本文特點，確定教學(xué)目標(biāo)如下：1、會寫 10 個生字，會認(rèn)11 個生字。2、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。3、通過閱讀老奶奶培育金盞花的故事，學(xué)生進(jìn)一步體會“持之以恒”精神的可貴之處。 教學(xué)重難點 ：從老奶奶培育白色金盞花的過程中體會“目標(biāo)專一、持之以恒”的精神

7、， 明白這種精神在現(xiàn)實生活中的意義。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件教學(xué)流程：一、圖片激趣、導(dǎo)入新課孩子們 , 上課之前老師先請大家放松一下，欣賞一組圖片， 希望能帶給你好心情。 播放課件 漂亮嗎？說起花， 你喜歡什么花呀 ?看起來大家都是愛花的人。 今天 , 老師再介紹一種花給你們認(rèn)識。它的名字叫金盞花。板書: 金盞花 顧明思義，猜猜這種花什么顏色？ 黃色、金色 真聰明，看屏幕， 播放課件 金盞花又叫金盞菊，是城市綠化美化的主要花卉。大多為黃色、橙紅或棕色。可是， 有這么一位老奶奶卻培育出了純白色的金盞花，聽到這個消息， 你有什么問題想問嗎？ 板書：怎樣培育出？為什么要種這種花？你真善于思考， 問題很有價值

8、。 板書 這節(jié)課就讓我們走進(jìn)快樂讀書屋七，看看這白色的金盞花是怎樣綻放人間的？齊讀課題。二、初讀感知、整體把握師：請同學(xué)們自由讀課文，注意：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。讀后在書中用方框框出帶有生字的詞和喜歡的四字詞語。師：生詞都找到了嗎？ 課件出示生詞 誰能領(lǐng)大家讀一讀？你還積累了哪個四字詞語了，快來讀給大家聽聽。大家讀的可真認(rèn)真。 老師只選擇了這幾個四字詞， 我們一起來讀一讀好嗎？ 課件出示： 生詞和四字詞 齊讀鞏固。師：下面請大家快速默讀課文， 想想課文講了一件什么事？可以試著用上剛才積累的詞。最后教師小結(jié)文章主要內(nèi)容。師：老奶奶從報上看到一條消息，重金懸賞純白色的金盞花，決定試一試， 她不顧兒女

9、的反對，自己一個人堅持種花，終于培育出了純白金盞花。最后賞金沒有兌現(xiàn)，老奶奶還想種黑色的金盞花。三、精讀感悟，把握主旨1、師：了解了課文的主要內(nèi)容，下面我們就一研究大家剛才提出的問題。怎樣能快速而準(zhǔn)確地解決這些問題呢？你有什么好辦法嗎？老師也總結(jié)了幾個秘訣，想學(xué)嗎？ 播放課件： 下面請大家認(rèn)真默讀課文，邊讀邊畫有關(guān)語句。 、匯報，理解：（ 1）老奶奶是怎樣培育出純白色的金盞花的？ a、循環(huán)往復(fù)地種（課件出示第三自然段相關(guān)語句：老奶奶決心一個人干下去。她撒下金盞花的種子， 精心侍弄，金盞花開了，全是橘黃的。老奶奶在中間挑選一朵顏色稍淡的花，任其自然枯萎，選取長的飽滿的種子， 第二年把它們種下去。

10、然后，再從花朵中挑選顏色淺淡的種子播種 一年又一年，春種秋收循環(huán)往復(fù)，老奶奶從不沮喪懷疑，一直堅持著。兒女遠(yuǎn)走了，丈夫去世了。 生活中發(fā)生了很多的事，老奶奶處理完這些事之后，依然滿懷信心地種植金盞花） 怎樣循環(huán)往復(fù)地種呢？結(jié)合前文理解，結(jié)合上下文理解詞義是一種很好的方法。 課件出示：一年又一年，春種秋收循環(huán)往復(fù)，老奶奶從不沮喪懷疑，一直堅持著。一年一年，春種秋收循環(huán)往復(fù)，老奶奶不沮喪懷疑，堅持著。對比讀，你覺什么不一樣嗎？ 師：要種出白色金盞花的決心從沒的動搖過，精心種植白色金盞花的勞作從沒有間斷過。 能把你的這種感受讀出來嗎？自己試一試。指名讀。b 、滿懷信心地種 老奶奶從不沮喪懷疑， 一直

11、堅持著。兒女遠(yuǎn)走了，丈夫去世了，生活中發(fā)生了很多的事，老奶奶處理完這些事之后，依然滿懷信心地種金盞花師：種花的過程中老奶奶都遇到哪些困難了？可她從不沮喪懷疑，就這樣一種就是20年，想象一下：這種花的20 年中，老奶奶可能還會遇到什么困難呢？ 年歲大了，體力不足，十分勞累；沒有人幫一幫；生病了沒人照顧，還得照顧花草；這一切的一切，都沒能動搖老奶奶要種出白色金盞花的決心，她就這樣 引讀：一年又一年，春種秋收循環(huán)往復(fù)，老奶奶從不沮喪懷疑，一直堅持著。此時此刻，你看到的是一個怎樣的老奶奶呢？ 板書：持之以恒 （2）種出這樣純白的金盞花容易嗎？老奶奶為什么會去種白色的金盞花？ 交流：重金懸賞： 老奶奶在

12、報上看到一條消息，園藝所重金懸賞純白色的金盞花。 理解“重金懸賞”什么意思？更突出培育這種白色金盞花難度之大。嘗試一下 老奶奶想：金盞花，除了金色，就是棕色。白色的？不可思議。不過，我為什么不試試呢？理解“不可思議”體會培育這種花的難度。 板書：重金懸賞，嘗試一下。重金懸賞，嘗試一下 ，到底是什么讓她堅守了20 年？ 主要是要種花，并沒有多想賞金的事你從哪看出來？ 課件出示：甚至不知道 現(xiàn)在那則啟事還是否有效，也不知道 在這漫長的歲月里，是否有人培育出了純白色金盞花。兩個不知道可見老奶奶完全沒有把這重金懸賞放在心上，只想著如何種出這純白色的金盞花。師提示：還有哪處描寫再次證明老奶奶只為種花？課

13、件出示：老奶奶對著聽筒小聲說，只想問一問，你們可還要黑色的金盞花嗎？我能種出來 老奶奶不為賞金，只為種花，而且把這20 年辛勤培育的種子無償?shù)孬I(xiàn)出來。沒有賞金她還想繼續(xù)無償培育黑色的金盞花，這高尚的人格令人敬服。4、討論：為什么老奶奶能夠成功培育出白色的金盞花？ 板書：目標(biāo)專一持之以恒四、拓展延伸：師：古今中外， 有許多人是憑著持之以恒的韌勁最終獲得了成功。 課件出示圖片文字， 配樂補充介紹：王獻(xiàn)之、愛迪生、陳景潤老奶奶“目標(biāo)專一持之以恒”的精神確實值得我們每一個人學(xué)習(xí)，那么， 我們小學(xué)生在哪些方面同樣需要老奶奶的這種精神？ 學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)做事、練字、學(xué)習(xí)畫畫、練習(xí)一項技能五、總結(jié)：同學(xué)們，老奶奶

14、 20 年的辛苦勞作， 20 年的執(zhí)著堅持、 20 年的耐心等待，只為這白色金盞花的美麗綻放。 讓我們記住這位可敬的老奶奶，從現(xiàn)在起選定目標(biāo)， 并且持之以恒地去做， 相信你一定是未來的成功者！板書設(shè)計金盞花的種子不為重金懸賞目標(biāo)專一只為嘗試一下循環(huán)往復(fù)持之以恒滿懷信心成功母部 ：母毋 毎毐毑 毓坶拇比部 ：毖毗 毘坒陛 屁芘楷 砒玭昆 吡紕妣 鍇鈚秕 庇沘毛部 ：毜毝 毞毟毠 氈毢毣 毤?xì)綒?毧毨毩 毪毫毬 毭毮毯 毰毱毲 毳毴毿 毶毷毸 毹毺毻 毼毽毾 毿氀氁 氂氃氋 氄氅氆 氌氈氉 氊氍氎氏部 ：氒氐 抵坻坁 胝閽痻 泜汦茋 芪柢砥 奃睧眡 蚳蚔呧 軧軝崏 弤婚怟 惛忯岻 貾氣部 ：氕氖

15、気氘氙 氚氜氝 氞氟氠 氡氫氤 氥氦氧 氨氬氪 氭氮氯 氰氱氳水氵 部：氶 氷凼氺 氻氼氽 氾氿汀 汃汄汅 氽汈汊 汋汌泛 汏汐汑 汒汓汔 汕汖汘 污汚汛 汜汞汢 汣汥汦 汧汨汩 汫汬汭 汮汯汰 汱汲汳 汴汵汶 汷汸洶 汻汼汾 汿沀沂 沃沄沅 沆沇沊 沋沌冱 沎沏洓 沓沔沕 沗沘沚 沛沜沝 沞沠沢 灃漚瀝 淪沨溈 滬沫沬 沭沮沯 沰沱沲 沴沵沶 沷沸沺 沽泀泂 泃泅泆 泇泈泋 泌 泍泎泏泐 泑泒泓 泔泖泗 泘泙泚 泜溯濘 泟泠泤 泦泧泩 泫泬泭 泮泯泱 泲泴泵 澩瀧瀘 泹濼涇 泿洀洂 洃洄洅 洆洇洈 洉洊洌 洍洎洏 洐洑灑 洓洔洕 洖洘洙 洚洜洝 洠洡洢 洣洤洦 洧洨洫 洬洭洮 洯洰洱 洳洴洵

16、 洷洸洹 洺洼洽 洿浀浂 浹浄湞 浉濁浌 澮瀏浐 滸潯浕 浖浗?jīng)?浚浛浜 浝浞浟 浠浡浢 浣?jīng)臎?浦浧浨 浫 浭浯浰浱 浲浳浵 浶浹浺 浻浼浽 浾浿涀 涁涂涃 涄涅涆 涇涊涋 涍涎涐 涑涒涓 涔涖涗 涘涙涚 涜澇淶 漣潿渦 涢渙滌 涥澗涪 涫涬涭 涰涱涳 涴涶涷 涸涹涺 涻涼涽 涾涿淁 淂淃淄 淅淆淇 淈淉淊 淌淍淎 淏淐淓 淔淕淖 淗淙淛 淜淞淟 淠淢淣 淤淥淦 淧淪淬 淭淯淰 淲淳淴 淶滍淾 淿渀渁 渂渃渄 渆渇済 渋淥漬 瀆 渏澠渒渓 渕瀋渘 渚渜渝 渞渟沨 渥渧渨 渪渫渮 渰渱渲 渳渵渶 渷渹渻 渼渽渿 湀湁湂 湄湅湆 湇湈湉 湋湌湍 湎湏湐 湑湒湓湔湕湗湙 湚湜湝 湞湟湠 湡湢湤 湥

17、湦湨 湩湪湫 湬湭湮 湰湱湲 湳湴湵 湶湷湸 湹湺湻 湼湽満 溁溂溄 溆溈 溉溊溋 溌溍溎 溏溑溒 溓溔溕 溗溘溙 溚溛溞 溟溠溡 溣溤溥 溦溧溨 溩溬溭 溯溰溱 溲涢溴 溵溶溷 溸溹溻 溽溾溿 滀滁滂 滃滄滆 滇滈滉 滊滌滍 滎滏滐 滒滓滖 潷滘滙 滛滜滝 滯滟灄 瀅滣灤 滧滪滫 滬 滭滮滰滱 滲滳滵 滶滹滺 浐滼滽 漀漃漄 漅漈漉 漋漌 漍漎漐 漑澙熹 漗漘漙 漚漛漜 漝漞漟 漡漤漥 漦漧漨 漪漬漭 漮漯漰 漱漳漴 溆漶漷 漹漺漻 漼漽漾 漿潀潁 潂潃潄 潅瀠瀟 潈潉潊 瀲潌濰 潎潏潐 潒潓潔 潕潖潗 潘溈潚 潛潝潞 潟潠潡 潢潣潤 潥潦潧 潨潩潪 潫潬潭 潯潰潱 潲潳潴 潵潶潷 潸潹潺

18、潻潼潽 潾 潿澁澄澃 澅澆澇 澈澉澊 澋澌澍 澎澏湃 澐澑澒 澓澔澕 澖澗澘 澙澚澛 瀾澝澞 澟澠澢 澣澤澥 滪澧澨 澪澫澬 澭澮澯 澰淀澲 澳澴澵 澶澷澸 澹澺澻 澼澽澾 澿濂濄 濅濆濇 濈濉濊 濋濌濍 濎濏濐 瀨瀕濓 沵濖濗 濘濙濚 濛浕濝 濞濟濠 濡濢濣 濤濥濦 濧濨濩 濪濫浚 濭濮濯 濰濱濲 濳濴濵 濶濷濸 濹濺濻 濼濽濾 濿 瀀漾瀂瀃 灋瀆瀇 瀈瀉瀊 沈瀌瀍 瀎瀏瀐 瀒瀓瀔 瀕瀖瀗 瀘瀙瀚 瀛瀜瀞 瀟瀠瀡 瀢瀣瀤 瀥潴瀧 瀨瀩瀪 瀫瀬瀭 瀮?yōu)剰?瀱瀲瀳瀴瀵瀶瀷 瀸瀹瀺 瀻瀼瀽 瀾瀿灀 灁瀺灂 灃灄灅 灆灇灈 灉灊灋 灌灍灎 灝灐灑 灒灓漓 灖灗灘 灙灚灛 灜灝灞 灟灠灡 灢灣灤 灥灦灧 灨灪火灬 部：灮 灱灲灳 灴灷灸 灹灺灻 灼煬炁 炂炃炄 炅炆炇 炈炋炌 炍炏炐 炑炓炔 炕燉炗 炘炙炚 炛煒熗 炞炟炠 炡炢炣 炤炥炦 炧炨炩 炪炫炯 炰炱炲 炳炴炵 炶炷炻 熾炾炿 烀爍烴 烄烅烆 烇烉烊 烋烌烍 烎烐烑 烒烓烔 烕烖烗 烙烚烜 烝烞烠 烡烢烣 烥燴烪 烯烰烱 烲烳烴 嘷烷 烸烹烺 烻烼烾 烿焀焁 焂 焃焄焇焈 焉焋焌 焍焎焏 焐焑焒 焓焔煥 燜焗燾 焙焛焜 焝焞焟 焠焢焣 焤焥焧 焨焩焪 焫焬焭 焮焯焱 焲焳焴 焵焷焸 焹焺焻 焼焽焾 焿煀煁 煂煃煄 煅煇煈 煉煊煋 煌煍煎 煏煐煑 煒煓煔 暖煗煘