2017萬以內(nèi)的加減法教案2.doc

1、萬以內(nèi)的加減法教學(xué)目標(biāo)1知識目標(biāo)：通過總復(fù)習(xí)，獲得的知識更加鞏固。2能力目標(biāo)：計算能力和估計能力更加提高。3情感目標(biāo)：用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的數(shù)學(xué)問題，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點與難點萬以內(nèi)的加、減法，多位數(shù)乘一位數(shù)，以及運用所學(xué)的知識解決簡單的實際問題。教學(xué)過程一、萬以內(nèi)的加、減法 1創(chuàng)設(shè)情境，激起興趣。 師：同學(xué)們，你們喜歡藍皮鼠聰聰嗎？ 生：喜歡。 師：我們的朋友聰聰可喜歡做做數(shù)學(xué)題了，你瞧，這是它寫的第一個式子。 （板書：17562及其豎式） 師：好，下面就請同學(xué)們自己先算一算，看看和聰聰?shù)慕Y(jié)果一樣嗎？ 生：不一樣。 師：那到底誰做的對呢？ 生1：聰聰列的豎式不

2、對。 師：為什么？ 生1：175接近200，和應(yīng)該是200多，可是這又是怎么回事？ 師：想一想，我們平時計算時需要注意什么？我們可以先驗算一下。 生2：我知道了，豎式里沒有對齊數(shù)位。個位要與個位對齊，所以2應(yīng)該和5對齊；十位也要與十位對齊，所以6應(yīng)該和7對齊才對。 2請6位同學(xué)板演第1題，做完之后進行全班交流，結(jié)合學(xué)生計算過程中出現(xiàn)的問題，說一說計算時應(yīng)該注意什么。 注意：（1）筆算三位數(shù)的加法時，應(yīng)做到： 相同數(shù)位對齊；從個位加起；哪一位上滿十就向前一位進一。 （2）筆算三位數(shù)的減法時，應(yīng)做到： 相同數(shù)位對齊；從個位減起；哪一位上不夠減，要從前一位退1當(dāng)10再減。 （3）加法驗算 交換加數(shù)的

3、位置再加一遍；和加數(shù)1=加數(shù)2 。 （4）減法驗算 被減數(shù)差=減數(shù)；差減數(shù)=被減數(shù)。 3學(xué)生練習(xí)第2題，筆算之前可先估算，提示估算的內(nèi)容，最后集體訂正。 （1）加法估算：把加數(shù)看作跟它接近的整十?dāng)?shù)或整百數(shù)，再進行計算。 （2）減法估算：把減數(shù)與被減數(shù)分別看作跟它接近的整十?dāng)?shù)或整百數(shù)，再進行計算。 二、有余數(shù)的除法 1師：聰聰要做的下一道題目是（課件出示第3題），我們大家也來算一算，比一比誰做的又快又準(zhǔn)確。 老師及時糾正學(xué)生在計算過程中出現(xiàn)的問題，并要講明： （1）除法的意義：把一個數(shù)平均分成幾份，求一份？一個數(shù)里有幾個幾？ （2）有余數(shù)除法的意義：一個或一些物體平均分后，還有剩余，就把從被除數(shù)

4、中減去分掉的數(shù)，剩下的數(shù)叫余數(shù)。 （3）除法各部分名稱：除法中，÷前的數(shù)叫被除數(shù)，÷后面的數(shù)叫除數(shù)，=后面的數(shù)叫商。 （4）余數(shù)與除數(shù)的關(guān)系：余數(shù)必須小于除數(shù)（除數(shù)必須大于余數(shù)） 2鞏固練習(xí)： （1）7÷4   89÷3   337÷2  166÷5   237÷4（2）練習(xí) 第3題。 （3）練習(xí) 第4題。 3學(xué)生獨立解決第4題。做完之后讓學(xué)生結(jié)合題意說一說自己是怎么解決問題的。 三、多位數(shù)乘一位數(shù) 1課件出示第5題，讓學(xué)生先進行估算，再筆算。 2全班交流

5、算法，針對計算中出現(xiàn)的問題進行訂正。 注意：（1）口算乘法  整十、百、千數(shù)乘一位數(shù)，是把0前面的數(shù)與一位數(shù)相乘，計算出積后，再看因數(shù)末尾有幾個0，就在積的后面添上幾個0。 兩、三位數(shù)乘一位數(shù)，把兩、三位數(shù)看成整十整百的數(shù)來計算。（） （2）筆算乘法 兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法法則：從個位起，用一位數(shù)依次乘另一個因數(shù)的每一位；哪一位上乘得的積滿幾十，就向前一位進幾。 因數(shù)中間有0的乘法，還要注意“0”和一位數(shù)相乘所得的“0”必須參與運算。 一個因數(shù)的末尾有0的，可以先用0前面的數(shù)和一位數(shù)相乘，再看因數(shù)中有幾個0，就在積的末尾補上幾個0。 3學(xué)生練習(xí)第6題。 四、四邊形 1師：（課件出示

6、一個平行四邊形、一個長方形、一個正方形）這是聰聰自己畫的三個圖形，老師相信大家也能畫出來，而且比聰聰做的還要好，是不是？ （接下來進行第7題。） 2以小組為單位，整理歸納知識點。 （1）平行四邊形：兩組對邊分別相等的四邊形。 （2）長方形：四個角都是直角；對邊相等； （3）正方形：四個角都是直角；四條邊相等； 3學(xué)生練習(xí)第8題。 4繼續(xù)總結(jié)知識點周長： （1）定義：封閉圖形一周的長度。 （2）計算方法：規(guī)則圖形利用公式，不規(guī)則圖形可以采取先用繩子圍，再用尺量的方法。 （3）長方形 計算周長的方法：長+長+寬+寬 計算周長的方法：長×2+寬×2計算周長的方法：（長+寬）

7、15;2計算周長的方法：長+寬+長+寬 （4）正方形 計算周長的方法：邊長+邊長+邊長+邊長 計算周長的方法：邊長×4五、時、分、秒 千米和噸 1師：做了這么多的題目，藍皮鼠聰聰也累了，它想和小朋友們一起看電影呢。這不，你瞧（課件演示第9題） 師：我們學(xué)過了哪些時間單位？ 生：小時、分鐘、秒。 師：你知道它們之間的關(guān)系嗎？ 生：1時=60分，1分=60秒 師：對，利用它們之間的進率就可以進行時間單位之間的換算了。 2練習(xí)： （1）1時（ ）分         1分（）秒   

8、      3時（）分      2分（）秒  120分（ ）時           180秒（）分       5時（）分      4分（）秒  1時20分（）分        2分20秒（ ）秒

9、 （2） 電影從（ ）時（）分放映，在（ ）時（）分放映結(jié)束，放映了（） 小時（    ）分。 李新看完電影在（）時（ ）分回到家里，電影院到李新家要走（）分鐘。 （3）幾時了？ 3師：從自己家到學(xué)校有多遠？你能估算一下嗎？ 師：我們學(xué)過的長度單位有：？依照從大到小排列是：？ 生：千米、米、分米、厘米、毫米 師：它們之間的關(guān)系大家都清楚嗎？（課件出示） 4練習(xí)： （1）在里填上“”、“”、“”。 100毫米1分米     800米8千米       

10、60; 26千米2600米 1600毫米3分米    350厘米3米50厘米 （2）計算下面各題。 26厘米72厘米      63毫米28毫米      1052千米892千米 305分米75分米     2050米980米5師：一頭大象重？ 生估算討論。 師：計量較重物體的質(zhì)量用噸做單位。我們已經(jīng)學(xué)過的單位有：噸、千克、克，（師生齊說）它們之間也有關(guān)系： 1噸1000千克  1千克1000克6練習(xí)： （1）第10

11、題 （2）選擇（在正確的答案下面的中劃） 三個雞蛋約重（    ） 150噸     150克   150千克                         一輛汽車載重量7000千克，合（    ）噸。 70  &#

12、160;    7        7000      700                       7列式計算。 （1）4個500千克是多少？合多少噸？ （2）一個瓜農(nóng)運來3噸300千克西瓜，賣了2噸，還剩下多少噸，多少千克西瓜？ 六、分數(shù)的初步認識 1學(xué)生完成第12題?；貞浄謹?shù)的相關(guān)內(nèi)容。 2（1）幾分之一：     （2）幾分之幾：          （3）讀法和寫法 （4）分數(shù)的大小比較 分子相同比分母，分母越大，分數(shù)反而??； 分母相同比分子，分子越大，分數(shù)就越大； （5）分數(shù)的簡單計算 相同分母分數(shù)加法和減法的計算：分母不變，分子相加或相減。 3鞏固