湘藝版音樂一年級下冊《鼓和號》教案2

1、.鼓和號教案教學(xué)目標(biāo)：情感態(tài)度與價(jià)值觀：能正確的、有表情地演唱歌曲鼓和號。知識與技能：能在學(xué)會歌曲后唱出旋律。過程與方法：能用拍手、跺腳或舞步等不同方式感受、表現(xiàn)歌曲的節(jié)拍與樂句，初步培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)拍感與樂句感。教學(xué)重點(diǎn)：能用快樂自信的聲音表現(xiàn)三拍子歌曲，真正表現(xiàn)出小鼓號手神氣的情緒。教學(xué)難點(diǎn)：體會三拍子歌曲的節(jié)拍感。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體課件、大鼓、小鼓教學(xué)過程組織教學(xué)踏著行進(jìn)的少先隊(duì)鼓號曲，列隊(duì)入教室。1.師生問好歌師：2/4 X X X | X X X | X | 同 學(xué) 們 同 學(xué) 們 好 生：2/4 X X X | X X X | X | 老 師 老 師 好 注：動(dòng)作:強(qiáng)拍拍手，弱拍拍

2、腿（拍頭、拍肩、跺腳），反復(fù)變換動(dòng)作，讓學(xué)生感受三拍子強(qiáng)弱弱的強(qiáng)弱規(guī)律。設(shè)計(jì)意圖：通過有趣的師生問好，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。制造良好的課堂氛圍，為成功的課堂教學(xué)做好鋪墊。二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1.大鼓、小鼓童謠小朋友們，大家來看大屏幕，這里有兩件打擊樂器，大家認(rèn)識嗎？（出示大鼓、小號圖片），老師要請大家來體驗(yàn)下大鼓和小號的聲音。（敲擊大鼓、小號）2.朗讀歌詞（課件：旋律線條歌詞）小朋友們，老師這里有一首童謠，想請小朋友們按三拍子的節(jié)奏朗讀一下，看哪些小朋友讀得節(jié)奏準(zhǔn)確又好聽。（1）出示課件歌詞，教師示范朗讀歌詞（2）教師教授學(xué)生有節(jié)奏地朗讀歌詞（3）拍著節(jié)拍朗讀歌詞設(shè)計(jì)意圖：歌詞基本采用一字一音

3、的方法，在有節(jié)奏的朗讀歌詞練習(xí)中，訓(xùn)練學(xué)生的恒拍感。為下一步學(xué)習(xí)歌曲做鋪墊。3.聆聽歌曲（1）初聽歌曲，感受三拍子歌曲的情緒和節(jié)拍感。（2）復(fù)聽歌曲，學(xué)生隨老師按歌曲的節(jié)拍與旋律起伏，隨音樂走一走。（3）再聽歌曲，根據(jù)歌曲內(nèi)容，表現(xiàn)小鼓號手的神氣，樂句轉(zhuǎn)換時(shí)改變方向。設(shè)計(jì)意圖：在反復(fù)聆聽歌曲及感受歌曲的過程中，體會四三拍歌曲的情緒，培養(yǎng)學(xué)生的恒拍感及學(xué)生對樂句的判斷與反應(yīng)。4.學(xué)唱歌曲（1）老師跟唱歌曲每個(gè)樂句的前兩小節(jié)，學(xué)生跟唱后兩小節(jié)。（2）老師彈琴教唱歌曲前兩小節(jié)，學(xué)生學(xué)習(xí)（3）跟琴完整演唱歌曲（4）跟音樂演唱歌曲，襯詞 “咚噠噠、咚噠噠”時(shí)，可先加入跺腳、拍手、拍手的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。（5

4、）處理歌曲演唱歌曲時(shí)要注意演唱出三拍子歌曲的韻味。如襯詞部分要唱得神氣而富于三拍子的節(jié)拍動(dòng)感，第一句的后兩個(gè)小節(jié)可用稍弱的力度表現(xiàn)美好而陶醉的情緒，第二句后兩個(gè)小節(jié)用稍強(qiáng)的力度表現(xiàn)自豪的神情。第三樂句用上揚(yáng)的音量唱出小小鼓號手的激情，第四樂句回到溫和而美好的情緒演唱。（6）再次演唱歌曲（7）用手勢動(dòng)作表現(xiàn)歌曲設(shè)計(jì)意圖：在反復(fù)聆聽中，養(yǎng)成良好的聆聽習(xí)慣，熟悉音樂旋律，在手勢動(dòng)作感受音高變化，為下一步教學(xué)環(huán)節(jié)做好鋪墊。5.請學(xué)生認(rèn)讀、模唱歌曲的旋律。（1）教師指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀樂譜（2）學(xué)生隨琴演唱歌曲旋律設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)主要是培養(yǎng)學(xué)生在識譜能力，形成良好的認(rèn)讀能力，增強(qiáng)學(xué)生的音樂感知力。三、表演歌曲1.三拍子基本舞步表演歌曲（1）老師教授三拍子的基本舞步，學(xué)生隨樂原地模仿學(xué)習(xí)。（2）學(xué)生自由的隨歌曲表現(xiàn)舞步。2.打擊樂器為歌曲伴奏3.隨歌曲伴奏音樂，學(xué)生自由表現(xiàn)（可拍節(jié)拍、可隨樂走三拍子舞步、可打擊樂器伴奏）歌曲。設(shè)計(jì)意圖：在律動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生逐步形成恒拍感，讓學(xué)生主動(dòng)參與歌曲伴奏，再次激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，讓學(xué)生在活動(dòng)過程中體驗(yàn)與他人合作的樂趣。四、課堂小結(jié)本節(jié)課我們充分感受了三拍子歌曲的情緒及節(jié)拍