信息技術(shù)學(xué)第五章《走進(jìn)多媒體技術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、走進(jìn)多媒體世界教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)對(duì)象分析：高一的學(xué)生具現(xiàn)實(shí)狀況很多還沒學(xué)習(xí)過有關(guān)多媒體信息加工的知識(shí)內(nèi)容， 他們這方面的知識(shí)水平以“零”為起點(diǎn)或者較低。二、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)：針對(duì)學(xué)生“零”起點(diǎn)（多媒體信息加工方面的知識(shí)內(nèi)容水平較低）的情況，本節(jié)課主要是介紹多媒體一些最基本的概念，并從圖像和動(dòng)畫這兩個(gè)大方向出發(fā)，介紹圖象的類型和辨別方法；分析圖像所表達(dá)的信息；講解一些相應(yīng)的視頻音頻制作軟件給學(xué)生了解和欣賞，讓學(xué)生對(duì)這些軟件有個(gè)感性的認(rèn)識(shí)（較深入的內(nèi)容可在選修多媒體技術(shù)應(yīng)用課程中再討論）。課程旨在引導(dǎo)學(xué)生逐漸走進(jìn)多媒體世界，感受多媒體的特殊魅力所在，從而增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)：1、 認(rèn)知領(lǐng)

2、域：（1）了解多媒體的概念，并對(duì)其組成元素有一定的理解；（2）理解兩種圖像類型的概念，并能對(duì)其進(jìn)行區(qū)別；能對(duì)給出的圖像進(jìn)行辨別；（3）了解圖像表達(dá)信息的獨(dú)特之處，并能對(duì)給出的圖像進(jìn)行分析與思考；（4）感受制作軟件的閃動(dòng)魅力，并能對(duì)這些軟件有一定的感性認(rèn)識(shí)；2、 操作領(lǐng)域：（1）對(duì)給出的多媒體信息，能提煉其中所包含的元素；（2）辨別圖像的類型及分析圖像所表達(dá)的信息；、情感領(lǐng)域：（1） 培養(yǎng)學(xué)生客觀地分析和評(píng)價(jià)多媒體信息的信息素養(yǎng)；（2） 培養(yǎng)學(xué)生觀察事物的能力；（3） 通過對(duì)2008年北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽和2010年廣州亞運(yùn)會(huì)會(huì)徽的分析，學(xué)生在潛移默化中提高了自身修養(yǎng)； 四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：多媒

3、體概念的建立；矢量圖像的理解；如何分析圖像所表達(dá)的信息；難點(diǎn)：如何從不同的角度分析圖像所蘊(yùn)涵的信息；五、過程設(shè)計(jì)：、新課引入：通過大屏幕，直接播放一個(gè)多媒體演示系統(tǒng)。教師活動(dòng)：?jiǎn)枺含F(xiàn)在我播放的是一個(gè)多媒體演示系統(tǒng)，大家認(rèn)真看大屏幕，充分發(fā)揮你們的觀察能力，看看你們能發(fā)現(xiàn)什么？（邊說邊操作演示系統(tǒng)）學(xué)生活動(dòng)：觀察大屏幕所播放的演示系統(tǒng)，進(jìn)行思考，并回答問題；答：視頻、聲音、圖像、文字、動(dòng)畫。教師活動(dòng)：針對(duì)剛才學(xué)生回答的結(jié)果做總結(jié)，并結(jié)合多媒體演示系統(tǒng)分析各個(gè)元素的存在并做進(jìn)一步的補(bǔ)充。從而，引出多媒體的概念。、 新課內(nèi)容教師活動(dòng)：放一段音頻，“同學(xué)們挺辛苦的，今天來個(gè)背景音樂”，“這是一種媒體，

4、誰能告訴我這屬于哪種媒體呢？” 學(xué)生活動(dòng)答：音頻。 教師活動(dòng)給予鼓勵(lì)。 問：“有同學(xué)看過火影忍者嗎？” 學(xué)生活動(dòng)答：“有?！?教師活動(dòng)“很好?；鹩笆怯陕嫗樵具M(jìn)而通過一些技術(shù)手段制作成視頻并配上音頻成為動(dòng)漫的?！?教師活動(dòng)首先從多媒體技術(shù)的應(yīng)用導(dǎo)入，向同學(xué)們展示常見的應(yīng)用系統(tǒng)，再詢問同學(xué)們?cè)谄渲心馨l(fā)現(xiàn)什么多媒體內(nèi)容，從而導(dǎo)出多媒體概念的定義。問：同學(xué)們能從這么多的系統(tǒng)里發(fā)現(xiàn)什么類型的媒體呢？學(xué)生活動(dòng)：答：從XX系統(tǒng)里發(fā)現(xiàn)視頻、聲音，XX系統(tǒng)里有文字、文本、動(dòng)畫。概念一什么是多媒體？將視頻、聲音、圖形、圖像、文字、文本、動(dòng)畫等多種媒體結(jié)合在一起，形成一個(gè)有機(jī)的整體，能實(shí)現(xiàn)一定的功能，就稱之為多

5、媒體。教師活動(dòng)：結(jié)合多媒體演示系統(tǒng)，分析多媒體的概念及其所包含的元素。針對(duì)中學(xué)階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)必修課主要是學(xué)習(xí)圖像和動(dòng)畫方面的知識(shí)。至于更深入的問題，到選修課再討論。首先我們來學(xué)習(xí)圖像方面的知識(shí)。 圖（）位圖圖像圖（）向量圖像問：看大屏幕，首先給大家看兩幅圖像：圖（1）（2）?，F(xiàn)在，我要把它們先后進(jìn)行放大，大家仔細(xì)觀察，在放大的過程中，圖像會(huì)發(fā)生什么改變？?jī)煞鶊D像改變是否相同？學(xué)生活動(dòng)：隨著老師慢慢放大圖像，思考提出的問題。答：圖（）在放大的過程中，有鋸齒形出現(xiàn)，而圖（）在放大的過程中，沒有有鋸齒形出現(xiàn)。教師活動(dòng)：根據(jù)上面所進(jìn)行的活動(dòng)，從而提出圖像的類型：點(diǎn)陣圖像和向量圖像。并再次結(jié)合圖（

6、1）（2）進(jìn)一步分析兩類圖像的概念及特征。概念二什么是點(diǎn)陣圖像？是由許多不同色彩的點(diǎn)組成的圖像。概念三什么是向量圖像？也稱作為矢量圖像，它以數(shù)學(xué)的向量方式來記錄圖像內(nèi)容。（由于高一階段的學(xué)生還沒有學(xué)數(shù)學(xué)向量的概念，故此處在直角坐標(biāo)系中簡(jiǎn)單地引入了向量的表示）課堂思考對(duì)下面給出的兩幅圖像，辨別分別屬于哪一類型圖像？圖（）位圖圖像圖（）向量圖像（說明：隨著老師慢慢放大圖像，學(xué)生思考提出的問題，并做出回答）概念四 多媒體的特點(diǎn)是什么？多樣化：媒體、處理方式 集成性：媒體、設(shè)備與軟件 交互性：用戶與多媒體信息 實(shí)時(shí)性：聲音媒體和視頻媒體 教師活動(dòng)：我們知道，人類可以用語言來進(jìn)行交流。除此之外，我們是否

7、還有其他的交流方式呢？回答是肯定的。首先，我們來看一幅圖像（如下圖）。北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽任務(wù)驅(qū)動(dòng)一解析2008年北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽。（鼓勵(lì)學(xué)生自高奮勇回答問題，只有次機(jī)會(huì)。）教師活動(dòng)：點(diǎn)評(píng)剛才三位同學(xué)所做出的解析，并對(duì)他們的表現(xiàn)給予肯定。同時(shí)，針對(duì)北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽，做出總體解析（可以借助網(wǎng)絡(luò)查詢有關(guān)資料）。通過過程分析，可以得出圖像的獨(dú)特魅力所在：（）信息豐富，形象直觀。（）圖像可以跨越語言障礙，增進(jìn)人們思想交流。（插曲：在此可以說說2004年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)千手觀音這個(gè)節(jié)目所蘊(yùn)涵的深刻含義）課堂思考解析2010年廣州亞運(yùn)會(huì)會(huì)徽。（說明：學(xué)生思考提出的問題，并做出回答，只有次機(jī)會(huì)）概念四什么是多媒體技術(shù)？多媒體技術(shù)利用計(jì)算機(jī)把文字、聲音、圖形與圖像等多媒體綜合一體化，使它們建立起邏輯聯(lián)系，并能進(jìn)行加工處理的技術(shù)。 教師活動(dòng)多媒體技術(shù)的種類？1、數(shù)字化信息技術(shù)2、高速計(jì)算機(jī)處理技術(shù)3、高效率壓縮技術(shù)4、高容量存儲(chǔ)技術(shù)5、高速網(wǎng)絡(luò)傳輸技術(shù)教師活動(dòng)：上面我們簡(jiǎn)單地介紹了圖像方面的一些知識(shí)，在后續(xù)的課程中，我們會(huì)講一些圖像的處理與加工、聲音