普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案

1、盤州市第五中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案根據(jù)教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的通知（教基200220022626 號(hào)）、教育部普通高中課程方案 （實(shí)驗(yàn)） （教 基 200320036 6 號(hào)）和 教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)普通高中新課程實(shí)驗(yàn) 的指導(dǎo)意見 （教基 200520056 6 號(hào)）的要求，結(jié)合我校實(shí)際，制定 本方案。一、指導(dǎo)思想 普通中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是貫徹國(guó)家的教育方針，全面實(shí)施素 質(zhì)教育的基本要求。在對(duì)普通高中學(xué)生實(shí)施綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)時(shí)，應(yīng)力 求內(nèi)容全面、客觀，程序科學(xué)、規(guī)范，關(guān)注學(xué)生全面協(xié)調(diào)發(fā)展，關(guān) 注學(xué)生的特長(zhǎng)和潛能。評(píng)價(jià)要遵循導(dǎo)向性、可操作性、公平性和發(fā) 展性原則。二、內(nèi)容與要求（

2、一）我校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)包括道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí) 能力、交流與合作、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)等六個(gè)方面。1.1. 道德品質(zhì)。愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義； 遵紀(jì)守法、誠(chéng)實(shí)守信、維護(hù)公德、關(guān)心集體、保護(hù)環(huán)境。2.2. 公民素養(yǎng)。自信、自尊、自強(qiáng)、自律、勤奮；對(duì)個(gè)人的行為 負(fù)責(zé)；積極參加公益活動(dòng)；具有社會(huì)責(zé)任感。3.3. 學(xué)習(xí)能力。有學(xué)習(xí)的愿望與興趣，能運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方式來提 高學(xué)習(xí)水平，有對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行反思的習(xí)慣；能 夠完成規(guī)定的物理、化學(xué)、生物等學(xué)科的實(shí)驗(yàn)操作；能夠結(jié)合所學(xué) 不同學(xué)科的知識(shí)，運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)和技能，獨(dú)立分析并解決問題；具有初步的研究與創(chuàng)新能力。4.4

3、. 交流與合作。能與他 一起確立目標(biāo)并努力支實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，尊 重并理解他人的觀點(diǎn)與處境，能評(píng)價(jià)和約束自己的行為；能綜合地 運(yùn)用各種交流和溝通的方法進(jìn)行合作。5.5. 運(yùn)動(dòng)與健康。熱愛體育運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，具備鍛 煉健身的能力、一定的運(yùn)動(dòng)技能和強(qiáng)健的體魄，形成健康的生活方 式。6.6. 審美與表現(xiàn)。能感受并欣賞生活、自然、藝術(shù)和科學(xué)中的美， 具有健康的審美情趣；積極參加藝術(shù)活動(dòng)，用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表 現(xiàn)。（二）評(píng)價(jià)等次1.1. 道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、交流與合作等方面的評(píng)定，凡基本符 合標(biāo)準(zhǔn)者，可視為合格。凡有突出問題，不符合教育部規(guī)定的基本標(biāo)準(zhǔn)，可暫不評(píng)等第， 但要將突出問題如實(shí)記載。有見義勇

4、為等行為得到省市有關(guān)部門表彰； 在關(guān)心集體、 愛護(hù)國(guó) 家、集體財(cái)產(chǎn)、保護(hù)環(huán)境、積極參加公益活動(dòng)等方面有突出表現(xiàn)并 得到省市有關(guān)部門嘉獎(jiǎng)的，將具休內(nèi)容填寫在相應(yīng)評(píng)價(jià)項(xiàng)目的“表 現(xiàn)”欄中。2.2. 學(xué)習(xí)能力、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)等方面的評(píng)定等第分A A、B B、C C、D D 四級(jí)。凡基本符合標(biāo)準(zhǔn)者，視情況可得 B B 或 C C;不符合基本要求者，得D;D;凡符合標(biāo)準(zhǔn)并有突出表現(xiàn)，且有詳細(xì)、明確證據(jù)的（以附件形式提供） ，經(jīng)學(xué)校普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組審定確認(rèn)， 可得A A。凡得 A A 等第的學(xué)生，必須有突出表現(xiàn)的有效記載，否則，視為無 效。例如：有下列情況之一者，可在學(xué)習(xí)能力方

5、面得 A A:研究性學(xué)習(xí)顯著，得到社會(huì)的公認(rèn)或權(quán)威部門的認(rèn)可;學(xué)習(xí)主動(dòng)積極，各科成績(jī)一貫 優(yōu)秀;小創(chuàng)造、小發(fā)明經(jīng)過專業(yè)評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)認(rèn)證或者在省市組織的相 關(guān)活動(dòng)中獲獎(jiǎng);在省級(jí)以上報(bào)刊雜志發(fā)表作品;在省級(jí)及以上教育 行政部門批準(zhǔn)的競(jìng)賽活動(dòng)中獲得等級(jí)獎(jiǎng);其他。有下列情況之一者，可在運(yùn)動(dòng)與健康方面得 A A:國(guó)家三級(jí)及以上運(yùn)動(dòng)員;參加省教育部門組織或認(rèn)可的體育競(jìng)賽活動(dòng)獲單項(xiàng)前六名 或集體比賽前六名主力隊(duì)員、市教育部門組織或認(rèn)可的體育競(jìng)賽活 動(dòng)單項(xiàng)前四名或集體比賽前四名主力隊(duì)員;其他。有下列情況之一者，可在審美與表現(xiàn)方面得 A A:在校內(nèi)外大型文 藝活動(dòng)中有突出表現(xiàn);參加省教育部門組織或認(rèn)可的音樂、美術(shù)等

6、 比賽中獲二等獎(jiǎng)以上的（含集體項(xiàng)目，合唱除外）;參加市教育行 政部門組織或認(rèn)可的各項(xiàng)音樂、美術(shù)等比賽中獲一等獎(jiǎng)的（含集體 項(xiàng)目，合唱除外）。三、 組織實(shí)施（一） 普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作由學(xué)校組織實(shí)施。 學(xué)校成立普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組， 校長(zhǎng)任領(lǐng)導(dǎo) 小組組長(zhǎng)，成員名單報(bào)教育行政主管部門備案。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé) 制定本校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則，具體組織實(shí)施評(píng)價(jià)工作，審 定評(píng)價(jià)結(jié)果，受理咨詢、申訴和復(fù)議申請(qǐng)。（二）全省學(xué)生使用統(tǒng)一格式的“普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià) 表”（表式附后）。每個(gè)學(xué)生每學(xué)期一張，并在六個(gè)學(xué)期表的基礎(chǔ) 上形成高中三年的總表。評(píng)價(jià)表進(jìn)入江蘇省普通高中新課程教務(wù)管

7、 理信息系統(tǒng)。各學(xué)校每學(xué)期通過全省統(tǒng)一的教務(wù)管理軟件進(jìn)行信息 輸入和輸出。學(xué)校應(yīng)為每個(gè)學(xué)生建立成長(zhǎng)記錄袋。 成長(zhǎng)記錄袋中包括每學(xué)期的 評(píng)價(jià)表、三年的總表，道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合 作、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)等六個(gè)方面突出表現(xiàn)的材料，其他有 價(jià)值的材料。成長(zhǎng)記錄袋進(jìn)入學(xué)生檔案。（三）學(xué)校依據(jù)本方案， 結(jié)合學(xué)校實(shí)際， 制訂學(xué)生綜合素質(zhì)實(shí) 施細(xì)則。實(shí)施細(xì)則應(yīng)包括明確的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、清晰的評(píng)價(jià)程序以及相 關(guān)責(zé)任人內(nèi)容。（四）學(xué)校在組織實(shí)施綜合評(píng)價(jià)過程中，要充分發(fā)揚(yáng)民主，采 取學(xué)生自評(píng)、同伴互評(píng)、任課教師評(píng)價(jià)、班主任評(píng)價(jià)、學(xué)校評(píng)價(jià)等 方式進(jìn)行評(píng)定。通過評(píng)價(jià)激勵(lì)學(xué)生成長(zhǎng)。（五）在學(xué)期末和畢業(yè)前，

8、學(xué)校應(yīng)以書面形式將評(píng)價(jià)表通知學(xué) 生本人及家長(zhǎng)。各評(píng)價(jià)內(nèi)容得 A A 等第的學(xué)生在校園內(nèi)公示 1515 日以上若學(xué)生及其家長(zhǎng)對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果有異議， 應(yīng)以書面形式公示期間向?qū)W 校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組提出申訴或復(fù)議，學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià) 工作領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)在收到申訴或復(fù)議之日起 7 7 日內(nèi)給予書面答復(fù)。如 學(xué)生及其家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的復(fù)議仍有異議， 可以通過正常的途徑和程序向教育主管部門反映。四、結(jié)果應(yīng)用（一） “普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表”（總表）作為高校招生 考生信息之一。中學(xué)應(yīng)根據(jù)招生部門的規(guī)定時(shí)間和要求提供電子表 格。（二） 在綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)中， 普通高中學(xué)生道德品德和公民素養(yǎng)達(dá) 不

9、到“合格”，不能填報(bào)高校志愿。（三） 在綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)中，普通高中學(xué)生“學(xué)習(xí)能力”、“運(yùn)動(dòng) 與健康”、“審美與表現(xiàn)”單項(xiàng)達(dá)到 A A 級(jí)且其他三項(xiàng)均為合格的，高校在同等條件下可以優(yōu)先錄??；以上三項(xiàng)均為D D 級(jí)的，高校可以不錄取。（四） 學(xué)生如參加高校自主招生和面試，中學(xué)須提供學(xué)生成長(zhǎng)記 錄袋。（五） 中學(xué)向高校提供的學(xué)生檔案材料， 必須包含學(xué)生成長(zhǎng)記錄 袋。五、保障制度（一） 校長(zhǎng)誠(chéng)信承諾制度。各市（縣）教育主管部門組織所在 區(qū)域校長(zhǎng)簽訂誠(chéng)信承諾責(zé)任狀。校長(zhǎng)必須在“普通高中學(xué)生綜合素 質(zhì)評(píng)價(jià)表”上簽字。（二） 評(píng)價(jià)項(xiàng)目抽測(cè)制度。省教育廳不定期組織對(duì)學(xué)生的理化 生實(shí)驗(yàn)操作能力和音樂、美術(shù)、舞蹈、體育等項(xiàng)目 A A 等第的學(xué)生進(jìn) 行抽測(cè)。一旦發(fā)現(xiàn)有弄虛作假、違反規(guī)定評(píng)價(jià)程序操作的，一律取 消其相應(yīng)的等第，并將抽測(cè)學(xué)生和學(xué)校的有關(guān)情況記錄在案。（三）年度非誠(chéng)信學(xué)校公示制度。對(duì)在實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià) 過程中存在非誠(chéng)信現(xiàn)象的學(xué)