2015-2016體育工作計(jì)劃學(xué)期計(jì)劃

1、體育工作計(jì)劃2015.9-2016.1上學(xué)期末孩子們通過(guò)一學(xué)年的努力，尤其是前一學(xué)期稍有困難的幼兒，都基本達(dá)到了指南中對(duì)年齡段的要求，孩子們?cè)诮】捣矫婺芤砸粋€(gè)較好的基礎(chǔ)升入下一年級(jí)，本學(xué)期重點(diǎn)在于和孩子們一起，渡過(guò)開(kāi)學(xué)的恢復(fù)階段和與各年級(jí)的幼兒一起完成正常的年級(jí)活動(dòng)，培養(yǎng)良好的運(yùn)動(dòng)和體育習(xí)慣。一、新升入大中班的幼兒基本情況分析 根據(jù)上半年統(tǒng)計(jì)，我園共有幼兒453人，其中男孩251人，女孩202人。絕大部分幼兒能達(dá)到相應(yīng)年齡段的身體發(fā)展要求，對(duì)于部分沒(méi)有達(dá)標(biāo)的幼兒在上學(xué)期中也按照個(gè)人情況給予了適合他們自己的鍛煉方式和假期階段的鍛煉要求。二、本學(xué)期對(duì)大、中班健康的目標(biāo)（年度目標(biāo)上學(xué)期可適當(dāng)放寬）具

2、體目標(biāo)大班中班身體行為經(jīng)常保持正確的站、坐和行走姿勢(shì)。在提醒下能保持正確的站、坐和行走姿勢(shì)。情 緒1經(jīng)常保持愉快的情緒。知道引起自己某種情緒的原因，并努力緩解。2表達(dá)情緒的方式比較適度，不亂發(fā)脾氣。3能隨著活動(dòng)的需要轉(zhuǎn)換情緒和注意。1經(jīng)常保持愉快的情緒，不高興時(shí)能較快緩解 。2有比較強(qiáng)烈情緒反應(yīng)時(shí)，能在成人提醒下逐漸平靜下來(lái)。3愿意把自己的情緒告訴親近的人，一起分享快樂(lè)或求得安慰。適應(yīng)能力1能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動(dòng)半小時(shí)以上。2天氣變化時(shí)較少感冒，能適應(yīng)車、船等交通工具造成的輕微顛簸。3能較快融入新的人際關(guān)系環(huán)境。如換了新的幼兒園或班級(jí)能較快適應(yīng)。1能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動(dòng)

3、半小時(shí)左右。2換新環(huán)境時(shí)較少出現(xiàn)身體不適。3能較快適應(yīng)人際環(huán)境中發(fā)生的變化。如換了新老師能較快適應(yīng)。動(dòng)作發(fā)展1能在斜坡、蕩橋和有一定間隔的物體上較平穩(wěn)地行走。2能以手腳并用的方式安全地爬攀登架、網(wǎng)等。3能連續(xù)跳繩。4能躲避他人滾過(guò)來(lái)的球或扔過(guò)來(lái)的沙包。5能連續(xù)拍球。1能在較窄的低矮物體上平穩(wěn)地走一段距離。2能以匍匐、膝蓋懸空等多種方式鉆爬。3能助跑跨跳過(guò)一定距離，或助跑跨跳過(guò)一定高度的物體。4能與他人玩追逐、躲閃跑的游戲。5能連續(xù)自拋?zhàn)越忧?。力量和耐?. 能雙手抓杠懸空吊起20秒左右。2. 能單手將沙包向前投擲5米左右。3. 能單腳連續(xù)向前跳8米左右。4. 能快跑25米左右。5. 能連續(xù)行走

4、1.5公里以上（途中可適當(dāng)停歇）。1能雙手抓杠懸空吊起15秒左右。2能單手將沙包向前投擲4米左右。3能單腳連續(xù)向前跳5米左右。4能快跑20米左右。5能連續(xù)行走1.5公里左右（途中可適當(dāng)停歇）。手指靈活1能根據(jù)需要畫出圖形，線條基本平滑。2能熟練使用筷子。3能沿輪廓線剪出由曲線構(gòu)成的簡(jiǎn)單圖形，邊線吻合且平滑。4能使用簡(jiǎn)單的勞動(dòng)工具或用具。1能沿邊線較直地畫出簡(jiǎn)單圖形，或能邊線基本對(duì)齊地折紙。2會(huì)用筷子吃飯。3能沿輪廓線剪出由直線構(gòu)成的簡(jiǎn)單圖形，邊線吻合。體育習(xí)慣1能主動(dòng)參加體育活動(dòng)2能堅(jiān)持完成體育項(xiàng)目鍛煉和游戲3能堅(jiān)持鍛煉，伴隨愉快的情緒4能在戶外活動(dòng)中按照老師的要求站隊(duì)和活動(dòng)，紀(jì)律良好1喜歡參

5、加體育活動(dòng)2能在老師的鼓勵(lì)和要求下完成體育項(xiàng)目鍛煉和游戲3能完成日常的戶外活動(dòng)和鍛煉4能在戶外活動(dòng)中按照老師的要求站隊(duì)和活動(dòng)生活自理1. 能知道根據(jù)冷熱增減衣服。2. 會(huì)自己系鞋帶。能按類別整理好自己的物品。1能自己穿脫衣服、鞋襪、扣鈕扣。2能整理自己的物品。自我保護(hù)1. 運(yùn)動(dòng)時(shí)能注意安全，不給他人造成危險(xiǎn)。1運(yùn)動(dòng)時(shí)能主動(dòng)躲避危險(xiǎn)。三、具體措施：（一）樹(shù)立正確的指導(dǎo)思想1、教師要樹(shù)立正確觀念，培養(yǎng)身心健全的幼兒，也是一個(gè)"愉快"、"主動(dòng)"、"大膽"、"自信"、"樂(lè)于交往"、"不怕困難&

6、quot;的幼兒。2、在幼兒的體育健康活動(dòng)中中充分發(fā)揮幼兒自身的主動(dòng)性和積極性，努力將幼兒的興趣與必要的規(guī)則相結(jié)合，幼兒在寬松的環(huán)境中盡早建立起各種良好的健康行為習(xí)慣。3、本學(xué)期在科學(xué)理論的培訓(xùn)和指導(dǎo)下，安排大班特色足球游戲課程，將有別于以往的教學(xué)模式和方法。（二）設(shè)計(jì)多樣化的健康教育形式與途徑1、幼兒園健康教育應(yīng)與日常生活中的健康教育相結(jié)合，集體教育、小組活動(dòng)與個(gè)別交談相結(jié)合。2、教師要盡量綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。3、重視幼兒園課程的潛在影響，環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。4、在幼兒健康教育實(shí)施中，不僅要重視幼兒園物質(zhì)環(huán)境的

7、創(chuàng)設(shè)，而且應(yīng)重視幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。了解幼兒身理和心理的需求，購(gòu)置幼兒可選擇的活動(dòng)器材，以此來(lái)引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒大膽、積極地參與活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒大方友善的交往能力。（三）實(shí)施適宜的教育方法。1、給幼兒自由選擇、討論、合作的空間，讓幼兒在愉快的游戲活動(dòng)中鍛煉身體，鍛煉意志。2、在加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)的同時(shí)讓孩子擁有健康的心理。如：開(kāi)展"我會(huì)保護(hù)自己"的課程，讓幼兒主動(dòng)學(xué)會(huì)保護(hù)自己，培養(yǎng)了幼兒良好的安全習(xí)慣；開(kāi)展"我在馬路上"的活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒的交通規(guī)則意識(shí)，避免了幼兒安全事故的發(fā)生。四、進(jìn)度安排每周具體活動(dòng)周 次大 班中 班注意事項(xiàng)1練習(xí)大班體育課

8、的規(guī)則，隊(duì)列，復(fù)習(xí)收拿玩具，用集體游戲的形式強(qiáng)調(diào)規(guī)則意識(shí)。體育課的隊(duì)列排序，練習(xí)最基本的隊(duì)列。復(fù)習(xí)拋接球（螞蟻運(yùn)糧）大班注意同時(shí)引導(dǎo)幼兒的情緒中班剛開(kāi)始接觸隊(duì)列要求不過(guò)高2隊(duì)列變化練習(xí)，復(fù)習(xí)球的單雙人多種玩法。（接）復(fù)習(xí)投擲，重點(diǎn)姿勢(shì)矯正投擲過(guò)后，自己能收拾本節(jié)課的玩具收拾玩具的時(shí)候不能過(guò)分擁擠搶時(shí)間，告訴孩子正確的方法。3聽(tīng)信號(hào)變換方向走，變速跑，培養(yǎng)跑步的興趣，知道一些交通規(guī)則（我在馬路上）嘗試倒走，不限制視野知道一些體育課的安全知識(shí)（有魔法的寶藏）變換姿勢(shì)徒步走的安全，在游戲前就要告訴孩子4“十一”放假“十一”放假“十一”放假5練習(xí)立定跳遠(yuǎn)能從平衡木上穩(wěn)穩(wěn)跳下（青蛙過(guò)河）練習(xí)立定跳遠(yuǎn)能從

9、低矮平衡木上安全跳下，雙腳著地雙腳跳的安全，腳著地的部位，要求幼兒熟練掌握6練習(xí)四肢能協(xié)調(diào)，靈敏的鉆爬障礙物（我是沖鋒兵）練習(xí)能快速的爬過(guò)體操墊和毛毛蟲(chóng)（螞蟻回家）爬行姿勢(shì)的正確是重點(diǎn)，同時(shí)告知爬行中身體各關(guān)節(jié)的安全7練習(xí)在輪胎障礙中手腳協(xié)調(diào)的前進(jìn)（我是特種兵）練習(xí)在輪胎上能獨(dú)立的手腳并用行走（熊貓喝醉了）游戲前要讓幼兒知道輪胎游戲的難度，四肢協(xié)調(diào)的重要性。8探索梯子的各種玩法，能自己創(chuàng)造一些組合方式（建筑工地）探索爬梯子的技巧，在老師的保護(hù)下全身翻過(guò)（小恐龍回家）在高低爬行中的安全，尤其是爬過(guò)頂?shù)臅r(shí)候，注意幼兒情緒9學(xué)習(xí)多種走步方法，能獨(dú)立創(chuàng)造一些走法，知道體育課一些安全知識(shí)（小動(dòng)物走路）繼

10、續(xù)學(xué)習(xí)聽(tīng)信號(hào)改變方向，走，慢跑交替，有鍛煉跑的意識(shí)（送信）常規(guī)技能練習(xí)，重點(diǎn)還是跑動(dòng)和變換方向時(shí)的安全10學(xué)習(xí)用不同的方式在體操墊上做翻滾，爬行動(dòng)作，能自己創(chuàng)造動(dòng)作（翻滾運(yùn)動(dòng)會(huì)）學(xué)習(xí)三種不同的方式在體操墊上爬行，能自己創(chuàng)新（動(dòng)物爬行比賽）大班翻滾時(shí)注意頸椎的安全11練習(xí)助跑跨跳和過(guò)障礙物，能在跑跳中以較好的協(xié)調(diào)性通過(guò)。（勇敢運(yùn)動(dòng)員）能按照規(guī)則過(guò)較復(fù)雜的障礙物，最后練習(xí)雙腳跳下穩(wěn)穩(wěn)著地（愛(ài)玩的小猴子）集體游戲中的規(guī)則意識(shí)和自我保護(hù)的意識(shí)，中班重點(diǎn)自我保護(hù)12學(xué)習(xí)跳繩，程度好的幼兒能連續(xù)跳幾個(gè)，培養(yǎng)幼兒協(xié)調(diào)能力和不怕失?。ㄒ黄饋?lái)跳繩）學(xué)習(xí)拋接球，從單人到小組游戲，距離變化難度（螞蟻運(yùn)糧）重點(diǎn)是培養(yǎng)

11、幼兒的耐心，能克服情緒上的困難，反復(fù)練習(xí)。13學(xué)習(xí)手指游戲，能和全班小朋友一起鏡面游戲和傳遞游戲（靈巧的手指）學(xué)習(xí)手指游戲，能在老師的提醒下獨(dú)立完成若干手指游戲和接力賽（十個(gè)好朋友）有耐心的帶幼兒多練習(xí)多熟練，附帶幼兒的鏡子游戲練習(xí)14學(xué)習(xí)自轉(zhuǎn)和轉(zhuǎn)圈游戲，配合接力，并能多人一起在老師的指導(dǎo)下游戲（我們都是小星星）學(xué)習(xí)自轉(zhuǎn)和反轉(zhuǎn)游戲，配合玩具呼啦圈，完成組合游戲（看不見(jiàn)的鼴鼠）轉(zhuǎn)圈的協(xié)調(diào)性不做過(guò)高的要求，幼兒能適應(yīng)的完成一次游戲即可15學(xué)習(xí)投準(zhǔn)，肩上揮臂投準(zhǔn)靶心，側(cè)重于手腕用力控制方向（炸碉堡）學(xué)習(xí)在老師的要求下投擲，強(qiáng)化投擲要求，能試著控制手腕用力。（炸碉堡）要求幼兒能集中精神的聽(tīng)完教師的動(dòng)作

12、進(jìn)行模仿。進(jìn)一步學(xué)習(xí)投準(zhǔn)16學(xué)習(xí)傳統(tǒng)游戲，打地鼠，培養(yǎng)幼兒全身協(xié)調(diào)和身體配合能力（打地鼠）學(xué)習(xí)傳統(tǒng)游戲，剪刀石頭布，并用一次前進(jìn)一步的方式，加以障礙賽（剪刀石頭布）教師在游戲中鼓勵(lì)幼兒，并讓每個(gè)幼兒都能參與進(jìn)來(lái)17學(xué)習(xí)呼啦圈的多種玩法，教師安排集體游戲后幼兒自行創(chuàng)造玩法（呼啦圈多玩）學(xué)習(xí)用呼啦圈來(lái)玩游戲，讓幼兒自選一種器材與之配合（圓圓的朋友）鼓勵(lì)幼兒都能說(shuō)出自己想到的玩法并基于器材上的支持18總結(jié)本學(xué)期的游戲，讓幼兒自選游戲分組進(jìn)行，最后全班一起進(jìn)行收玩具比賽（我想玩的游戲）總結(jié)本學(xué)期的游戲，給幼兒提供充分的器材，讓幼兒自己組織單人或者小組游戲，最后一起進(jìn)行收玩具比賽（今天我想玩）總復(fù)習(xí)課培

13、養(yǎng)幼兒與同伴間的協(xié)調(diào)能力，為下學(xué)期互動(dòng)游戲做準(zhǔn)備，最后注意收玩具時(shí)候的安全，不搶不急。19學(xué)期活動(dòng)“冬季鍛煉月-徒步走” 學(xué)期活動(dòng)“冬季鍛煉月-徒步走”配合本學(xué)期體育特色活動(dòng)進(jìn)行。20大班上學(xué)期初步體能達(dá)標(biāo)測(cè)試中班上學(xué)期初步體能達(dá)標(biāo)測(cè)試為完成指南的目標(biāo)進(jìn)行一次學(xué)期測(cè)試21機(jī)動(dòng)一課時(shí)機(jī)動(dòng)一課時(shí)配合幼兒園開(kāi)展活動(dòng)五：特色體育教學(xué)本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行大班足球隊(duì)的日常訓(xùn)練和比賽教學(xué)，在進(jìn)行了系統(tǒng)的足球知識(shí)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)之后，我們足球教研組決定采用專家的建議，用游戲和足球相結(jié)合的方式來(lái)確保孩子們對(duì)足球的興趣。具體要求我希望孩子們能堅(jiān)持上課，堅(jiān)持穿運(yùn)動(dòng)服，球鞋，堅(jiān)持按照老師的要求來(lái)訓(xùn)練，比賽過(guò)程中學(xué)會(huì)保持冷靜，保持

14、友好地態(tài)度，在新編排的足球游戲與幼兒足球相結(jié)合的教學(xué)模式中感受快樂(lè)成長(zhǎng)。具體安排：課 時(shí)內(nèi) 容 安 排1課前對(duì)入隊(duì)的幼兒進(jìn)行基本規(guī)則安排：上課穿球鞋，運(yùn)動(dòng)服，在身體健康的情況下來(lái)上課，不要帶病訓(xùn)練。介紹足球的基本規(guī)則：不允許使用手來(lái)運(yùn)球，腳部踢球的三個(gè)部位（外腳背，腳尖，內(nèi)腳背），為幼兒上課進(jìn)行排隊(duì)排序，常規(guī)介紹后進(jìn)行初步的足球感知（和足球?qū)殞氋惻埽?，讓幼兒有充分的時(shí)間體驗(yàn)足球內(nèi)容。2從第二課時(shí)開(kāi)始每堂課正式教學(xué)前帶孩子一起做熱身活動(dòng)：身體拉伸，大繞環(huán)，弓箭步壓腿，手腕腳腕關(guān)節(jié)活動(dòng)。本課時(shí)教幼兒正確的帶球姿勢(shì)和動(dòng)作，包括視線的方向，腳和球的位置關(guān)系，讓幼兒進(jìn)行直線帶球練習(xí)（小足球跑呀跑）3本課

15、時(shí)帶幼兒復(fù)習(xí)直線帶球練習(xí)，附加半場(chǎng)彎道練習(xí)，讓幼兒體驗(yàn)曲線帶球的感覺(jué)，強(qiáng)化練習(xí)。（我陪足球捉迷藏）4本課時(shí)在復(fù)習(xí)曲線帶球的基礎(chǔ)上加入障礙物，讓幼兒充分的練習(xí)帶球的感覺(jué)（直線，曲線，障礙物），務(wù)必要求熟練。（木頭人搶球）5本課時(shí)練習(xí)足底踩球變換，要求幼兒在帶球的基礎(chǔ)上能掌握一些基礎(chǔ)的盤帶保護(hù)球的技巧（企鵝玩球）。6本課時(shí)開(kāi)始進(jìn)行合作練習(xí)，把隊(duì)員分成兩組，進(jìn)行集體磨合練習(xí)，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作能力，練習(xí)前強(qiáng)調(diào)游戲的規(guī)則，在活動(dòng)中切實(shí)注意練習(xí)的安全。保護(hù)幼兒。（火車過(guò)隧道）7本課時(shí)根據(jù)上一節(jié)課的情況進(jìn)行強(qiáng)化合作的復(fù)習(xí)和帶球的最終練習(xí)，場(chǎng)地有條件的話換到土質(zhì)場(chǎng)地，本課時(shí)結(jié)束前要求幼兒分成3人小組。

16、（倒車請(qǐng)注意）8本課時(shí)練習(xí)傳球，由3人小組在塑膠地進(jìn)行，要求盡量減少失誤，發(fā)現(xiàn)傳球軌跡開(kāi)始偏離要及時(shí)補(bǔ)正，由接球方進(jìn)行。（耍耍樂(lè)）9本課時(shí)進(jìn)行分班技能技巧PK，由老師監(jiān)督，每個(gè)班為一小組，分別進(jìn)行帶球（直線，曲線，障礙），射門，傳球，搶斷的單人循環(huán)，賽后教師為每個(gè)幼兒尋找不足的地方，制定日后的重點(diǎn)訓(xùn)練方案，同時(shí)記錄幼兒的強(qiáng)項(xiàng)，為正是比賽前分隊(duì)做為一個(gè)初步依據(jù)，下課前將同一短處的幼兒進(jìn)行分組（你追我趕）10本課時(shí)要求集中訓(xùn)練不足，按照上節(jié)課的分組進(jìn)行訓(xùn)練，教師重點(diǎn)巡視傳球和帶球有不足的幼兒，給予指正，爭(zhēng)取在本課時(shí)結(jié)束前改掉幼兒一些錯(cuò)誤的習(xí)慣。11本課時(shí)將基本的足球比賽規(guī)則介紹給幼兒，重點(diǎn)介紹 出

17、邊界，出底界，角球，犯規(guī)和嚴(yán)重犯規(guī)這五個(gè)概念，并一一為幼兒演示，示范，再要求幼兒分組體驗(yàn)這五個(gè)概念，其中犯規(guī)和嚴(yán)重犯規(guī)口頭描述即可。（森林足球隊(duì)）12本課時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行分位置，根據(jù)每個(gè)人的特點(diǎn)和意向，教師協(xié)調(diào)，分好5人足球隊(duì)的位置，本小隊(duì)隊(duì)員之間進(jìn)行傳球和搶斷，射門練習(xí)，下課時(shí)進(jìn)行試探性比賽。13本課時(shí)進(jìn)行試探性比賽，要求幼兒對(duì)比賽整體有一個(gè)感知，對(duì)于比賽中的各種對(duì)抗和規(guī)則有體驗(yàn)，教師在本次比賽中重點(diǎn)把握規(guī)則，要求隊(duì)員們從開(kāi)始就能把握足球比賽的規(guī)則和要求。（球球接力賽）14本課時(shí)重點(diǎn)對(duì)試探性比賽做總結(jié)，從規(guī)則和技巧熟練兩個(gè)方面入手，規(guī)則再次強(qiáng)調(diào)，技巧方面組織補(bǔ)差練習(xí)，重點(diǎn)練習(xí)15本課時(shí)做第二次技

18、能技巧PK，要求兩隊(duì)隊(duì)員再次從基本技能方面進(jìn)行比試，教師觀察每個(gè)隊(duì)員的進(jìn)步情況給予表?yè)P(yáng)和指正，要求基本達(dá)標(biāo)16本課時(shí)進(jìn)行學(xué)期末的友誼賽，比賽重點(diǎn)還是幼兒對(duì)規(guī)則的把握程度，技巧次之，比賽嚴(yán)格按照預(yù)設(shè)模式進(jìn)行（5分鐘半場(chǎng)，中場(chǎng)3分鐘休息）讓幼兒進(jìn)一步熟悉比賽模式，賽后休息期間教師總結(jié)本學(xué)期的內(nèi)容，安排假期任務(wù)，重點(diǎn)針對(duì)每個(gè)隊(duì)員的情況進(jìn)行安排。六：學(xué)期體育安全1、開(kāi)學(xué)前的整體排查工作8月17日-8月30日將在本人負(fù)責(zé)的體育工作范圍內(nèi)對(duì)所有教玩具及體育器械進(jìn)行全面安全隱患排查，包括：戶外大型玩具，體育攀爬架，幼兒秋千，幼兒戶外活動(dòng)場(chǎng)地（土質(zhì)、塑膠）和體育倉(cāng)庫(kù)內(nèi)的所有器械，確保做到所有器械認(rèn)真觀察記錄使

19、用情況，可能存在的安全問(wèn)題，場(chǎng)地的周圍環(huán)境可能對(duì)體育活動(dòng)造成的影響，體育器械的完好程度，必要時(shí)進(jìn)行清理再整理，以保證幼兒入園后進(jìn)行游戲活動(dòng)的安全。2、九月全面的安全教育開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月為安全月，以此為主題，在課程安排上強(qiáng)調(diào)和發(fā)展幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和對(duì)安全隱患的自我預(yù)警，讓幼兒逐漸生成在游戲中自己注意安全的能力。具體措施（1）、帶幼兒一起觀察玩具和大型玩具，一起實(shí)際探索可能會(huì)產(chǎn)生的安全問(wèn)題，讓幼兒有直觀的印象（2）、用實(shí)際損壞的玩具和完好的玩具做比較，讓幼兒自我感知損壞的玩具會(huì)帶來(lái)哪些危險(xiǎn)，應(yīng)該如何在選擇玩具的時(shí)候保護(hù)自己（3）、與幼兒一起創(chuàng)編安全小守則，培養(yǎng)幼兒從規(guī)則上認(rèn)識(shí)安全。3、貫穿整個(gè)學(xué)期的安全意識(shí)培養(yǎng)本學(xué)期是由暖入寒的半年，隨著天氣的變化要適當(dāng)調(diào)整幼兒戶外活