大班教案匯編6篇范本

1、【推薦】大班教案匯編6篇在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那要怎么寫好教案呢？以下是小編整理的大班教案6篇，希望能夠幫助到大家。大班教案 篇1活動目標(biāo)：欣賞以動物為主角的國畫名作。體驗使用毛筆畫畫的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：“中華文化”：小雞和松鼠毛筆、水彩（或水墨畫專用顏料）、宣紙?；顒舆^程：請幼兒欣賞幼兒用書小雞和松鼠畫面，請幼兒說一說：畫中有什么動物？動行在做什么？它們看起來很高興、快樂、還是很著急、很害怕？綜們在哪里玩？（田里、院子里、樹林里）圖畫中除了動物，還有什么？畫中有哪些顏色，動物是什么顏色，其他東西又是什么顏色？畫的旁邊寫一些

2、什么？示范使用亂筆畫一的方法（或請會畫水墨畫的人到園里來示范），引導(dǎo)幼兒學(xué)畫家齊白石畫出自己喜歡的動物，想要寫字的話，可以請老師幫助寫在畫作上。將幼兒完成的畫作張貼在美工區(qū)或展示區(qū)，大家起欣賞彼此的畫作。學(xué)習(xí)經(jīng)驗延伸：區(qū)域活動美工活動區(qū)在該區(qū)域的墻面上張貼從網(wǎng)站下載的國畫（不一定是齊白石的作品），提供毛筆、水彩（或水墨畫專用顏料）、棉簽、油畫棒、水彩筆、白紙、宣紙，感受不同繪畫工具的表達(dá)效果的區(qū)別。日?；顒永貌颓盎顒雍鸵恍┻^渡環(huán)節(jié)講述有關(guān)畫家齊白石有趣的作畫軼事?；顒釉u價：學(xué)習(xí)使用毛筆畫畫。能參與討論話題。大班教案 篇2設(shè)計意圖夏天來了，各種各樣的蟲子也開始活動起來，幼兒天生和各種小蟲子比較

3、親密。特別喜歡研究各種蟲子和小蟲子玩。他們每發(fā)現(xiàn)一種昆蟲都會興奮的大聲喊叫，為了保持幼兒的這種興趣，激發(fā)幼兒對更多的自然界知識探索的興趣，所以設(shè)計了這節(jié)課?；顒幽繕?biāo)1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)、體驗繪畫及合作的快樂，并愿意與別人分享快樂。2、鼓勵幼兒積極參與蟲子PARTY的設(shè)計及準(zhǔn)備，并能運用自己喜歡的材料及方式進(jìn)行操作與參與。3、發(fā)展幼兒的動手操作及分工協(xié)作的能力?；顒訙?zhǔn)備各種蟲子圖片；、白紙、毛線、海棉、油光紙、皺紋紙、盤子、大碗面盒等各種廢舊材料；剪刀、油畫棒等工具?；顒舆^程一、參觀蟲子博物館，復(fù)習(xí)以前學(xué)過的蟲子的知識。1、游戲的形式帶幼兒進(jìn)入布置有各種蟲子圖片的博物館。2、幼兒自由參觀圖片，可以自

4、由的進(jìn)行交流。3、請幼兒回憶剛才看到了什么蟲子？它長得什么樣？喜歡吃什么？喜歡做什么？請幼兒學(xué)一學(xué)，并與同伴交流經(jīng)驗和認(rèn)識。4、請幼兒回憶在生活中還見到哪些蟲子，與同伴相互交流。5、教師小結(jié)幼兒討論的情況。二、討論開舞會要準(zhǔn)備的工作。1、與幼兒一起確定開一個蟲子舞會，親近一下自己喜歡的小蟲子。2、幼兒自己討論開舞會我們應(yīng)該準(zhǔn)備什么？3、幼兒自由回答。4、教師小結(jié)：這個舞會需要邀請一些喜歡的蟲子、要有漂亮的舞臺、還要給蟲子準(zhǔn)備一些食物。5、簡單的討論怎樣布置舞臺？邀請什么蟲子？制作什么食物？6、幼兒自由分組：蟲子制作組、食物制作組、舞臺布置組。三、幼兒分工制作，教師觀察、指導(dǎo)、幫助。四、小評幼兒

5、制作的情況，并給予展示。五、幼兒模仿各種小蟲子，自由的吃食物，跳舞，開心的玩，結(jié)束課程?；顒友由欤嚎梢岳^續(xù)激發(fā)幼兒探索各種蟲子的運動方式，學(xué)習(xí)根據(jù)蟲子的動作創(chuàng)編舞蹈，進(jìn)行表演。大班教案 篇3活動目標(biāo)：1、探索并發(fā)現(xiàn)夾子玩偶制作的奧秘，嘗試用夾子自制玩偶。2、能抓住動物特征繪畫側(cè)面頭像，在夾子開口處正確黏貼嘴部。3、體會自制玩偶與同伴合作表演的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1、 教具準(zhǔn)備：青蛙、巨嘴鳥、老虎、鱷魚，演示文稿一份。2、 材料準(zhǔn)備：人手一份夾子、繪畫紙、記號筆、油畫棒、剪刀、雙面膠、毛梗等輔助材料。3、經(jīng)驗準(zhǔn)備：閱讀過繪本大嘴巴青蛙?；顒舆^程：（一） 回顧繪本故事1、 都聽過大嘴巴青蛙的故事吧！故

6、事有哪些動物呀？2、 今天敏敏老師把故事里的動物都帶來了，你還記得大嘴巴青蛙喜歡吃什么嗎？打開看看！3、 故事里的其它動物愛吃什么呢？請它張開嘴巴看看！4、 敏敏老師還會用玩偶來表演這個故事呢，想看看嘛？（教師表演故事片段）（二） 探索制作奧秘1、 你覺得這些玩偶怎么樣？有趣在哪里？為什么這些大嘴巴都能張開藏食物呢？2、 教師小結(jié)：動物頭像的后面都有一個夾子，夾子一張一合就像大嘴巴一樣，該怎么做呢？3、 現(xiàn)在請你仔細(xì)研究一下，看誰能發(fā)現(xiàn)它的制作方法！如果有不明白、不清楚的地方，可以請大家來幫幫忙。4、 根據(jù)幼兒的回答提出重點和難點：頭像大小、側(cè)面特征、嘴部剪貼、食物安裝。（三） 嘗試分工制作1

7、、 你們都會做了嗎？每組5個小朋友一起分工制作故事里的玩偶，做好了自己搭建小舞臺表演故事，開始行動吧！2、 教師巡回指導(dǎo)，給予有困難的孩子及時的幫助。（四） 融入場景展示1、 合作嘗試邊操作夾子玩偶，邊表演繪本故事。請一組幼兒來介紹玩偶，并且演一演。2、 小朋友你們用夾子玩偶表演有趣吧，那我們把它帶到教室里再一起表演吧！活動延伸：鼓勵幼兒在教室里用夾子玩偶表演故事。大班教案 篇4活動目標(biāo)：1初步學(xué)唱歌曲，感受歌曲輕松愉快的情緒。2學(xué)習(xí)歌曲中附點音符和休止符的演唱。3體驗師生與生生之間合作學(xué)習(xí)的快樂。4通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。5初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。教

8、學(xué)準(zhǔn)備：1歌曲音樂小屋原唱及伴奏CD；歌曲郊游；2多媒體課件；3. 邀請卡一張。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)歌曲二、導(dǎo)入課題：1小朋友，今天老師的心情特別好，為什么呢？因為我收到了一張邀請卡，里面寫了什么呢？我打開來，我們一起來分享一下好嗎？2教師讀邀請卡內(nèi)容，提問：“你們有信心戰(zhàn)勝困難嗎？（有）那讓我們出發(fā)吧！”三、播放課件，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)節(jié)奏與主要樂句。（一）碰到第一個困難，引導(dǎo)幼兒通過努力解決。1一條小河擋住去路，怎么辦？2出示節(jié)奏圖X X|XX 0|XX XX|X 0|，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。3幼兒學(xué)習(xí)節(jié)奏。4克服困難，劃小船繼續(xù)前進(jìn)。（二）遇到第二個困難，鼓勵幼兒共同克服。1大石塊擋住了去路，怎么辦？2

9、出示樂句：音樂 小屋 |在 歡迎 |你 歡.迎 |我 0 |。3幼兒學(xué)唱，著重練習(xí)歡.迎的唱法。4成功移走三塊大石塊，繼續(xù)前進(jìn)。（三）遇到第三個考驗，請大家一起努力。1出示三個敲門聲：（1） 5 3 |5 3 0 |（2） 4 2 | 4 2 0 |（3） 5 0 i 0 |2師幼一起按門鈴。3音樂小屋終于開門了。四、完整欣賞歌曲，用多種形式學(xué)唱歌曲。1欣賞后提問：這首歌一共有幾段？第二段和第一段有什么不一樣？來到了音樂小屋，你覺得快樂嗎？歌曲里面是怎么唱的？（引導(dǎo)幼兒學(xué)唱：我們的快樂都在里面裝）。2引導(dǎo)幼兒完整學(xué)唱一段歌曲，根據(jù)幼兒的學(xué)唱情況，教師小結(jié)指出問題。3完整地學(xué)唱歌曲。4以對唱的形

10、式師幼共同演唱歌曲。5幼兒分組對唱歌曲。6. 家長與幼兒對唱歌曲。五、結(jié)束：出現(xiàn)神秘人海寶?；顒臃此迹焊枨魳沸∥菔且皇變和枨?。歌曲風(fēng)趣、輕松、愉快。旋律以三度下行的音程起句，構(gòu)成起伏的.旋律，和著舒展的節(jié)奏，給人以柔和的感受。描繪了“叮咚”作響的音樂小屋給人們的快樂，抒發(fā)了熱愛音樂的孩子們的愉快心情。整堂課我以“去游玩音樂小屋”為主線，首先我讓學(xué)生模唱“音樂小屋”的門鈴聲，來解決了難點節(jié)奏，這個環(huán)節(jié)使學(xué)生在游戲中掌握了難點，并且自然的了解了音樂知識點“四分休止符”。也引起了學(xué)生想去看音樂小屋的好奇心，使我能順利的進(jìn)入下一個環(huán)節(jié)，走進(jìn)音樂小屋來學(xué)習(xí)歌曲。然后學(xué)生走進(jìn)音樂小屋之后，我設(shè)計了各種

11、接唱的小游戲來讓學(xué)生學(xué)唱歌曲，并加入身體的律動體驗。最后在學(xué)生掌握歌曲后，就引導(dǎo)學(xué)生加入打擊樂器為歌曲配樂。整堂課學(xué)生仿佛沉浸在音樂的世界中，快樂地體會音樂帶來的無線樂趣。當(dāng)然在該堂課中還存在以下幾點問題：1、在歌曲學(xué)唱中，學(xué)生對于音樂的完整感受體現(xiàn)地還不夠深刻，我讓學(xué)生分句學(xué)唱歌曲，破壞了歌曲本身的整體性。2、創(chuàng)編打擊樂節(jié)奏的時候課堂紀(jì)律顯得有點亂，教師沒有調(diào)控好學(xué)生的課堂紀(jì)律。3、教學(xué)語言還欠生動活潑，導(dǎo)致教學(xué)的每個環(huán)節(jié)銜接地不夠自然、流暢。大班教案 篇5活動目標(biāo)1、懂得散文中“比喻”手法的特殊作用，學(xué)習(xí)并理解“潔白”、“松軟”等詞匯.2、通過欣賞散文，使幼兒對散文詩感興趣，萌發(fā)幼兒感受美

12、、表現(xiàn)美的情趣3、根據(jù)散文原有的格式，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)適當(dāng)?shù)姆戮??；顒訙?zhǔn)備：課件、配樂散文詩磁帶活動過程：1、出示：“小雪花”你們看到過小雪花嗎？什么時候才能看到的它？老師把小雪花請到教室來了，你們想不想看？（1）幼兒觀看課件，完整欣賞散文詩。（2）提問：詩里說了些什么？聽了有什么感受？2、再次欣賞散文詩、體驗作品（1）欣賞第一自然段，問：小雪花是怎樣落下來的？（2）欣賞第二自然段，問：雪花分別落在哪些地方？那里會有什么變化？理解詞匯：雪花像“美麗的白紗”、“閃光的銀瓦”、“松軟的棉絮”？（3）欣賞第三自然段，問：“為什么能讓空氣更加清新？3 、集體朗誦散文詩。4 、遷移作品（1）提問：你看到小雪花還會落到哪里？那里會有什么變化？（2）幼兒回答發(fā)表自己見解。（3）請幼兒自己說說：如果你是小雪花，你想落在哪？5、幼兒創(chuàng)編 師：你們喜歡小雪花嗎？請你們像詩中說的那樣也說一句話好嗎？幼兒練習(xí)仿編，教師引導(dǎo)。6 “你們想和小雪花一起跳舞嗎？那我們一邊唱歌，一邊來和小雪花做跳舞，好嗎？”大班教案 篇6一、 活動目標(biāo)1、讓幼兒知道哪些是危險的事，懂得要遠(yuǎn)離它。2、積累安全生活的經(jīng)驗，增進(jìn)自我保護(hù)的意識。二、活動重點與難點讓幼兒懂得遠(yuǎn)離危險三、材料準(zhǔn)備及環(huán)境創(chuàng)設(shè)戶外場地四、設(shè)計思路：在幼兒的生活中隨處都有著危險，只有讓幼兒知道哪