規(guī)范備課要求

1、幼兒園 精品 幼兒園教師的備課要求 一、教師備課要做到：備大綱、備教材、備幼兒。教師要在備課過程中精心設(shè)計(jì)活動(dòng) 過程，做到健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域內(nèi)的相互滲透。 二、活動(dòng)目標(biāo)是一節(jié)課的靈魂和統(tǒng)帥，應(yīng)包括情感目標(biāo)、能力目標(biāo)、知識(shí)目標(biāo)。 三、活動(dòng)過程是設(shè)計(jì)的主體 ，活動(dòng)環(huán)節(jié)應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律，動(dòng)靜 交替。在教學(xué)方法、手段、教具學(xué)具的使用上，應(yīng)注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性、 ，寓教育 于生活之中。 四、教師是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、 合作者、 引導(dǎo)者、設(shè)計(jì)中應(yīng)注重探究式的師生互動(dòng)， 以便在生活中敏感地觀察幼兒的需要，及時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答。 五、幼兒是活動(dòng)的的主體，設(shè)計(jì)中應(yīng)充分考

2、慮到幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方 式等方面的個(gè)體差異，因人施教，努力使每一個(gè)幼兒都得到滿足和成功。 六、反思是教師執(zhí)行活動(dòng)設(shè)計(jì)后，從目標(biāo)完成、重難點(diǎn)突破， 幼兒反饋諸方面的及時(shí)總 結(jié)。 七、教育筆記是教師運(yùn)用專業(yè)知識(shí)審視教育實(shí)踐和保育質(zhì)量的一種形式， 調(diào)動(dòng)和改進(jìn)工作，提高保教質(zhì)量。 八、活動(dòng)設(shè)計(jì)要做到字跡工整，清楚全面。 有利于更好的 幼兒園規(guī)范備課要求，提高備課質(zhì)量 一、充分認(rèn)識(shí)備課的重要性 1、備課有利于教師的教，有利于教師巧妙地完成教學(xué)任務(wù)。 2、有利于教師專業(yè)成長(zhǎng)，使教師專業(yè)水平迅速提升。 3、有利于幼兒的學(xué)，好的教學(xué)設(shè)計(jì)能讓幼兒學(xué)得快，學(xué)得扎實(shí)，學(xué)得輕松，愉快，能 讓幼兒多方面

3、得到鍛煉和發(fā)展。 二、幾類備課中具有代表性的問題 1、目標(biāo)不夠全面：只就學(xué)科提出單一技能目標(biāo)或只有知識(shí)與技能、知識(shí)與情感態(tài)度興 趣等方面的目標(biāo)。 【例】手工活動(dòng)撕貼“柳條” ， 目標(biāo)：“學(xué)習(xí)用較大的皺紋紙撕成柳條。 ” 幼兒園 精品 2、活動(dòng)目標(biāo)不具體：目標(biāo)無法在教學(xué)活動(dòng)中真正地貫徹與落實(shí)，其他教立足實(shí)際，談 談?dòng)變簣@教學(xué)目標(biāo)的制定師看后不能清楚地了解授課老師的教育思路。 【例】歌曲小魚游游 目標(biāo)： 1）初步熟悉歌曲，愿意和大家一起唱歌； 2）能積極參加音樂活動(dòng)。 3、主語不夠統(tǒng)一：在目標(biāo)中同時(shí)出現(xiàn)教育目標(biāo)與幼兒發(fā)展目標(biāo)，提法較亂。 【例】體育游戲小動(dòng)物開車 目標(biāo)： 1）練習(xí)在指定范圍內(nèi)四散跑

4、，并能學(xué)會(huì)互相不碰撞； 2）培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí)。 4、幼兒能力發(fā)展目標(biāo)較模糊： 不能就具體的活動(dòng)， 清晰而明確地陳述幼兒應(yīng)獲得的某 方面、某層面認(rèn)知策略及能力的發(fā)展。 【例】科學(xué)活動(dòng)這是什么車 目標(biāo) 1）說出幾種常見汽車的名稱及典型特征，了解不同汽車的用途； 2）學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察與大膽講述。 5、幼兒個(gè)性、社會(huì)性教育目標(biāo)較籠統(tǒng)：雖然幼兒個(gè)性、社會(huì)性發(fā)展在許多目標(biāo)中有所 體現(xiàn)，但陳述的較為寬泛，多為“培養(yǎng)興趣” “萌發(fā)情感”等等。 【例】美術(shù)活動(dòng)小娃娃吃棒棒糖 目標(biāo)：“培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣、 【例】 體育捉迷藏 目標(biāo)：“培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣” 。 6、目標(biāo)缺乏針對(duì)性：教師們?cè)诮栌脛e人的教材

5、時(shí)，照搬照用，因此往往一個(gè)優(yōu)秀的教 案，在實(shí)際運(yùn)用中卻無法體現(xiàn)良好的教育效果。 7、先有活動(dòng)，再制定目標(biāo)，喪失了目標(biāo)的在活動(dòng)過程中的指導(dǎo)性功能。 （本末倒置，覺 得該立足實(shí)際，活動(dòng)可以實(shí)現(xiàn)哪些目標(biāo)，就寫上哪個(gè)，而不是活動(dòng)圍繞目標(biāo)來進(jìn)行。 ） 三、規(guī)范備課要求 （一）備一日活動(dòng)， 關(guān)住一日生活中的教學(xué)， 游戲和生活活動(dòng)， 發(fā)揮這些活動(dòng)互補(bǔ)作用， 使一日常生活中成為真正的教育整體。 1、一日活動(dòng)的備課內(nèi)容 幼兒園 精品 上午 1）晨間活動(dòng)寫出活動(dòng)內(nèi)容與指導(dǎo)要點(diǎn) 【例】晨間活動(dòng)：玩球重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒練習(xí)左右手交替拍球 2）生活活動(dòng) 包括進(jìn)餐，午睡，盥洗，如廁等。幼兒行為習(xí)慣需要反復(fù)要求和長(zhǎng)期堅(jiān)持，根據(jù)幼

6、兒實(shí) 際情況提出有針對(duì)性的要求 【例】生活活動(dòng) 知道洗完手后在水池里甩三下，再用毛巾擦干凈 3）戶外自由活動(dòng) 老師在滲透安全教育的同時(shí)， 多和幼兒交談， 鼓勵(lì)，支持和豐富他們的活動(dòng)。 【例】戶外活動(dòng) 滑滑梯 目標(biāo)：知道下滑時(shí)與前面的小朋友保持適當(dāng)?shù)木嚯x，滑下后立即站起來走開。 4） 教學(xué)活動(dòng) 5）游戲活動(dòng)或區(qū)角活動(dòng) 下午 1）生活活動(dòng) 2）教學(xué)或游戲活動(dòng) 3）戶外活動(dòng) 2、備一日活動(dòng)遵循三原則 （ 1）一日活動(dòng)安排要做到動(dòng)靜交替，不同領(lǐng)域活動(dòng)交替，室內(nèi)外活動(dòng)交替，全班， 小 班與個(gè)別活動(dòng)相結(jié)合。 （ 2）保證每天 2 個(gè)小時(shí)戶外活動(dòng)（其中 1 小時(shí)有組織體育活動(dòng)，分段進(jìn)行） 3）保證幼兒每天有

7、不少于 1 小時(shí)的自主游戲和自由活動(dòng)時(shí)間。 （二）備教學(xué)活動(dòng) 1、教學(xué)名稱 要寫清楚是哪個(gè)領(lǐng)域什么類型活動(dòng)， 教師要合理地， 綜合地安排不同領(lǐng)域， 不同類型的 活動(dòng)，以促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。 【例】 語言活動(dòng)家 （兒歌） 【例】 語言活動(dòng)小熊陽光 （早期閱讀） 【例】 音樂活動(dòng)我們的田野 （歌曲欣賞） 2、教學(xué)目標(biāo) （ 1）要根據(jù)本班幼兒實(shí)際制定適宜的教學(xué)目標(biāo)，不要只關(guān)注幼兒學(xué)有所樂，忽視幼兒 幼兒園 精品 有效發(fā)展，兼顧學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)價(jià)值。 首先，研究幼兒已有經(jīng)驗(yàn)。 主要包括三個(gè)方面： 本班幼兒原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)； 本班幼兒原有生活經(jīng)驗(yàn)； 本班幼兒原有學(xué)習(xí)興趣。 其次，目標(biāo)表達(dá)要明確，具體，可檢測(cè)。

8、活動(dòng)目標(biāo)表達(dá)原則上包括行為主體， 行為本身， 行為情景， 行為結(jié)果和行為標(biāo)準(zhǔn)五個(gè)要 素 A 行為主體 指誰來完成預(yù)期行為（重點(diǎn)以學(xué)生作為行為主體） 教育目標(biāo)：從教師教育的角度提出的目標(biāo)。 （把教師作為主體） 如：“使幼兒掌握 知 識(shí)”、“教會(huì)幼兒 技能” “培養(yǎng)幼兒 能力（習(xí)慣） 行為發(fā)展目標(biāo)：從幼兒學(xué)習(xí)的角度提出的目標(biāo)。 （把幼兒作為主體） 如：“能夠 ” “學(xué)會(huì) ”“懂得 ” 注意：可以是“教育目標(biāo)”也可以是“幼兒行為發(fā)展目標(biāo)” ， 但不能交叉制定教學(xué)目標(biāo)。但最好是以幼兒“行為發(fā)展目標(biāo)” 提出，這樣有利于教師始終圍 繞“如何促進(jìn)幼兒發(fā)展”來選擇相適宜的教育策略與手段。 【例】閱讀區(qū)活動(dòng) 目

9、標(biāo)：培養(yǎng)幼兒一頁一頁翻圖書的習(xí)慣 目標(biāo)：學(xué)習(xí)一頁一頁翻圖書的方法 B 行為本身 達(dá)到目標(biāo)的具體學(xué)習(xí)行為，通常以行為動(dòng)詞來描述 介紹行為目標(biāo)的三個(gè) 要素：（美國(guó)教育家布盧姆） 操作性動(dòng)詞，如“說出” 、“比較”、“指認(rèn)”等 完成行為的有關(guān)條件，如用語言表達(dá)、還是用繪畫、泥塑等方式表達(dá) 行為表現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)，即對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果的敘述（一般用“能夠 ” “會(huì) ”等表述學(xué)習(xí)的結(jié)果， 而不用“學(xué)習(xí) ” ） 【例】數(shù)學(xué)活動(dòng) 數(shù)豆豆 目標(biāo)：嘗試進(jìn)行數(shù)量間比較，能說出最多，最少，一樣多。 C 行為情景 指表現(xiàn)行為的有關(guān)情景或者條件 【例】語言活動(dòng)有趣的漢字 目標(biāo)：從感知漢字語言符號(hào)結(jié)構(gòu)變化中產(chǎn)生對(duì)漢字的興趣（什么是行為情景

10、？） D 行為結(jié)果 指行為產(chǎn)生的結(jié)果 【例】科學(xué)活動(dòng)分豆豆 目標(biāo)：探索篩孔與混合物兩者大小關(guān)系， 選擇合適的篩子分離物品。 （什么是行為結(jié)果？） 幼兒園 精品 E 行為標(biāo)準(zhǔn) 指用來評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)結(jié)果的標(biāo)準(zhǔn)，有時(shí)，結(jié)果即標(biāo)準(zhǔn)。 【例】 繪畫活動(dòng)氣球 目標(biāo)：能用三種以上顏色涂色 討論： （ 1）結(jié)構(gòu)游戲搭積木 目標(biāo)：發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力 （ 2）生活活動(dòng)盥洗 目標(biāo)：養(yǎng)成幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣 3、教學(xué)準(zhǔn)備 包括教學(xué)過程中使用到的教具，學(xué)具，課件等 4、教學(xué)過程：關(guān)鍵部分，教學(xué)設(shè)計(jì)的核心 1）寫清楚每一個(gè)教學(xué)步驟 2）要注意每個(gè)教學(xué)步驟的有效性，教學(xué)的每個(gè)步驟及采取的方法都是圍繞目標(biāo)和內(nèi)容設(shè)計(jì)的，盡量減少與

11、目標(biāo)，內(nèi)容無關(guān)的東西，突出教學(xué)重點(diǎn) 3）根據(jù)幼兒興趣和不同年齡段幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)來選擇和運(yùn)用合適的教學(xué)方法，給與 幼兒動(dòng)手操作，動(dòng)腦思考，動(dòng)嘴交流的機(jī)會(huì)，教師要改變“一言堂” ，“滿堂灌”的做法，充分發(fā)揮幼兒自主學(xué)習(xí)性，能動(dòng)性。 其一 目標(biāo)制定要依據(jù)本班幼兒的實(shí)際。 教師要觀察、 了解兒童發(fā)展的現(xiàn)狀及內(nèi)在需要， 了解幼兒的最近發(fā)展區(qū)， 使教學(xué)目標(biāo)處于幼兒的最近發(fā)展區(qū)內(nèi)， 并促進(jìn)幼兒潛在發(fā)展水平向現(xiàn)實(shí)水平過渡。 （三）備游戲活動(dòng) 1、名稱：要寫清楚什么類型游戲 2、目標(biāo)：明確，具體，適宜（與幼兒發(fā)展水平相符合） 3、準(zhǔn)備：包括游戲材料和游戲活動(dòng)場(chǎng)地 （ 1）材料投放數(shù)量充足，避免幼兒在游戲中等待時(shí)

12、間過長(zhǎng)，發(fā)生意外。 （ 2）能利用生活中自然，廢舊，半成品等環(huán)保材料開展活動(dòng)。 （ 3）為不同年齡段提供不同玩具材料 （ 4）場(chǎng)地安排合理，便于幼兒安全和活動(dòng)。 4、知道與觀察重點(diǎn) 1） 根據(jù)目標(biāo)，內(nèi)容，本班孩子水平來確定教師指導(dǎo)重點(diǎn)，包括技能，方法，規(guī) 則和 指導(dǎo)。 （ 2） 觀察內(nèi)容： A 在游戲中說些什么？做些什么？游戲中遇到了什么困難？怎么解決的？ B 跟幼兒提供的場(chǎng)地是否合適， 材料投放有沒有問題， 幼兒認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)與社會(huì)性水平是否 幼兒園 精品 進(jìn)步？ 四 采取有效備課方式 （一）三備法 獨(dú)立思考借鑒名家反思調(diào)整 特點(diǎn)：有利于促進(jìn)教師獨(dú)立思考， 在學(xué)習(xí)借鑒反 思基礎(chǔ)上不斷進(jìn)步。 （二）翻唱名家 對(duì)優(yōu)秀教師成熟教案修改后加以利用 特點(diǎn)：節(jié)約備課時(shí)間，有利于體悟優(yōu)秀教師的教法，提高自身的教學(xué)水平。 五、如何提高有效備課的方法 1、多學(xué)習(xí)有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)相關(guān)學(xué)科知識(shí)領(lǐng)域的理論，使自己有一定的理論基礎(chǔ)。 2、對(duì)照科學(xué)理論，冷靜審視、分析自己以往在目標(biāo)制定過程中的問