做依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)的好教師.doc

1、做一名“愛崗敬業(yè)、依法執(zhí)教”的優(yōu)秀 教師 遵紀(jì)守法是我們每個公民的神圣職責(zé)， 教書育人是教師 的職責(zé)！ 那么我們應(yīng)該怎樣才能做一名既愛崗敬業(yè)， 又知法、 懂法，依法執(zhí)教得優(yōu)秀教師啦？雄鷹，是在風(fēng)雨中練就堅實 的翅膀，梅花，是在嚴(yán)寒中綻放撲鼻的芬芳。在今天這個充 滿競爭的時代，作為新時代主人的我們，是不會畏畏縮縮， 瞻前顧后的。我們將在競爭中學(xué)會生存，在逆境中譜寫人生 的樂章，展示自己的風(fēng)采 ，做一名優(yōu)秀的人民教師！ 教師的職責(zé)是“教書育人” ，言外之意是不僅要教會學(xué) 生知識，還要培養(yǎng)學(xué)生良好的品德，教會他們怎么做人，怎 么學(xué)習(xí)！在體育教學(xué)中，我喜歡采用游戲的模式，用啟發(fā)、 鼓勵、表揚(yáng)的方法進(jìn)行

2、教學(xué)，這樣不僅提高學(xué)生的積極性， 也教會學(xué)生科學(xué)的鍛煉方法。對那些行為習(xí)慣差，課堂上不 遵守紀(jì)律的學(xué)生，我并不是當(dāng)場質(zhì)問學(xué)生犯錯原因，而是在 課后與學(xué)生私下溝通，尋找問題所在，慢慢的課堂上違紀(jì)的 學(xué)生越來越少了，最終成了學(xué)生們的“良師益友” ，在課后 很多學(xué)生都親切稱我“沙姐” 。那么作為新時代的教師，我們不僅要有豐富的學(xué)識，科 學(xué)的知識結(jié)構(gòu)，高尚的道德情操，良好的理論修養(yǎng)，還應(yīng)該 要有依法執(zhí)教，尊重學(xué)生的人格。作為教師，首先應(yīng)該熱愛 教育事業(yè)，國家和人民把自己的希望和未來都囑托給我們， 可知教師肩上的責(zé)任有多重，既讓我們明白一點：是教師對 各種規(guī)范、要求的自覺認(rèn)同和內(nèi)化，是自覺承諾履行社會責(zé)

3、 任和義務(wù)的表現(xiàn)。 所以說愛崗敬業(yè)是做一名優(yōu)秀教師的基本 保障。其次，我覺得也要重視對 中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范 教師法、未成年人保護(hù)法等教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，具有依 法執(zhí)教意識，尊重學(xué)生，不變相體罰。再次，教師應(yīng)重視自 身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和 個性魅力，有更高的人文目標(biāo)。其實每一位教師都是本著教書育人的態(tài)度來要求學(xué)生 的，他們把學(xué)生當(dāng)做自己的子女來看待，教師們希望每一位 學(xué)生提高自身的能力，發(fā)展和完善自身的素質(zhì)，達(dá)到他們所 期望的目標(biāo)。教師嚴(yán)格要求學(xué)生是對學(xué)生負(fù)責(zé)，但關(guān)鍵是要 讓學(xué)生正確地理解教師的行為，不要產(chǎn)生厭學(xué)和反感。正如 德國教育家第斯多惠所說的，教育的藝術(shù)不在

4、于傳授知識， 而在于激勵、喚醒、鼓舞。因此一名優(yōu)秀教師，首先要優(yōu)化自身形象，從樹立“以 德立教、 率先垂范、 嚴(yán)于律己、 無私奉獻(xiàn)”的教師形象入手， 把外樹形象與內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)緊密結(jié)合起來， 以我們自己的良好師 風(fēng)師德感召和熏陶學(xué)生，用自己的行為、氣質(zhì)、素養(yǎng)、儀表 來感染學(xué)生，特別要培養(yǎng)對學(xué)生的愛心；轉(zhuǎn)變教育觀念，努 力構(gòu)建以學(xué)生為主體服務(wù)意識，創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、 友愛的新型的師生關(guān)系。古人云：艱難困苦，玉汝于成。青春的腳步如行云流， 青春的歲月容不得半點浪費。讓我們把握好生命中的每一 天，向著金色的彼岸前行。臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。用我們的智慧和勇氣揚(yáng)起理 想的風(fēng)帆，用我們的青春和生命做時代的強(qiáng)者！當(dāng)我們拋棄 了迷茫，把握了航向；當(dāng)我們勤字當(dāng)頭，不懈的搖漿，命運(yùn) 的閘門會向我們敞開，誘人的時刻終將會到來！在如今這個充滿競爭的時代，在這片蔚藍(lán)的天空中，拿 出勇氣，放飛你自己，顯出你自己獨特的風(fēng)采。相信未來不是夢