學(xué)風(fēng)建設(shè)策劃書

1、胡癢詼 < 憶“樹優(yōu)良學(xué)風(fēng)，展物流風(fēng)采”主辦單位：物流與信息管理系學(xué)生工作辦公室承辦單位：物流與信息管理系學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部二0九年九月十三日目錄一、活動(dòng)背景 2二、活動(dòng)目的 2三、組織機(jī)構(gòu) 2四、活動(dòng)時(shí)間 3五、活動(dòng)主題 3六、活動(dòng)對(duì)象 3七、活動(dòng)簡介 3八、活動(dòng)流程 4前期宣傳： 4活動(dòng)流程： 4（一）物流與信息管理系“三項(xiàng)教育”系列活動(dòng)之學(xué)風(fēng)篇“與梅松老 師喝晚茶”交流大會(huì) 4（二）倡議書 5（三）物流與信息管理系“三項(xiàng)教育”系列活動(dòng)之學(xué)風(fēng)篇“ “我”的心 聲你會(huì)懂”活動(dòng) 5（四）物流與信息管理系“三項(xiàng)教育”系列活動(dòng)之學(xué)風(fēng)篇梅、榕園之 “約”活動(dòng) 5（五）物流與信息管理系“三項(xiàng)教育”系列

2、活動(dòng)之學(xué)風(fēng)篇“學(xué)風(fēng)建設(shè)， 我先行”短片展播 6（六）物流與信息管理系 “三項(xiàng)教育”系列活動(dòng)之學(xué)風(fēng)篇“ show time ” 總結(jié)大會(huì) 6九、經(jīng)費(fèi)預(yù)算 7亠、活動(dòng)背景以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以三項(xiàng)教育活動(dòng)為契機(jī)，以校園文化活動(dòng) 為載體，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)和提高學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力， 營造優(yōu)良學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)長期、系統(tǒng)的工 作，對(duì)學(xué)生的發(fā)展有不可替代的推動(dòng)作用。 良好的學(xué)風(fēng)對(duì)促進(jìn)學(xué)校的 健康發(fā)展和構(gòu)建和諧向上的校園文化環(huán)境有非常重要的作用，是高校生存力、競(jìng)爭(zhēng)力和發(fā)展后續(xù)力的重要基礎(chǔ)。為鞏固我院學(xué)風(fēng)建設(shè)成果，形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)，努力營造良好的育人 環(huán)境，為學(xué)生的成長成才創(chuàng)造條件，

3、我系響應(yīng)院學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的號(hào)召， 特開展“樹優(yōu)良學(xué)風(fēng)，展物流風(fēng)采”學(xué)風(fēng)建設(shè)月系列活動(dòng)。二、活動(dòng)目的將學(xué)風(fēng)建設(shè)月活動(dòng)與解決學(xué)風(fēng)方面的突出問題結(jié)合起來，與養(yǎng)成教育、優(yōu)良學(xué)風(fēng)班級(jí)和優(yōu)秀宿舍創(chuàng)建等結(jié)合起來， 通過開展一系列小 活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和學(xué)習(xí)觀，幫助學(xué)生明確 學(xué)習(xí)目的，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性和自覺性；通過制定相關(guān)的公約， 增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性和自覺性， 增強(qiáng)紀(jì)律意識(shí)，形成良好的學(xué)習(xí)氛 圍。三、組織機(jī)構(gòu)主辦單位：物流與信息管理系學(xué)生工作辦公室承辦單位：物流與信息管理系學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部四、活動(dòng)時(shí)間4月 25日 5月 15日五、活動(dòng)主題“樹優(yōu)良學(xué)風(fēng)，展物流風(fēng)采”六、活動(dòng)對(duì)象吉林大學(xué)珠海學(xué)

4、院物流與信息管理系全體在校學(xué)生七、活動(dòng)簡介以“樹優(yōu)良學(xué)風(fēng)，展物流風(fēng)采”為主題，于 4 月 25 日5 月 15 日，開展豐富多彩的學(xué)風(fēng)建設(shè)系列活動(dòng)，本系將舉辦以下六個(gè)活 動(dòng)：1、物流與信息管理系“三項(xiàng)教育”系列活動(dòng)之學(xué)風(fēng)篇“與梅松老 師喝晚茶”交流大會(huì)2、張貼“物流與信息管理系學(xué)風(fēng)建設(shè)倡議書”3、物流與信息管理系“三項(xiàng)教育”系列活動(dòng)之學(xué)風(fēng)篇“ “我”的心 聲你會(huì)懂”活動(dòng)4、物流與信息管理系“三項(xiàng)教育”系列活動(dòng)之學(xué)風(fēng)篇梅、榕園之“約”活動(dòng)5、物流與信息管理系“三項(xiàng)教育”系列活動(dòng)之學(xué)風(fēng)篇“學(xué)風(fēng)建設(shè)， 我先行”短片展播6、物流與信息管理系 “三項(xiàng)教育”系列活動(dòng)之學(xué)風(fēng)篇“ showtime ” 總結(jié)大

5、會(huì)八、活動(dòng)流程前期宣傳：1、學(xué)生會(huì)干事宣傳：讓學(xué)生會(huì)干事在本班宣傳該活動(dòng)的相關(guān)內(nèi)容2、在物流與信息管理系微博上宣傳學(xué)風(fēng)建設(shè)系列活動(dòng)3、在 10 級(jí)物流與信息管理系各班班委會(huì)議上宣傳學(xué)風(fēng)建設(shè)系列活動(dòng)活動(dòng)流程：（一）物流與信息管理系“三項(xiàng)教育”系列活動(dòng)之學(xué)風(fēng)篇“與梅松 老師喝晚茶”交流大會(huì)時(shí)間： 4月 24 日晚 21 點(diǎn) 30分 地點(diǎn)：竹九物流與信息管理系學(xué)生會(huì)工作辦公室 對(duì)象：學(xué)生會(huì)各個(gè)部門的部長、副部長以及主席團(tuán) 流程：在竹九物流與信息管理系學(xué)生會(huì)工作辦公室開展動(dòng)員大會(huì)， 與 學(xué)生會(huì)各個(gè)部門的部長、 副部長以及主席團(tuán)的各個(gè)成員交流有關(guān)學(xué)風(fēng) 建設(shè)系列活動(dòng)的相關(guān)內(nèi)容，并邀請(qǐng)梅松老師出席交流會(huì)。倡

6、議書時(shí)間：4月 27日地點(diǎn)：物流與信息管理系所在的各個(gè)宿舍樓下流程：設(shè)計(jì)一份“物流與信息管理系學(xué)風(fēng)建設(shè)倡議書” ，并以海報(bào)的形式張貼在物流與信息管理系所在的各個(gè)宿舍樓下， 以推動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè) 的深入開展。（三）物流與信息管理系“三項(xiàng)教育”系列活動(dòng)之學(xué)風(fēng)篇“ “我” 的心聲你會(huì)懂”活動(dòng)時(shí)間：4月 29日地點(diǎn)：10 級(jí)同學(xué)上課所在課室流程：設(shè)計(jì)新穎有趣的提示貼紙，上面有溫馨的提示語“我的主人是你嗎？”，把貼紙張貼在 10 級(jí)同學(xué)上課所在課室的前三排， 并鼓勵(lì)大 家上課盡量往前坐。（四）物流與信息管理系“三項(xiàng)教育”系列活動(dòng)之學(xué)風(fēng)篇梅、榕園 之“約”活動(dòng)時(shí)間：5月3日地點(diǎn)：10 級(jí)物流與信息管理系所在宿舍

7、梅三、榕六流程：1、以班級(jí)為單位，以物流與信息管理系 10 級(jí)學(xué)生為對(duì)象，每班制定 一份宿舍學(xué)習(xí)公約。2、每個(gè)班制定好學(xué)習(xí)公約后以電子版的形式上交，學(xué)習(xí)部對(duì)上交的 公約進(jìn)行審核、修改。3、于 5 月 7 日安排干事上門張貼。（五）物流與信息管理系“三項(xiàng)教育”系列活動(dòng)之學(xué)風(fēng)篇“學(xué)風(fēng)建 設(shè)，我先行”短片展播時(shí)間：5月 3日、 4日、 5日課間時(shí)間地點(diǎn)：10 級(jí)同學(xué)上課所在課室流程：1、事先準(zhǔn)備好三則關(guān)于學(xué)風(fēng)建設(shè)的小短片，每則不超過5 分鐘2、利用課余時(shí)間給物流與信息管理系 10 級(jí)學(xué)生展播，連續(xù)展播三天。（六）物流與信息管理系“三項(xiàng)教育”系列活動(dòng)之學(xué)風(fēng)篇“ showtime”總結(jié)大會(huì)時(shí)間：5月 9日晚上 19點(diǎn)地點(diǎn)：二教的教室對(duì)象：10 級(jí)各班的學(xué)習(xí)委員以及學(xué)生會(huì)的全體成員流程：1、 事先收集關(guān)于學(xué)風(fēng)建設(shè)系列活動(dòng)的照片以及文字，以