人人平等班會(huì)教案

1、“尊重他人，快樂(lè)自己！ ”三年級(jí)班會(huì)教案活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)：1知識(shí)：學(xué)生懂得要獲取他人的好感和尊重，首先必須尊重他人，只有這 樣自己才會(huì)受到他人的好評(píng)和尊重。2情感：學(xué)生在尊重他人、體諒他人、幫助他人的過(guò)程中體驗(yàn)到快樂(lè)！ 3能力：學(xué)會(huì)欣賞、贊美和尊重別人，養(yǎng)成尊重他人、尊重自己的良好品 質(zhì)?；顒?dòng)對(duì)象 : 進(jìn)入三年級(jí)，學(xué)生的心理、生理都在發(fā)生著變化，個(gè)體意識(shí)也逐步增強(qiáng)，當(dāng) 學(xué)生過(guò)多地關(guān)注自我時(shí)，往往有意無(wú)意地忽視他人的感受甚至忽視他人的存在， 不利于學(xué)生的尊重他人品德習(xí)慣養(yǎng)成教育?；顒?dòng)方法： 為了達(dá)到以上活動(dòng)目標(biāo)， 我采用名言導(dǎo)入、 小品表演、 故事明理、討論交流、 小組合作、細(xì)則導(dǎo)行、朗誦詩(shī)歌等活動(dòng)

2、方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 1學(xué)生課前寫(xiě)一寫(xiě)平時(shí)自己尊重他人的事情，老師從中選幾篇尊敬師長(zhǎng)、尊重 同學(xué)等典型留待課上交流；2學(xué)生課前搜集與尊重他人有關(guān)的名人名言，并了解它的含義； 3小組分發(fā)“尊重細(xì)則”活動(dòng)紙?；顒?dòng)過(guò)程 :一、在名言中感悟 師：課前我們大家一起收集了一些關(guān)于尊重他人的名人名言， 老師從中選了幾個(gè)， 讓我們一起來(lái)讀尊敬別人，就是尊敬自己。 己所不欲，勿施于人（自己不愿意的，不要強(qiáng)加給別人） 。 為學(xué)莫重于尊師（學(xué)習(xí)最主要的是尊敬老師） 。 師：你讀懂了這些名言嗎？在小組里說(shuō)說(shuō)你的感悟。 小結(jié)：同學(xué)們，請(qǐng)記住尊重他人的人必定會(huì)贏得他人的尊重。 （板：尊重他人）二、在回顧中反思師問(wèn)：讓我們一起

3、來(lái)回憶我們已經(jīng)走過(guò)的歲月， 看一看發(fā)生在自己身邊的事 情！先來(lái)看個(gè)小品1小品表演（考試結(jié)束了， 試卷批改好了， 課代表發(fā)數(shù)學(xué)試卷， 同桌生甲與生乙間發(fā)生的事 情。）課代表（手拿一疊試卷） ：發(fā)數(shù)學(xué)試卷啦，同學(xué)們！ 生甲（嘆息）：好緊張啊，要發(fā)試卷了！ 生乙（信心十足地）：有什么好緊張的??！ 課代表（走到甲跟前） ：給你。生甲掃了一眼分?jǐn)?shù)，立刻把分?jǐn)?shù)捂住。 生乙（扯甲手中的試卷） ：哎，你多少分？讓我看一下，看一下！ 甲乙正在拉扯，課代表走過(guò)來(lái)遞試卷給乙：恭喜你，考得很好??！ 生乙（展開(kāi)試卷，興奮地） ：??！我九十分！我九十分！ （得意地向周圍的同學(xué)揚(yáng) 揚(yáng)自己的試卷）看到了嗎？我九十分！ （又轉(zhuǎn)

4、向甲）你到底多少？（終于扯出了 試卷，嘲笑）??！才六十分？這么簡(jiǎn)單的題你才考六十分？你腦子進(jìn)水啦？ 師：非常感謝這幾位同學(xué)給我們帶來(lái)的精彩表演！謝謝！ 教師引導(dǎo)學(xué)生討論：你會(huì)對(duì)那位得 90 分的同學(xué)說(shuō)什么？ 學(xué)生：我們要尊重他人的感受，尊重他人的隱私。應(yīng)多給別人鼓勵(lì)。2學(xué)生舉例師：在我們的身邊， 有很多尊重他人或不尊重他人的例子， 誰(shuí)愿意給我們大家講 一講。（許明月講尊敬父母的例子）小結(jié)：你真是一個(gè)孝順的孩子！有你這樣懂事、孝 順的孩子， 我相信不管你的父母工作上遇到多大的困難， 他們一定是笑著去面對(duì) 的。提問(wèn)：同學(xué)們，你們平時(shí)是怎樣尊敬父母的呢？（王潔講尊老的例子） 小結(jié)： 一個(gè)多么懂事的小

5、孩子??！ 她給我們做了很好的榜 樣！提問(wèn)：你們平時(shí)是如何尊敬老人的？為什么要尊敬老人？ （老年人是對(duì)我們 這個(gè)社會(huì)和自己的家庭作出過(guò)貢獻(xiàn)的人， 他們把自己的青春年華奉獻(xiàn)給了我們的 國(guó)家和自己的家庭。我們應(yīng)該尊敬他們，關(guān)心他們，照顧他們！ ） （丁何琳講尊師的例子） 小結(jié)：你做得很好！ 尊重老師也并不是需要你為老師做 多大的事情，有時(shí)只要一聲真誠(chéng)的問(wèn)候就已足矣。 提問(wèn)：你平時(shí)又是怎么做的呢？（聽(tīng)從老師的教導(dǎo)，尊重老師的勞動(dòng)，課上認(rèn)真 聽(tīng)講，課后認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)和其他任務(wù)， 爭(zhēng)做優(yōu)秀的學(xué)生，文明的學(xué)生。） （吳瞿越、陳婷講起綽號(hào)的例子）提問(wèn)：要是有人用綽號(hào)來(lái)戲弄你，你會(huì)有什么 感受？你會(huì)希望

6、別人用綽號(hào)來(lái)稱呼你嗎？你還會(huì)給別人起綽號(hào)嗎？ 小結(jié)：懂得怎樣去尊重他人，不要讓他人難堪，這是一種真誠(chéng)的人文關(guān)懷。 （楊德蘭講寬容同學(xué)的例子） 小結(jié)： 你做得很好！ 我們同學(xué)在交往過(guò)程中要學(xué)會(huì) 寬容別人，如果發(fā)生了矛盾要冷靜下來(lái)， 認(rèn)真找出原因， 然后主動(dòng)找同學(xué)談心消 除矛盾。（王李婷講幫助同學(xué)的例子） 小結(jié)：謝謝王李婷講出了自己在體育課上細(xì)心觀察 的這一幕，也謝謝熱心幫助同學(xué)的吳義云！ 提問(wèn)：你們平時(shí)是怎樣尊重同學(xué)的？小組活動(dòng)：1. 憶一憶： 你在遇到困難的時(shí)候得到過(guò)別人的幫助嗎？那時(shí)你的心里是怎么想的？ 在同學(xué)遇到困難的時(shí)候，你主動(dòng)伸出援助之手了嗎？當(dāng)時(shí)的情況是怎樣 的？2. 想一想： 得到

7、別人的幫助，你心里怎么想？ 給了別人力所能及的幫助，你的心情如何？ 做一做：人家?guī)臀?，永志不忘，我?guī)腿思遥浶纳?！人要有一顆感恩 的心與熱情的心，友誼之樹(shù)才會(huì)長(zhǎng)青。對(duì)曾經(jīng)給予你幫助的同伴說(shuō)幾句 話吧！小結(jié)：同學(xué)們，伸出你熱情的雙手，給身邊的同學(xué)送去溫暖與關(guān)愛(ài)吧！你一定會(huì) 成為一個(gè)受人尊敬的人，你也會(huì)成為一個(gè)快樂(lè)的人！ （板：快樂(lè)自己）給課題加 標(biāo)點(diǎn)：這是一句有著深刻內(nèi)涵的話， 這是做人的高境界！ 讓我們有感情的讀 3教師小結(jié) 現(xiàn)在大家應(yīng)該明白，我們應(yīng)該牢固樹(shù)立尊重他人的意識(shí)，并真正做到尊重他人， 這樣人與人之間的關(guān)系才會(huì)和諧美好。（設(shè)計(jì)說(shuō)明： 個(gè)人的思想和行為只有自省了才能自勵(lì)， 只有反思了

8、才能了悟。 班 會(huì)課要有深入的交流思考， 更要有深刻的自省自察。 此時(shí)， 教師也應(yīng)營(yíng)造一個(gè)深 沉的反思的氛圍促使學(xué)生審視自己的思想和行為。 對(duì)于青春期敏感而又自尊的孩 子來(lái)說(shuō)，這種自省和反思往往伴隨著痛苦， 是那種突然發(fā)現(xiàn)自己品質(zhì)中的劣根性 的不安和內(nèi)疚。 課堂上就有好幾個(gè)學(xué)生在回憶自己曾對(duì)父母大呼小叫、 曾嫌棄年 邁的祖母時(shí)，不由得哽咽起來(lái)。 ）三、在故事中探尋： 師：然而在這個(gè)社會(huì)上還有一些特殊的群體， 他們需要我們特別的尊重 !（點(diǎn)擊）。一個(gè)頗有名望的富商在散步時(shí)， 遇到一個(gè)瘦弱的擺地?cái)傎u舊書(shū)的年輕人， 他 縮著身子在寒風(fēng)中啃著發(fā)霉的面包。 富商憐憫地將 8 美元塞到年輕人手中， 頭也

9、不回地走了。走了沒(méi)幾步，他忽然覺(jué)得這樣做不妥，于是連忙返回來(lái)，并抱歉地 解釋說(shuō)自己忘了取書(shū)，希望不要介意。最后，他鄭重其事地說(shuō)： “您和我一樣， 都是商人?！眱赡旰?， 富商應(yīng)邀參加一個(gè)慈善募捐會(huì)時(shí)， 一位年輕書(shū)商緊握著他的手， 感 激地說(shuō)：“我一直以為我這一生只有擺攤乞討的命運(yùn)，直到你親口對(duì)我說(shuō)，我和 你一樣都是商人，這才使我樹(shù)立了自尊和自信，從而創(chuàng)造了今天的業(yè)績(jī) , ” 師：看完了這個(gè)故事，你心里有什么樣的感受？ 師：你覺(jué)得富商的什么舉動(dòng)對(duì)路邊擺攤的年輕人影響最大？ （沒(méi)想到商人這 么一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話， 竟使一個(gè)不無(wú)自卑的人頓然樹(shù)立起了自尊， 使一個(gè)處境窘 迫的人重新找回了自信。 正是有了這

10、種自尊與自信， 才使他看到了自己的價(jià)值和 優(yōu)勢(shì)，終于通過(guò)努力獲得了成功。 不難想像， 倘若當(dāng)初沒(méi)有那么一句尊重鼓勵(lì)的 話，縱然給他幾千元也無(wú)濟(jì)于事，斷不會(huì)出現(xiàn)從自認(rèn)乞丐到自信自強(qiáng)的巨變。 ） 這就是尊重，這就是尊重的力量 !師：從這個(gè)故事中大家得到什么啟示呢？ 生：要保護(hù)他人的尊嚴(yán)，特別是弱者的尊嚴(yán)。 師：可是為什么我們會(huì)忽視弱者的尊嚴(yán)呢？ 生六（沉思良久）：我們知道對(duì)待弱者不能鄙視、嘲諷，現(xiàn)在才意識(shí)到施舍 和同情的態(tài)度也是不對(duì)的，仍是居高臨下，對(duì)他們不夠尊重。師：讓我們換位來(lái)思考， 如果你是弱者， 你希望別人用什么態(tài)度來(lái)對(duì)你呢？ 生（齊聲）：尊重。師：是的，我們要懂得從心底里尊重別人。 我們

11、對(duì)任何生命都應(yīng)該懷有敬意！ 對(duì)社會(huì)中的精英我們會(huì)因?yàn)閷?duì)他們的欣賞與欽佩從心底油然而生一種敬意。 可是 別忘了，對(duì)于那些生活中的弱者，我們更要懷著一份尊重不是居高臨下的憐 憫與同情，而是平等的尊重給予他們生活的溫暖與力量。 （設(shè)計(jì)說(shuō)明：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，首先讓學(xué)生盡情想象故事的發(fā)展可能有的不同版本， 意在揭示現(xiàn)實(shí)生活中形形色色的社會(huì)眾生相。 接著讓學(xué)生對(duì)人物角色進(jìn)行換位思 考，意在引導(dǎo)學(xué)生思考什么才是真正的人文關(guān)懷， 什么才是尊重的最高境界。 只 有當(dāng)學(xué)生對(duì)尊重這個(gè)話題有了自己的深入思考， 才對(duì)他的品格完善和行為自省起 到積極的作用。）四、在細(xì)則中導(dǎo)行 師：當(dāng)然，有時(shí)候并不是我們不尊重他人，而是不知

12、道如何去尊重他人。其實(shí)， 尊重往往表現(xiàn)在一些細(xì)節(jié)上，比如著裝、語(yǔ)言、動(dòng)作等等。 1尊重他人需要注意什么？學(xué)生分小組來(lái)制定“尊重細(xì)則” ：在小組內(nèi)討論，請(qǐng) 組長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄，寫(xiě)成條目。2討論結(jié)果 尊敬長(zhǎng)輩：出門(mén)和回家都要打招呼；跟長(zhǎng)輩說(shuō)話也要有禮貌，不要耍性子；看電 視時(shí)不要跟長(zhǎng)輩搶遙控器； 不要嫌長(zhǎng)輩嘮叨， 認(rèn)真聆聽(tīng)長(zhǎng)輩的囑咐； 自己過(guò)生日 時(shí)也一定要記得留一定的時(shí)間和長(zhǎng)輩一起度過(guò)； 做重要決定時(shí)也應(yīng)認(rèn)真考慮長(zhǎng)輩 的意見(jiàn)；要尊重老師的勞動(dòng)，上課應(yīng)認(rèn)真 , 尊重同學(xué)：見(jiàn)到同學(xué)要問(wèn)好； ；不要給別人起侮辱性的綽號(hào)；不要去打聽(tīng)他人的 秘密；對(duì)同學(xué)要有包容心；遇到難事要學(xué)會(huì)換位思考 ,尊重：注意禮貌用語(yǔ)“

13、謝謝” “對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系”應(yīng)時(shí)刻掛在嘴邊；遇到陌 生人問(wèn)路，不要不耐煩；看到路邊乞丐在乞討，你若要給他錢，請(qǐng)先蹲下來(lái)，再 把錢放好；看到長(zhǎng)得丑陋的或有缺陷的人，不要指指點(diǎn)點(diǎn) , （設(shè)計(jì)說(shuō)明：對(duì)主題班會(huì)而言，還要把握一個(gè)“入”和“出”的關(guān)系。 “入”就 是要感受道理，領(lǐng)悟內(nèi)涵，有自己的情感體驗(yàn)和思考， 從中受到感染和啟迪；“出” 要求對(duì)人對(duì)事能做出自己的分析判斷， 完善自己的思想和行為。 思考如何尊重他 人，制定“尊重細(xì)則”，就要求學(xué)生能“出乎其外” ，落實(shí)到行動(dòng)中。而蘇霍姆林 斯基說(shuō)過(guò)， 熱愛(ài)自己身邊的人， 要比熱愛(ài)全人類難得多。 因此我們應(yīng)啟發(fā)學(xué)生把 尊重的態(tài)度放在自己的日常生活中，從尊重

14、自己身邊的人做起。 ）五、在詩(shī)歌中總結(jié)師：尊重他人，大家團(tuán)結(jié)一心，我們才能相處得更和諧、更快樂(lè)！讓我們用 一首詩(shī)來(lái)結(jié)束今天的班會(huì)！尊重 甲：尊重是一個(gè)微笑 乙：尊重是一聲招呼 甲：尊重是一聲“對(duì)不起” 乙：尊重是一句“謝謝你” 甲：不遲到是學(xué)生對(duì)老師的尊重 乙：不隨地吐痰是對(duì)環(huán)衛(wèi)工人的尊重 甲：不闖紅燈是對(duì)交通警察的尊重 乙：酒后不駕車是對(duì)生命的尊重 甲：車上不吸煙是對(duì)健康的尊重 乙：不浪費(fèi)一粒糧是對(duì)農(nóng)民的尊重 甲：不亂花一分錢是對(duì)父母的尊重 乙：尊重是不喊錯(cuò)別人的名字 甲：尊重是不記錯(cuò)別人的電話 合：尊重別人的人不忘尊重自己，尊重自己的人懂得尊重他人 乙：為了尊重，我們不在公共場(chǎng)合大聲談笑 甲：為了尊重，我們一定要準(zhǔn)時(shí)赴約 乙：為了尊重，我們一定不能輕易食言 甲：尊重是我們最重要的美德 乙：尊重是社會(huì)和諧必需的規(guī)則 合：尊重別人就是尊重自己，尊重自己就是尊重他人 甲：尊重是一朵花，一朵開(kāi)在心間的花； 乙：尊重是一條路，一條通往美好的路； 合：尊重是一團(tuán)火，一團(tuán)溫暖你我的火。 甲：當(dāng)你跋涉在崎嶇的山路，朋友鼓勵(lì)的目光推動(dòng)著你，那是尊重；乙：當(dāng)你遭遇到人生的挫折，老師溫暖的雙手緊握著你，那是尊重； 甲：當(dāng)你拾起馬路上的垃圾，路人贊許的微笑感染著你，那是尊重； 乙：當(dāng)你懊悔曾經(jīng)的過(guò)失，父母的寬厚與理解包容著你