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文檔簡介

1、萬以內(nèi)的加減法教學(xué)目標(biāo)1知識目標(biāo):通過總復(fù)習(xí),獲得的知識更加鞏固。2能力目標(biāo):計算能力和估計能力更加提高。3情感目標(biāo):用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的數(shù)學(xué)問題,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點與難點萬以內(nèi)的加、減法,多位數(shù)乘一位數(shù),以及運用所學(xué)的知識解決簡單的實際問題。教學(xué)過程一、萬以內(nèi)的加、減法 1創(chuàng)設(shè)情境,激起興趣。 師:同學(xué)們,你們喜歡藍皮鼠聰聰嗎? 生:喜歡。 師:我們的朋友聰聰可喜歡做做數(shù)學(xué)題了,你瞧,這是它寫的第一個式子。 (板書:17562及其豎式) 師:好,下面就請同學(xué)們自己先算一算,看看和聰聰?shù)慕Y(jié)果一樣嗎? 生:不一樣。 師:那到底誰做的對呢? 生1:聰聰列的豎式不

2、對。 師:為什么? 生1:175接近200,和應(yīng)該是200多,可是這又是怎么回事? 師:想一想,我們平時計算時需要注意什么?我們可以先驗算一下。 生2:我知道了,豎式里沒有對齊數(shù)位。個位要與個位對齊,所以2應(yīng)該和5對齊;十位也要與十位對齊,所以6應(yīng)該和7對齊才對。 2請6位同學(xué)板演第1題,做完之后進行全班交流,結(jié)合學(xué)生計算過程中出現(xiàn)的問題,說一說計算時應(yīng)該注意什么。 注意:(1)筆算三位數(shù)的加法時,應(yīng)做到: 相同數(shù)位對齊;從個位加起;哪一位上滿十就向前一位進一。 (2)筆算三位數(shù)的減法時,應(yīng)做到: 相同數(shù)位對齊;從個位減起;哪一位上不夠減,要從前一位退1當(dāng)10再減。 (3)加法驗算 交換加數(shù)的

3、位置再加一遍;和加數(shù)1=加數(shù)2 。 (4)減法驗算 被減數(shù)差=減數(shù);差減數(shù)=被減數(shù)。 3學(xué)生練習(xí)第2題,筆算之前可先估算,提示估算的內(nèi)容,最后集體訂正。 (1)加法估算:把加數(shù)看作跟它接近的整十?dāng)?shù)或整百數(shù),再進行計算。 (2)減法估算:把減數(shù)與被減數(shù)分別看作跟它接近的整十?dāng)?shù)或整百數(shù),再進行計算。 二、有余數(shù)的除法 1師:聰聰要做的下一道題目是(課件出示第3題),我們大家也來算一算,比一比誰做的又快又準(zhǔn)確。 老師及時糾正學(xué)生在計算過程中出現(xiàn)的問題,并要講明: (1)除法的意義:把一個數(shù)平均分成幾份,求一份?一個數(shù)里有幾個幾? (2)有余數(shù)除法的意義:一個或一些物體平均分后,還有剩余,就把從被除數(shù)

4、中減去分掉的數(shù),剩下的數(shù)叫余數(shù)。 (3)除法各部分名稱:除法中,÷前的數(shù)叫被除數(shù),÷后面的數(shù)叫除數(shù),=后面的數(shù)叫商。 (4)余數(shù)與除數(shù)的關(guān)系:余數(shù)必須小于除數(shù)(除數(shù)必須大于余數(shù)) 2鞏固練習(xí): (1)7÷4   89÷3   337÷2  166÷5   237÷4(2)練習(xí) 第3題。 (3)練習(xí) 第4題。 3學(xué)生獨立解決第4題。做完之后讓學(xué)生結(jié)合題意說一說自己是怎么解決問題的。 三、多位數(shù)乘一位數(shù) 1課件出示第5題,讓學(xué)生先進行估算,再筆算。 2全班交流

5、算法,針對計算中出現(xiàn)的問題進行訂正。 注意:(1)口算乘法  整十、百、千數(shù)乘一位數(shù),是把0前面的數(shù)與一位數(shù)相乘,計算出積后,再看因數(shù)末尾有幾個0,就在積的后面添上幾個0。 兩、三位數(shù)乘一位數(shù),把兩、三位數(shù)看成整十整百的數(shù)來計算。() (2)筆算乘法 兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法法則:從個位起,用一位數(shù)依次乘另一個因數(shù)的每一位;哪一位上乘得的積滿幾十,就向前一位進幾。 因數(shù)中間有0的乘法,還要注意“0”和一位數(shù)相乘所得的“0”必須參與運算。 一個因數(shù)的末尾有0的,可以先用0前面的數(shù)和一位數(shù)相乘,再看因數(shù)中有幾個0,就在積的末尾補上幾個0。 3學(xué)生練習(xí)第6題。 四、四邊形 1師:(課件出示

6、一個平行四邊形、一個長方形、一個正方形)這是聰聰自己畫的三個圖形,老師相信大家也能畫出來,而且比聰聰做的還要好,是不是? (接下來進行第7題。) 2以小組為單位,整理歸納知識點。 (1)平行四邊形:兩組對邊分別相等的四邊形。 (2)長方形:四個角都是直角;對邊相等; (3)正方形:四個角都是直角;四條邊相等; 3學(xué)生練習(xí)第8題。 4繼續(xù)總結(jié)知識點周長: (1)定義:封閉圖形一周的長度。 (2)計算方法:規(guī)則圖形利用公式,不規(guī)則圖形可以采取先用繩子圍,再用尺量的方法。 (3)長方形 計算周長的方法:長+長+寬+寬 計算周長的方法:長×2+寬×2計算周長的方法:(長+寬)

7、15;2計算周長的方法:長+寬+長+寬 (4)正方形 計算周長的方法:邊長+邊長+邊長+邊長 計算周長的方法:邊長×4五、時、分、秒 千米和噸 1師:做了這么多的題目,藍皮鼠聰聰也累了,它想和小朋友們一起看電影呢。這不,你瞧(課件演示第9題) 師:我們學(xué)過了哪些時間單位? 生:小時、分鐘、秒。 師:你知道它們之間的關(guān)系嗎? 生:1時=60分,1分=60秒 師:對,利用它們之間的進率就可以進行時間單位之間的換算了。 2練習(xí): (1)1時( )分         1分()秒   

8、      3時()分      2分()秒  120分( )時           180秒()分       5時()分      4分()秒  1時20分()分        2分20秒( )秒

9、 (2) 電影從( )時()分放映,在( )時()分放映結(jié)束,放映了() 小時(    )分。 李新看完電影在()時( )分回到家里,電影院到李新家要走()分鐘。 (3)幾時了? 3師:從自己家到學(xué)校有多遠?你能估算一下嗎? 師:我們學(xué)過的長度單位有:?依照從大到小排列是:? 生:千米、米、分米、厘米、毫米 師:它們之間的關(guān)系大家都清楚嗎?(課件出示) 4練習(xí): (1)在里填上“”、“”、“”。 100毫米1分米     800米8千米       

10、60; 26千米2600米 1600毫米3分米    350厘米3米50厘米 (2)計算下面各題。 26厘米72厘米      63毫米28毫米      1052千米892千米 305分米75分米     2050米980米5師:一頭大象重? 生估算討論。 師:計量較重物體的質(zhì)量用噸做單位。我們已經(jīng)學(xué)過的單位有:噸、千克、克,(師生齊說)它們之間也有關(guān)系: 1噸1000千克  1千克1000克6練習(xí): (1)第10

11、題 (2)選擇(在正確的答案下面的中劃) 三個雞蛋約重(    ) 150噸     150克   150千克                         一輛汽車載重量7000千克,合(    )噸。 70  &#

12、160;    7        7000      700                       7列式計算。 (1)4個500千克是多少?合多少噸? (2)一個瓜農(nóng)運來3噸300千克西瓜,賣了2噸,還剩下多少噸,多少千克西瓜? 六、分數(shù)的初步認識 1學(xué)生完成第12題?;貞浄謹?shù)的相關(guān)內(nèi)容。 2(1)幾分之一:     (2)幾分之幾:          (3)讀法和寫法 (4)分數(shù)的大小比較 分子相同比分母,分母越大,分數(shù)反而??; 分母相同比分子,分子越大,分數(shù)就越大; (5)分數(shù)的簡單計算 相同分母分數(shù)加法和減法的計算:分母不變,分子相加或相減。 3鞏固

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