馬喇小學(xué)象棋特色學(xué)校創(chuàng)建實(shí)施方案

1、學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考馬喇小學(xué)象棋特色學(xué)校創(chuàng)建實(shí)施方案特色學(xué)校的建設(shè)，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的需要， 是學(xué)校發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、開拓創(chuàng)新的有效載體，是學(xué)校是否可以持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。因此，為了深化課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，豐富辦學(xué)內(nèi)涵，提高辦學(xué)品位與辦學(xué)水平，加快特色學(xué)校建設(shè)步伐，切實(shí)做好創(chuàng)特色學(xué)校創(chuàng)建工作。依據(jù)上級(jí)文件精神， 結(jié)合我校實(shí)際， 確定象棋為我校特色學(xué)校創(chuàng)建的重點(diǎn)，為此，特制訂本實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想為提高學(xué)校辦學(xué)品位， 推動(dòng)素質(zhì)教育深入開展， 積極引導(dǎo)學(xué)校走個(gè)性化、特色化的內(nèi)涵式發(fā)展之路，我校堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，為學(xué)生終身奠基，針對(duì)學(xué)校實(shí)際理清辦學(xué)思路，明確辦學(xué)目標(biāo)，確立了明確的辦學(xué)思想：

2、以象棋特色項(xiàng)目建設(shè)為抓手，以棋樹德、以棋啟智、以棋健體、以棋為樂(lè)， 并從中提煉出 “走好人生每一步”為核心價(jià)值理念，確立走創(chuàng)建棋類特色學(xué)校發(fā)展之路。在學(xué)生發(fā)展層面，學(xué)校重點(diǎn)從三個(gè)方面抓起：1. 德育方面，倡導(dǎo)學(xué)生從身邊小事做起，走實(shí)每一步；2. 智育方面，要遵循學(xué)生發(fā)展規(guī)律，循序漸進(jìn)，多元發(fā)展，走活每一步；3. 體育方面，要以興趣為導(dǎo)向，堅(jiān)持鍛煉，走強(qiáng)每一步。學(xué)習(xí)棋文化，豐富師生文化底蘊(yùn)，激勵(lì)教師與學(xué)生共弈棋，培養(yǎng)氣質(zhì)高雅、拼搏進(jìn)取的教師及“全面 +特長(zhǎng)”的學(xué)生，鑄學(xué)校特色品牌。二、特色學(xué)校發(fā)展的現(xiàn)實(shí)背景我們認(rèn)為，將棋類教學(xué)活動(dòng)作為學(xué)校一項(xiàng)特色進(jìn)行創(chuàng)建， 符合現(xiàn)實(shí)背景： 我校是一所農(nóng)村學(xué)校，

3、留守兒童較多，由于以前校舍緊缺、配套設(shè)施差，加上家長(zhǎng)文化水平普遍較低， 不能為孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和家庭教育等因素，制約了我校辦學(xué)特色的形成。大部分家長(zhǎng)整日忙于生計(jì)， 經(jīng)濟(jì)條件較弱， 對(duì)孩子的教育投入較少，家庭教育氛圍不濃；學(xué)生間小組或團(tuán)隊(duì)合作時(shí)缺乏自信、不愿與同伴交流，在一定程度上阻礙了自身綜合素養(yǎng)的提高和進(jìn)一步發(fā)展 , 而棋類活動(dòng)經(jīng)濟(jì)投入小，學(xué)生興趣濃，便于廣泛開展。學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考鑒于以上的思考，我們根據(jù)小學(xué)生生理、心理特點(diǎn)和本校實(shí)際，通過(guò)各種實(shí)踐， 努力探索棋類活動(dòng)與育人的關(guān)系、 棋類特色教育與學(xué)校課程的開發(fā)及棋類特色教育與師資隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)系具有深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義。學(xué)

4、校通過(guò)開設(shè)校本課程 -象棋特色班，激發(fā)了許多孩子的下棋興趣，帶動(dòng)了全校一大批孩子的下棋熱。于是我校藉此為契機(jī)，確定開展以棋類為特色的學(xué)校建設(shè)。確定了“以特色促發(fā)展” 、“以特色打造品牌”的發(fā)展思路，設(shè)想將棋類活動(dòng)發(fā)展成為我校的一項(xiàng)群體運(yùn)動(dòng)，逐步引向深入并拓寬領(lǐng)域， 并形成一種文化與精神引領(lǐng)學(xué)校各項(xiàng)工作的實(shí)施與開展， 形成鮮明的辦學(xué)風(fēng)格， 使師生在教學(xué)相長(zhǎng)的基礎(chǔ)上拓展成為我校的辦學(xué)個(gè)性，從而深化素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量，真正促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。三、工作目標(biāo)：1. 讓學(xué)生了解中國(guó)象棋，了解中國(guó)象棋悠久的歷史與文化。2. 讓學(xué)生初步掌握中國(guó)象棋的技巧，提高棋藝水平。3. 讓學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)展智力，陶

5、冶情操，培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)。提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。四、主要工作：（一）環(huán)境布置，營(yíng)造濃郁的象棋文化氛圍學(xué)校在走道的最醒目處開辟“象棋走廊”，開設(shè)“象棋名人介紹、”“棋與人生”、“象棋諺語(yǔ)”等欄目；各班黑板報(bào)每期介紹一些象棋知識(shí)；進(jìn)一步布置、利用好棋室，以此來(lái)不斷地吸引學(xué)生關(guān)心， 參與象棋活動(dòng)，同時(shí)在輕松的環(huán)境下學(xué)到象棋文化的內(nèi)涵。（二）開展各類活動(dòng)，激活象棋特色的校園文化學(xué)校把象棋教學(xué)與競(jìng)賽活動(dòng)結(jié)合起來(lái)， 每年定期舉行全校性的象棋競(jìng)賽活動(dòng)，在競(jìng)賽中提高學(xué)生的棋藝與實(shí)戰(zhàn)能力。每學(xué)期，學(xué)校舉行由全校學(xué)生全員參與的“百人象棋”賽。每年，學(xué)校又要邀請(qǐng)象棋 名師來(lái)促進(jìn)學(xué)生棋藝

6、的提高。經(jīng)常與兄弟學(xué)校開展“象棋友誼賽” ，增強(qiáng)棋手的實(shí)戰(zhàn)能力。學(xué)校每年組織參加班級(jí)小學(xué)生象棋對(duì)抗比賽。（三）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)工作，調(diào)整教練班子第一，建立學(xué)校象棋特色領(lǐng)導(dǎo)小組，一把手校長(zhǎng)掛帥，選派一名中層具體負(fù)責(zé)，堅(jiān)持“以棋樹德、以棋啟智、以棋健體、以棋為樂(lè)， ”學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考為創(chuàng)建理念，不定期召開校園文化特色建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議， 檢查和督促每個(gè)階段的工作，并根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整和修訂階段目標(biāo)和工作措施，確保校園文化特色工作順利進(jìn)行。第二，根據(jù)學(xué)校教師象棋水平狀況， 安排特色發(fā)展組老師具體負(fù)責(zé)象棋特色工作，組建有一定基礎(chǔ)的教師組成兼職教練員隊(duì)伍。第三，充分發(fā)揮教練員的指導(dǎo)作用， 讓每個(gè)

7、教練員承擔(dān)一到兩個(gè)辦公室教師的象棋指導(dǎo)任務(wù)，使馬喇小學(xué)的每一位教師都會(huì)下象棋，而且棋藝要穩(wěn)步提高。（四）抓好課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)普及提高根據(jù)本校實(shí)際， 我們把中國(guó)象棋課設(shè)置在課程中， 每周有一節(jié)象棋課，利用周五安排一小時(shí)興趣活動(dòng)時(shí)間，做到既有普及又有提高。第一，安排學(xué)校有特長(zhǎng)的老師擔(dān)任象棋課務(wù)， 充分利用我校自編教材，踏踏實(shí)實(shí)上好每一堂象棋課。通過(guò)課堂教學(xué)，使新生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí)，人人學(xué)會(huì)下象棋。第二，定期舉行班級(jí)內(nèi)的象棋比賽， 將比賽的結(jié)果和星級(jí)棋手星級(jí)班級(jí)評(píng)比掛鉤，并對(duì)每班的男、女前三名學(xué)生進(jìn)行張榜表?yè)P(yáng)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)棋的興趣。第三，每個(gè)班級(jí)內(nèi)布置一張象棋比賽排行榜， 使每個(gè)學(xué)生的積分和等級(jí)一

8、目了然，從而引發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)， 不僅促使學(xué)生喜歡下棋，而且引發(fā)學(xué)生鉆研棋藝。第四，每學(xué)期舉行一次全校性的年級(jí)象棋比賽， 每個(gè)年級(jí)獲得男女隊(duì)總分第一名的班級(jí)，可獲得“象棋比賽年級(jí)第一名”流動(dòng)紅旗獎(jiǎng)。（五）抓好校隊(duì)建設(shè)，提升校隊(duì)實(shí)力在象棋教學(xué)過(guò)程中， 我們重視學(xué)生的思想品德教育， 既讓學(xué)生在象棋比賽中勇于爭(zhēng)先，敢于拼搏，又讓學(xué)生正確對(duì)待名次、成績(jī)，做到勝利了不驕傲，失敗了不氣餒；指導(dǎo)學(xué)生既能夠在游戲、比賽、競(jìng)技前做好充分的準(zhǔn)備， 發(fā)揮出自己的水平， 又能夠坦然地接受各種結(jié)果，把運(yùn)動(dòng)和比賽作為一個(gè)“過(guò)程”，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我心理調(diào)節(jié)和科學(xué)訓(xùn)練，養(yǎng)成健全的心理素質(zhì)。（ 1）愛國(guó)主義情感的培養(yǎng)通過(guò)校本教材

9、中象棋文化的傳授，使學(xué)生從整體上認(rèn)識(shí)象棋， 了學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考解象棋、理解象棋的文化內(nèi)涵。從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)，熱愛祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。 使他們?cè)趯?duì)弈時(shí)感到弈趣盎然， 達(dá)到繼承和發(fā)揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀文化的目的。（ 2）高尚人格的培養(yǎng)許多老棋手待人接物謙和有禮， 提攜后進(jìn)不遺余力， 他們的人品棋品真是無(wú)可挑剔。教師在教授“棋人棋事”時(shí)，要教育學(xué)生學(xué)習(xí)象棋大師對(duì)象棋的執(zhí)著追求，學(xué)習(xí)故事中人物的正直、忠烈，學(xué)習(xí)前輩的做人之道。（ 3）心理品質(zhì)的培養(yǎng)在每一次的象棋活動(dòng)中， 教師要培養(yǎng)學(xué)生在困境時(shí)迎接挑戰(zhàn)的勇氣；在緊張激烈搏殺時(shí)， 需頭腦冷靜，沉著應(yīng)戰(zhàn)；在棋局優(yōu)勢(shì)在望時(shí)，須不驕不躁堅(jiān)持到底；

10、在棋勢(shì)相持不下時(shí)，要有一種必勝的信念，經(jīng)過(guò)一局棋的戰(zhàn)斗， 讓學(xué)生有一種深刻的體會(huì)， 從中可以領(lǐng)悟到許多人生的真諦，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)，走好人生的每一步。五、階段發(fā)展目標(biāo)與措施第一階段：（創(chuàng)造特色） 完成時(shí)間： 2017 、09 2017 、12（一）創(chuàng)建目標(biāo)以象棋特色項(xiàng)目建設(shè)為抓手，開展活動(dòng)和宣傳，創(chuàng)建棋類特色。人人學(xué)下棋，讓老師、學(xué)生、家庭、社區(qū)知道、了解、贊同我們的特色，做好籌備工作。（二）創(chuàng)建內(nèi)容1教師培訓(xùn) 了解棋文化的弘揚(yáng)與繼承的必要性，掌握下棋的基本走法，指導(dǎo)棋類教學(xué)的方法，使教師有興趣、有能力開展棋類教學(xué)工作。2家長(zhǎng)宣傳與培訓(xùn)通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、集中學(xué)習(xí)，聽專家報(bào)告，了解學(xué)校開展棋類活動(dòng)

11、的目的、意義，激發(fā)家長(zhǎng)參與熱情。3選擇適當(dāng)?shù)钠孱惤虒W(xué)教材。4成立創(chuàng)特色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組。（三）創(chuàng)建形式與方法1成立學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)小組，制定實(shí)施方案，成立工作組。2確立創(chuàng)特色的辦學(xué)思想和目標(biāo)，建立相關(guān)制度。學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考3選取教材，開設(shè)中國(guó)象棋校本課程，每周安排一節(jié)課為象棋課。4紅領(lǐng)巾廣播站每周宣傳棋類知識(shí)，讓老師、學(xué)生、家庭、社區(qū)知道、了解我校特色。5舉辦中國(guó)象棋比賽。第二階段：（形成特色）完成時(shí)間： 2018 、01 2018 、12（一）創(chuàng)建目標(biāo)1繼續(xù)開展以棋類教學(xué)為抓手的體育特色活動(dòng)。2學(xué)生初步掌握中國(guó)象棋的技能。3學(xué)生道德品質(zhì)良好，呈現(xiàn)出一定教養(yǎng)，懂文明講禮貌。4進(jìn)一步開

12、展特色宣傳活動(dòng)，彰顯特色。（二）創(chuàng)建內(nèi)容1為彰顯以棋類活動(dòng)為載體的體育特色，做好開展棋類活動(dòng)課題研究前期情況調(diào)查工作。2要求各學(xué)科教師參與特色教育活動(dòng)中，學(xué)習(xí)與棋有關(guān)的知識(shí)，創(chuàng)設(shè)條件，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，通過(guò)交流學(xué)習(xí)，提升教師文化素養(yǎng)，為創(chuàng)特色學(xué)校服務(wù)。3每學(xué)年開展象棋比賽，制定“星級(jí)棋童”考級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，將評(píng)選“星級(jí)棋童”活動(dòng)融入于各種活動(dòng)與教育教學(xué)工作中，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到熏陶。4通過(guò)一年一度校園文化藝術(shù)節(jié)、體育運(yùn)動(dòng)會(huì)等，使校園文化氛圍濃郁，讓學(xué)棋、弈棋作為馬小人學(xué)習(xí)生活中不可缺少的精神食糧。（三）創(chuàng)建形式與方法1 結(jié)合班隊(duì)活動(dòng)，進(jìn)行“棋品”教育。以棋成語(yǔ)故事、棋人棋事等激勵(lì)學(xué)生、教育學(xué)生學(xué)習(xí)棋類大師

13、對(duì)象棋的執(zhí)著追求， 學(xué)習(xí)故事中人物的正直、忠烈，學(xué)習(xí)前輩的做人之道。2大課間活動(dòng)開展豐富多彩的體育活動(dòng)。3開展教師棋類教學(xué)教研活動(dòng)，提高教師開發(fā)校本教材的意識(shí)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。4舉辦中國(guó)象棋比賽；定期給學(xué)生講棋史，和學(xué)生對(duì)弈。5邀請(qǐng)家長(zhǎng)到校，向家長(zhǎng)宣傳“棋”的魅力，讓家長(zhǎng)積極配合。學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考第三階段（彰顯特色）完成時(shí)間： 2019.01 2019.12（一）創(chuàng)建目標(biāo)1創(chuàng)建象棋特色學(xué)校。2辦學(xué)思想更加明確： “以棋樹德、以棋啟智、以棋健體、以棋為樂(lè)”，并從中提煉出 “走好人生每一步”為核心價(jià)值理念，確立走創(chuàng)建棋類特色學(xué)校發(fā)展之路。 在學(xué)生發(fā)展層面， 學(xué)校重點(diǎn)從三個(gè)方面

14、抓起：德育方面，倡導(dǎo)學(xué)生從身邊小事做起， 走實(shí)每一步；在智育方面，要遵循學(xué)生發(fā)展規(guī)律，循序漸進(jìn)，多元發(fā)展，走活每一步；在體育方面，要以興趣為導(dǎo)向，堅(jiān)持鍛煉，走強(qiáng)每一步。（二）創(chuàng)建內(nèi)容1做好課題以棋類活動(dòng)為特色的特色學(xué)校建設(shè)研究，并制定課題研究方向。2抓好棋文化教育，將棋類特色活動(dòng)貫穿學(xué)校德智體美勞全方位，以此為抓手，實(shí)施素質(zhì)教育。3讓全校學(xué)生人人會(huì)下棋，培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性和修養(yǎng)，為學(xué)生個(gè)性發(fā)展提供更多的需求空間；4探索更加有效的棋類教學(xué)方法和模式，構(gòu)建與優(yōu)質(zhì)學(xué)校交流的平臺(tái)，促進(jìn)師生發(fā)展；5校園棋文化得到不斷的充實(shí)和豐滿，并逐步形成具有本校特色的文化內(nèi)涵，推動(dòng)學(xué)校教育的全面發(fā)展。（三）創(chuàng)建形式與

15、方法1開展課題以棋類活動(dòng)為特色的特色學(xué)校建設(shè)研究的研究工作，將課題研究與教育教學(xué)管理工作緊密結(jié)合。2 繼續(xù)完善“星級(jí)棋童”考級(jí)評(píng)價(jià)方式，采用學(xué)生自評(píng)、伙伴互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)及教師評(píng)價(jià)等形式。在評(píng)價(jià)時(shí)，對(duì)學(xué)生不同的個(gè)性、不同的基礎(chǔ)，不同層次的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。3成立“學(xué)生社團(tuán)，”開展包括棋類活動(dòng)的社團(tuán)活動(dòng)。4組織學(xué)生參加棋類比賽。5加大校園環(huán)境建設(shè)。如班班開辟棋類園地；布置棋室，張貼棋類標(biāo)語(yǔ)；宣傳欄長(zhǎng)期以棋類以及棋類文化作為主題。讓學(xué)生了解棋文化，開闊眼界、增長(zhǎng)見識(shí)，讓棋類特色“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”地在師生的學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考心中生根、發(fā)芽。第四階段（深化特色）完成時(shí)間： 2020.012020.07（一）創(chuàng)建目標(biāo) 在前面工作的基礎(chǔ)上，穩(wěn)步推進(jìn)，不斷深化，積淀學(xué)校深厚的文化，形成優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)。（二）創(chuàng)建內(nèi)容1完成課題的研究工作2總結(jié)創(chuàng)建特色的經(jīng)驗(yàn)成果3進(jìn)一步擴(kuò)編校本教材內(nèi)容、優(yōu)化評(píng)價(jià)細(xì)則4大力開展各項(xiàng)棋類活動(dòng)5進(jìn)一步深化棋文化的內(nèi)涵打造學(xué)校的特色品牌（三）創(chuàng)建形式與方法1做好課題的結(jié)題工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)推廣施行。2根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的棋技水平和學(xué)生發(fā)展的要求充實(shí)校本教材的內(nèi)容，讓教師家長(zhǎng)學(xué)生專家共同參與。3創(chuàng)建馬小棋苑俱樂(lè)部，讓家長(zhǎng)、社區(qū)群眾走進(jìn)校園與師生共弈棋，擴(kuò)大學(xué)校的影響力。4