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文檔簡介

1、二下語文園地一優(yōu)秀教案【學習目標】1能仔細觀察圖畫，發(fā)現事物的相似特點，用像的句式說清楚自己的發(fā)現。培養(yǎng)觀察表達能力。2能自主識字，讀讀認認，與同學交流識字方法；讀背詩句；用詞填空，學會積累語言。3能積極參與找春天的實踐活動，主動與同學交流春天里的新發(fā)現，培養(yǎng)口語交際能力，激發(fā)熱愛大自然的感情。4能用自己喜歡的方式，收集、處理、展示與本組課文內容有關的信息資料，與同學共享快樂?！菊n前準備】1多媒體課件：有相似特點的事物圖像和春天美景音像。2師生收集與春天有關的信息資料（圖片、照片、音樂磁帶、詩詞、繪畫作品）3組織學生參加找春天的實踐活動。【教學過程】一、我的發(fā)現1創(chuàng)設情境，導入新課。多媒體畫面

2、：春姑娘撒花變成圖上事物。配音：嗨，歡迎同學們來到語文園地小小觀察臺，仔細觀察，你發(fā)現了什么？2觀察比較，發(fā)現朋友。導語：請趕快認識畫上的事物，哪些能成為朋友。你是怎樣發(fā)現的？3觀察聯想，練說句子。（1）同學們觀察得真仔細，找到了一對對朋友，再想想，怎樣把你的發(fā)現說得更明白、具體。（請看課件）春姑娘是怎么說的？（我發(fā)現燕子的尾巴像剪刀）。（2）想試試嗎？先說給同桌聽聽，再爭取說給全班同學聽。（3）同學交流時，比比誰聽得好，敢大膽說自己的意見。4聯系經驗，拓展交流。誰還能發(fā)現，我們學過的課文和日常生活中什么像什么，請在小組交流。（如：小狗的腳印像梅花，松鼠的尾巴像降落傘，彎彎的小河像飄帶）點評：

3、這樣的設計能通過具體的事物，引導學生觀察聯想，進行探究性學習，在有趣的活動中，在聯系已知經驗和生活經驗中，發(fā)展語言，發(fā)展思維。二、日積月累1讀讀認認。（1）游戲激趣。導語：走出小小觀察臺，春姑娘又帶我們來到字詞游戲宮（點擊課件）。配音：歡迎同學們參加合作闖關字詞游戲。請看游戲提示：組成讀讀認認自學小組，選組長，分任務。在小組內用自己喜歡的方式認字、記字，比誰認得準，互相檢查。小組商量怎樣搶答匯報學習結果。快樂傳遞讀生字。生字搬家，考考你。（3）當眾匯報小組學習結果，鼓勵每個組用不同的方式匯報。教師隨機指導。材：與木相關。（材料、鋼材、教材）渡：與水有關。（渡口，橫渡，渡船）糧：與米有關。（糧食、干糧、細糧）帽：冒加上圍巾的巾，組成帽。草帽、衣帽、帽子達與走路有關，到達、達到、雷達、直達車。按：安全的安加提手旁，讀按。按時、按期。笨：本字加上竹字頭，組成笨。笨重。烈：列字加上四點水，組成烈。烈士、烈火、激烈。（4）做快樂傳達游戲。去掉拼

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