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1、認識鐘表聽課反思范文認識鐘表聽課反思范文認識鐘表聽課反思今天，在高師附校聽了一節(jié)一年級的認識鐘表，這節(jié)課，教師能用適合孩子的謎語去導入，課中也出現(xiàn)了 孩子們喜歡的動畫，但是從孩子們的回答來看，這些知識顯然對于孩 子們很簡單，但是教師依舊按照自己的教學設計進行課堂教學，這顯 然是這節(jié)課最大的一個不足。師出示課件，上面有各種的鐘表，其中有一個電子表。師：大家看看這些鐘表，哪個不同呢?生1:這個不同，那些是手上戴的，這個是擺的鐘表。師：你是這樣認為的呀。生2：我認為這個不同，它沒有表帶，是一條鏈子的。師：你是這樣認為的呀。你們看看這個電子表，是不是和別的不一樣呢?師：滿意地點了點頭。隨即又問：還有哪

2、些數(shù)字重要呢?生3:3、6、9教師依次標注，最后完成了數(shù)字到鐘面上教學環(huán)節(jié)。【評析.鐘面上如何表示，是學生的事情，學生怎么找，有他們各自的辦法，我們可以讓學生找一找，看看對不對，然后讓學生 展示，這樣既讓人人動手，又讓孩子們匯報有了素材，比這樣空講要 好的多。教師展示的是成人的想法，不是孩子的想法，這點教師體現(xiàn) 了以知識為中心，以自我為中心，教師教給學生，不如學生自己教給師：鐘面上除了數(shù)字，還有什么?生1：有時針、分針.秒針。師：我們只學時針和分針。時針是什么樣的？分針是什么樣的?【評析：學生已經知道時針.分針.秒針，說明學生對這個知識己經不陌生，那么教師為什么不讓學生自己選一選.畫一畫，然后 再說一說呢？學生是21世紀的學生，教學方法停留在上個世紀，這 樣的反差我們意識到了嗎？學生會的，就讓學生說一說，這一點必須 做，不用含糊的。】【認識鐘表

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