我校科研獎勵制度科學化研究縣人民醫(yī)院設立科研獎勵制度

1、第1頁共1頁我?？蒲歇剟钪贫瓤茖W化硏究縣人民醫(yī)院設立科研獎勵制度高?？蒲歇剟钪贫仁歉咝榱颂岣呖蒲兴?，促進學科建設與發(fā)展，調(diào)動廣大教師和科研人員的科研積極性而制定的一系列 科研獎勵政策和措施。本文結合我校實際情況，介紹了我?？蒲?工作與獎勵制度現(xiàn)狀，分析了我校科研獎勵制度所存在的一些問 題，并對學校科研獎勵制度的科學化提出了一些有針對性的意見 和建議。Abstract： The incentive system of scientific researchin colleges and universities is a series of scientific researchincent

2、ive policies and measures to raise the level of scientificresearch, promote discipline construetion and development, andmobilize the scientific research enthusiasm of broad masses ofteachers and researcherse This paper bined with the reality,introduced the status of research work and incentive syste

3、m,analyzed the problems, and put forward some specific observationsand remendations for the scientific awards system、關鍵詞:高校；科研獎勵制度；科學化Key words： university； awards system of scientificresearch； scientific中圖分類號：G640文獻標識碼：A文草編號：1006-431124-0317-02第1頁共1頁1我?？蒲泄ぷ髋c科研獎勵制度現(xiàn)狀我校是由原北京機械工業(yè)學院和原北京信息工程學院合并組建而成。學校在

4、電子信息、現(xiàn)代制造與光機電一體化、知識管理 與技術經(jīng)濟等領域形成了明顯的優(yōu)勢與特色。一五期間，學 校科研總經(jīng)費達到億元，實到經(jīng)費億元；共新增科研項目國家級49項、省部級80項；共發(fā)表論4283篇，進入三大檢索論文917篇，出版學術著作86部；獲得行業(yè)、省部級及以上科技獎勵32項，取得發(fā)明專利37項、軟件著作權133項。更難能可貴的 是， 學校連續(xù)以第一完成單位獲得4項國家科技獎勵。其中，XX年獲 國家科技進步二等獎1項；XX年獲國家科技進步二等獎1項，國 家技術發(fā)明二等獎1項；XX年獲國家科技進步二等獎1項。為進一步提高科研水平，促進學科建設與發(fā)展，調(diào)動廣大教師和科研人員的科研積極性，我校于X

5、X年出臺了最新的科研獎勵 辦 法。我?？蒲歇剟钷k法中分別對科研項目、國家發(fā)明專利、國 家級 和省部級科研獲獎、學術論文等不同項目規(guī)定了相應的獎勵 措施。具體獎勵辦法詳見表102我?？蒲歇剟钪贫却嬖诘膯栴}在學?？蒲歇剟钪贫鹊囊龑?，我校近年來科研工作取得了很大的成績。但是，我們的科研獎勵制度也存在著一些問題，需 要不斷加以完善?？蒲歇剟钪饕蛴诳蒲谐晒臄?shù)量，對質(zhì)量重視不夠我校目前的科研獎勵主要的對象還是所發(fā)表的論文和一般的科研項 目，側重的是科研成果的數(shù)量，對質(zhì)量的要求還不太高。學校的 科研獎勵辦法中對取得國家級的科研項目和科研成果都予以重 獎。但實際上，取得這些國家級的項目和獎項難度很大。

6、我校連 續(xù)三年獲國家科技大獎，是我校整體科研實力的集中體現(xiàn)。大獎 的獲得需要的是高水平的科研成果和高第1頁共1頁質(zhì)量的項目作支撐。在科 研獎勵的實際操作中，學校主要依據(jù)的是教師和科研人員的發(fā)表 論文數(shù)和科研項目到款數(shù)來計算科研獎勵。學校對科研項目的質(zhì) 量情況則是基本不予考慮，對發(fā)表的論文則只對所發(fā)表的刊物的 合法性有要求，對論文質(zhì)量的好壞沒有特殊要求。這樣的科研獎 勵制度在一定程度上對科研水平的進一步提高起著阻礙作用?？蒲歇剟顩]有突出團隊激勵，對科研團隊的作用重視不夠我校的科研獎勵辦法中規(guī)定，所確定的科研獎勵是學校對在科技工 作中取得高水平成果、獲得高等級獎勵、爭取高級別立項、發(fā)表 高水平論文

7、的單位、團隊、個人的鼓勵和褒獎。而實際上，科研 獎勵最終的獎勵對象是個人，團隊的作用還未被充分的重視。在 核對科研獎勵時，學校按照科研項目或論文的完成人署名來確定 獎勵數(shù)額。排名靠前的獎勵多，靠后的則少，甚至沒有任何獎 勵。做出貢獻的人是一個團隊，只不過由于課題申報或署名的限 制，團隊中的成員只能做出犧牲。在這樣的情況下，團隊的作用 無法得到最大程度的釋放，對科研工作而言不能不說是一種損 失。實際上，科學研究往往需要凝聚很多人的智慧，需要團隊的 共同努力來獲得。單槍匹馬或許能搞出高質(zhì)量的科研成果，但如 果能通過團隊的努力則能收獲更大的成果?？蒲歇剟钪饕抻谖镔|(zhì)上的獎勵，獎勵手段比較單一我校的科

8、研獎勵辦法中主要體現(xiàn)是對科研成果的物質(zhì)獎勵。根據(jù)馬斯洛 的需求理論，人類的需求由較低層次到較高層次劃分為五類：生 理需求、安全需求、情感和歸屬的需求、尊重需求和自我實現(xiàn)的 需求。物質(zhì)獎勵屬于生理需求的范疇，是最基本的需求。我校的 目前的科研獎勵政策只能讓大家體會到有科研成果就會有物質(zhì)上 的獎勵，而精神上以及其他方式的獎勵手段則較少，無法充分體 現(xiàn)科研獎勵的作用來?？蒲歇剟钆c科研成果的應用相脫節(jié)，對科技成果轉(zhuǎn)化與應用的獎勵措施尚未出臺高校的科研工作應在立足于學校的教學工作 的同時致力于科技成果的應用，服務社會。我校的科研獎勵制度 中尚未對科技成果轉(zhuǎn)化制定相應的獎勵措施。學校僅依據(jù)科研人 員的項目級別、經(jīng)費額度、發(fā)表論文的期刊級別、所獲獎項制定 獎勵政策，很