《動物學(xué)校放寒假》教學(xué)設(shè)計_第1頁
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1、?動物學(xué)校放寒假?教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識本課16個生字 ,會寫7個生字。2.能準(zhǔn)確.流利地朗讀課文。 教學(xué)重難點：重點：會寫7個生字 ,會認(rèn)9個生字。難點：理解課文 ,教育學(xué)生過一個有意義的寒假。教學(xué)準(zhǔn)備：字卡片.教學(xué)掛圖 教學(xué)安排：二課時教學(xué)過程： 第一課時 一、板書課題 ,初步感知課文。(板書課題：動物學(xué)校放寒假)請同學(xué)們利用拼音自由讀課文。二、學(xué)習(xí)課文 ,理解課文內(nèi)容。1.小組內(nèi)互相讀課文 ,標(biāo)出自然段數(shù)。2.學(xué)生質(zhì)疑 ,師生共同討論解決。(1)課文里主要寫了哪幾種動物呢?(2)小鴨是怎樣過寒假的呢?小鴨在寒假里學(xué)會了游泳 ,它在水中洗澡 ,還在水中捉到好幾條小魚。(3)小燕子是怎樣

2、過寒假的呢?小燕子在溫暖的南方過寒假。他發(fā)現(xiàn)蓉蓉常在樹下看書.寫字.游戲 ,還看見蓉蓉幫大人做事。它覺得蓉蓉是一個好孩子。(4)小熊是怎樣過寒假的呢?小熊整整睡了一個冬天。3. 學(xué)生討論：哪個小動物的寒假過的最有意義?4. 教師總結(jié)。是呀 ,小鴨子和小燕子的寒假過的挺有意義的 ,我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí) ,課文中還講到了小駱駝、小鹿、小驢、和小企鵝 ,它們是怎樣渡過寒假的呢?這個問題我們課后再去解決它? 三、指導(dǎo)朗讀。1. 教師范讀 ,學(xué)生注意聽。2. 指名分段讀 ,教師指出應(yīng)該注意的地方。3. 小組練讀。4. 回家把這個故事講給爸爸媽媽聽。動物學(xué)校放寒假 第二課時 一、復(fù)習(xí)舊知。1.指名讀讀小鴨寫給大象老師的信。2.小駱駝.小鹿.小驢和小企鵝的信里會寫些什么呢?二、出示生字卡片 ,學(xué)習(xí)會寫的字。1. 借助拼音練習(xí)讀詞。動物( )寒假( )大象 ( )意義( )收到( )幫助( )2.去掉拼音再讀詞 ,同桌可以互查。3.指名讀 ,大家傾聽 ,判斷正誤。4.自學(xué)生字 ,思考如何記憶字形。5.互相交流方法及書寫時要注意的問題 ,重點交流“動“幫“物“收的書寫。6.教師對難字進行指導(dǎo)。 三、學(xué)生進行書寫練習(xí) ,標(biāo)準(zhǔn)地書寫。1.讀生字 ,看每個字的占格位置。2.獨立練習(xí)書寫。3.自評.互評.修改。4.教師巡視 ,指導(dǎo)糾錯。 四、擴展詞語。 五、出示認(rèn)讀字 ,讀

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