社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告總結(jié)

1、社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告總結(jié)社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告總結(jié)（精選多篇）第一篇：社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告總結(jié)調(diào)查目的：時(shí)下，大學(xué)生通過(guò)利用課余時(shí)間找份兼職工作打打工 或在假期積極參與社會(huì)實(shí)踐，打暑期工、實(shí)習(xí)體味生活已經(jīng)成為了一 股熱潮。對(duì)大多數(shù)學(xué)生而言，掙錢是打工的首要目的。有的卻認(rèn)為掙 錢并不是大學(xué)生打工的惟一目的，不少同學(xué)把打工看作是參加社會(huì)實(shí) 踐、提高自身能力的機(jī)會(huì)。許多學(xué)校也積極鼓勵(lì)大學(xué)生多接觸社會(huì)、 了解社會(huì)，一方面可以把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去，提高各方 面的能力；另一方面可以積累工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)日后的就業(yè)大有裨益。通過(guò)調(diào) 查可以了解當(dāng)代大學(xué)生對(duì)社會(huì)實(shí)踐的看法以及透析大學(xué)生生活實(shí)踐情 況，從而結(jié)合馬克思主義哲學(xué)

2、分析大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐所存在的問(wèn)題以及 提出解決方法，使大學(xué)生能正確對(duì)待社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中見真知。在 往后實(shí)踐中能更好地接觸社會(huì)、實(shí)踐自己的專業(yè)技能，尋找發(fā)展的機(jī) 會(huì)。調(diào)查對(duì)象：大學(xué)生成長(zhǎng)成才，是高等院校普遍關(guān)注的問(wèn)題。而大 學(xué)生社會(huì)實(shí)踐已成為培養(yǎng)合格大學(xué)生的重要組成部分，也決不能忽視 或放棄大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐。因此這次調(diào)查就選擇了在讀大學(xué)生50名，其中廣州大學(xué)20名，中山大學(xué)10名，廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)10名，華南理 工大學(xué)5名，廣東工業(yè)大學(xué)5名。年級(jí)分別為大一學(xué)生5名，大二學(xué) 生30名，大三學(xué)生15名。調(diào)查內(nèi)容：本次調(diào)查通過(guò)對(duì)大學(xué)生有否參加過(guò)暑期工、兼職或?qū)?習(xí)，最想?yún)⑴c何種社會(huì)實(shí)踐，所參與的打工或?qū)?/p>

3、習(xí)是否與所學(xué)專業(yè)相 符，能否體現(xiàn)實(shí)踐與理論知識(shí)相結(jié)合以及在工作或?qū)嵙?xí)中獲得了什么 等問(wèn)題進(jìn)行展開。調(diào)查方法：通過(guò)派發(fā)問(wèn)卷進(jìn)行調(diào)查，發(fā)放問(wèn)卷共50份，收回有效問(wèn)卷50份。(調(diào)查問(wèn)卷及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)詳見附錄)調(diào)查結(jié)果：從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，許多大學(xué)生都認(rèn)為兼職是大學(xué)生的第 二個(gè)“課堂”，通過(guò)兼職可以學(xué)到許多寶貴的東西。“存在就是合 理”，職業(yè)沒有高低之分，無(wú)論什么職業(yè)都有其可取與不可取之處， 就看自己的需求。不少大學(xué)生覺得只要是能夠賺錢的工作，就可以去 試一試，品牌代理，促銷等以前不會(huì)是大學(xué)生從事的工作，現(xiàn)在都成 為了大學(xué)生們可以接受的工作。有52%勺同學(xué)認(rèn)為如果要參加社會(huì)實(shí)踐，最理想的就是到企事業(yè)單 位進(jìn)行實(shí)

4、習(xí)交流，其次是打工或做兼職占40%而56%勺同學(xué)有做過(guò)兼職，20%丁過(guò)暑期工，14滲與過(guò)實(shí)習(xí)，表示從未做過(guò)的僅占 10%;現(xiàn)在 大學(xué)生兼職、打工，除了做家教(14%)、網(wǎng)絡(luò)的實(shí)習(xí)實(shí)踐(6%)外，越來(lái) 越多的大學(xué)生在兼職或打工時(shí)從事派傳單、商品促銷(22%)、校園銷售(14%)、當(dāng)餐廳服務(wù)員(8%)等簡(jiǎn)單、不需要特殊技能的工作，但卻與所 學(xué)專業(yè)知識(shí)相去甚遠(yuǎn)，76%學(xué)生認(rèn)為所實(shí)習(xí)或兼職的工作與自己專業(yè)不 全相符或完全不符，僅24%勺人認(rèn)為完全或基本相符。能夠使大學(xué)里的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去的只占 38%在實(shí)習(xí)或工作中66%勺人滿意自 己的課外實(shí)踐能力；12%的學(xué)生認(rèn)為兼職是為以后的求職做準(zhǔn)備，在選

5、 擇實(shí)習(xí)或打工目的是什么的時(shí)候，有 32人選擇“接觸社會(huì)，積累工作 經(jīng)驗(yàn)”，占了總數(shù)的64%選擇“賺取生活費(fèi)”，占了 20%從選項(xiàng)人 數(shù)中顯示，大學(xué)生兼職以賺錢和充實(shí)自己為主要目的?，F(xiàn)在的大學(xué)生 已經(jīng)將打工看得很重了，錢雖然是一定因素，但是希望通過(guò)打工獲取 的經(jīng)驗(yàn)對(duì)將來(lái)就業(yè)時(shí)有所幫助應(yīng)該是更多學(xué)生考慮的問(wèn)題。大學(xué)生在 打工時(shí)間上的彈性還是很大的，這應(yīng)該和他們寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境有一定 關(guān)系。56%勺人會(huì)選擇在假期實(shí)習(xí)或打工，30%會(huì)選擇任何沒有課的時(shí) 間，12%會(huì)選擇周末。有31人認(rèn)為在不影響學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上贊成合理兼 職或打工實(shí)習(xí)，19人很贊成兼職、打工，沒有人反對(duì)。54%勺人都提出 學(xué)校除了提供就業(yè)

6、指導(dǎo)以及專業(yè)課程外，還應(yīng)該提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，22%覺得學(xué)校應(yīng)該提供就業(yè)體驗(yàn)，至于選擇素質(zhì)拓展和職業(yè)生涯規(guī)劃的各占12%調(diào)查結(jié)果分析：在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)沒有人在參加社會(huì)實(shí)踐上選擇“參加三下鄉(xiāng)活動(dòng)”一項(xiàng)，說(shuō)明當(dāng)代大學(xué)生與以往的大學(xué)生相比較，他們的求學(xué)經(jīng) 歷、生活條件、所處社會(huì)大環(huán)境都相對(duì)優(yōu)越，也沒有經(jīng)過(guò)必要的挫折 教育，因此，他們意志往往比較脆弱，克服困難的能力也較差，常常 是對(duì)社會(huì)的要求較高，對(duì)自我的要求較低。當(dāng)前，大學(xué)生的責(zé)任意識(shí)日益成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，責(zé)任意識(shí)和誠(chéng)信意識(shí)成為不少地方米 用人才的兩個(gè)新標(biāo)準(zhǔn)。大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐是促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育，加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)和成才

7、的重要舉 措，是學(xué)生接觸社會(huì)、了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐能 力和動(dòng)手操作能力的重要途徑。參與“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐，其目的是為了 支援農(nóng)村的教育事業(yè)，同時(shí)給農(nóng)民帶去相應(yīng)的指導(dǎo)，本著為人民服務(wù) 的宗旨，同時(shí)把自己在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)與勞動(dòng)實(shí)踐相結(jié)合，并從群眾 中學(xué)到做人做事的道理，用于知道自己的將來(lái)的學(xué)習(xí)生活工作。現(xiàn)在 大學(xué)生，除了一部分學(xué)生來(lái)自農(nóng)村以外，很有一部分是來(lái)自城市的， 往往這些學(xué)生家庭環(huán)境好，父母親更是不允許或者不支持自己的孩子 參加所謂的“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)，這樣，學(xué)校所提倡的通過(guò)“三下 鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生素質(zhì)的目的就未能夠達(dá)到。在馬克思主義哲 學(xué)中，三觀指的是世界觀、人生觀、價(jià)

8、值觀，而個(gè)人的世界觀、人生 觀、價(jià)值觀是緊密聯(lián)系在一起的。在個(gè)體價(jià)值觀體系中，人生價(jià)值觀 處于主導(dǎo)地位，決定著總的價(jià)值取向，對(duì)價(jià)值觀系統(tǒng)中其它價(jià)值觀起 著指導(dǎo)和制約作用。由于當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值觀主要是圍繞自己出發(fā)， 致使大學(xué)生自身社會(huì)閱歷和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，更不用說(shuō)參與“三下鄉(xiāng)” 活動(dòng)服務(wù)人民了。另外，沒有人選擇反對(duì)（推薦打開：）大學(xué)生兼職、打暑期工或?qū)?習(xí)，大家都認(rèn)為只要不影響學(xué)習(xí)能夠積攢經(jīng)驗(yàn)可以為以后的工作打基礎(chǔ)。對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō)，應(yīng)當(dāng)刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，不斷提高綜合素 質(zhì)和運(yùn)用知識(shí)的技能。從大學(xué)生活的開始到走進(jìn)社會(huì)的大圈子中，就 只有短短的幾年時(shí)間，誰(shuí)不想在將來(lái)的社會(huì)中能有一席之地呢？所以大家

9、認(rèn)為大學(xué)生必須投身校園內(nèi)外的各類實(shí)踐活動(dòng)，有助于鍛煉品質(zhì)， 提高能力?？梢娖鋵?duì)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高有不可抵觸的重要性。不 能否認(rèn)有過(guò)打工經(jīng)歷的同學(xué)，看起來(lái)要比其它同學(xué)更成熟、社會(huì)適應(yīng) 力更強(qiáng)，但對(duì)于學(xué)生，社會(huì)適應(yīng)力只是一方面的衡量指標(biāo)，大學(xué)期間 主要的任務(wù)是學(xué)業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，即知識(shí)結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，為了 打工影響甚至放棄了專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，結(jié)果是得不償失的。結(jié)論與建議：馬克思主義哲學(xué)認(rèn)為實(shí)踐是人自覺改造客觀世界，使外部對(duì)象發(fā) 生某種改變的現(xiàn)實(shí)的物質(zhì)性活動(dòng)。實(shí)踐是人的活動(dòng)，而人是社會(huì)的 人，處在一定的社會(huì)關(guān)系之中，因此，實(shí)踐不是單個(gè)人孤立的行為， 而是社會(huì)的活動(dòng)。所以，實(shí)踐作為物質(zhì)世界長(zhǎng)期發(fā)展的

10、一個(gè)階段，是 在社會(huì)歷史中不斷發(fā)展演變的。實(shí)踐的主體是人民群眾?！叭锣l(xiāng)” 是大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在新時(shí)期的深化發(fā)展，是促進(jìn)農(nóng)村兩個(gè)文明建 設(shè)的有益補(bǔ)充，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和長(zhǎng)遠(yuǎn)意義。實(shí)踐出真知，社會(huì) 實(shí)踐活動(dòng)是大學(xué)生活的重要組成部份，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命 感、社會(huì)責(zé)任感和積極向上的精神風(fēng)貌，充分發(fā)揮實(shí)踐育人的作用， 提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，也是檢驗(yàn)所學(xué)理論知識(shí)的標(biāo)準(zhǔn)，社會(huì)實(shí)踐不 但為大學(xué)生提供了一個(gè)發(fā)揮自我才能，展現(xiàn)自我風(fēng)采的舞臺(tái)，也是培 養(yǎng)和鍛煉同學(xué)們綜合能力的一個(gè)階梯，更是一個(gè)大學(xué)生進(jìn)入社會(huì)，走 上工作崗位前的演練場(chǎng)地。了解國(guó)情是年輕人的首要任務(wù)，這就需要 放眼960萬(wàn)平方公里的土地、對(duì)

11、占人口 80%以上的農(nóng)民有所了解才行 學(xué)生利用假期時(shí)間參加“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，這樣可以使同學(xué)在 實(shí)踐中更好的認(rèn)識(shí)國(guó)情，貼近社會(huì)，從而確定比較正確的人生前進(jìn)方 向。作為高校教育者，如果能引導(dǎo)大學(xué)生將強(qiáng)烈的使命感轉(zhuǎn)化為學(xué) 習(xí)、服務(wù)、實(shí)踐、奉獻(xiàn)等實(shí)實(shí)在在行動(dòng)，把行動(dòng)變?yōu)樨?zé)任，將會(huì)使大 學(xué)生在人生軌跡上樹立起更高的起點(diǎn)。大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)，應(yīng)該 說(shuō)不僅有助于他們較快適應(yīng)、融入社會(huì)，同時(shí)也是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的必 由之路。一切認(rèn)識(shí)都來(lái)源于實(shí)踐。實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源說(shuō)明了親身實(shí)踐的必 要性和重要性，但是并不排斥學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)的必要性。實(shí)踐的發(fā)展不 斷促進(jìn)人類認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展。實(shí)踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的問(wèn)題， 促

12、使人們?nèi)ソ鉀Q這些問(wèn)題。而隨著這些問(wèn)題的不斷解決，與此同步， 人的認(rèn)識(shí)能力也就不斷地改善和提高。馬克思主義哲學(xué)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐對(duì)認(rèn) 識(shí)的決定作用，認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐具有巨大的反作用。認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐的反作用 主要表現(xiàn)在認(rèn)識(shí)和理論對(duì)實(shí)踐具有指導(dǎo)作用。認(rèn)識(shí)在實(shí)踐的基礎(chǔ)上產(chǎn) 生，但是認(rèn)識(shí)一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對(duì)獨(dú)立性，可以對(duì)實(shí)踐進(jìn)行指導(dǎo)。處 理人與人之間社會(huì)關(guān)系的活動(dòng)，即人類的社會(huì)交往以及組織、管理和 變革社會(huì)關(guān)系的活動(dòng)。如政治活動(dòng)、社會(huì)改革實(shí)踐、階級(jí)斗爭(zhēng)等。因 此，大學(xué)生應(yīng)該積極參與實(shí)踐，使實(shí)踐與認(rèn)識(shí)相結(jié)合。大學(xué)生可以通 過(guò)調(diào)查研究了解實(shí)際情況，結(jié)合所學(xué)為政府部門提供決策參考是一件 十分有意義的事情，既提高能力又服務(wù)社會(huì)，這是

13、一種雙贏的選擇 是志愿者服務(wù)，將專業(yè)知識(shí)與社會(huì)需求緊密結(jié)合起來(lái)，利用專長(zhǎng)服務(wù) 社會(huì)，回報(bào)社會(huì)。三是參加各種公益活動(dòng)，培養(yǎng)自身的社會(huì)責(zé)任感， 這是一種貫穿于日常生活當(dāng)中的社會(huì)實(shí)踐形式，以小見大，以細(xì)微之 處見長(zhǎng)，是進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的一種長(zhǎng)效機(jī)制?，F(xiàn)在大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐 是一種比較普遍的形式。很多學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間到各地和很多行業(yè)去 進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)考察，回校后進(jìn)行認(rèn)真的討論總結(jié)，用他們自己 的視角來(lái)理解社會(huì)，思考未來(lái)的人生道路。通過(guò)這次的社會(huì)實(shí)踐，讓我學(xué)會(huì)了很多東西，我深深地感受到一 個(gè)人在工作崗位上的那份熱情。正因?yàn)槿绱耍也艥u漸地懂得了一個(gè) 道理：要?jiǎng)?chuàng)造自己的事業(yè)，就必須付出加倍的努力，憑著一個(gè)

14、人對(duì)工 作的執(zhí)，堅(jiān)定的信念會(huì)指引著他走向完美的事業(yè)之路。在實(shí)踐的這段時(shí)間里，我通過(guò)自己的努力奮斗，體會(huì)到了工作中 的酸甜苦辣，這時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己是最幸福的。因?yàn)槲疫€在學(xué)習(xí)的階段， 還沒能真正地接觸事業(yè)，沒能真正地了解到工作的難處和辛苦。想起 來(lái)，還是覺得自己現(xiàn)在還是不錯(cuò)的了，能在這么好的環(huán)境下讀書，為 以后的工作打下基礎(chǔ)，只是，我覺得個(gè)別慚愧，都怪自己不夠爭(zhēng)氣， 不珍惜這好的時(shí)間和機(jī)會(huì)去好好讀書，整天都無(wú)所事事，在家里一點(diǎn) 事也不會(huì)做。是這一次社會(huì)實(shí)踐給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也給了我一 次記憶深刻的經(jīng)歷。第二篇：暑假社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告總結(jié)敬老院的調(diào)查報(bào)告時(shí)間：2014.07.182014.07.28

15、計(jì)科本 091 班 0904402102林玉蘭 為了強(qiáng)大我們大學(xué)生的思想建設(shè)，弘揚(yáng)中華民族的尊老、敬老的 傳統(tǒng)美德，努力營(yíng)造社會(huì)和諧的良好氛圍，今年寒假的社會(huì)實(shí)踐活 動(dòng)，我選擇了去我們鎮(zhèn)上的敬老院，看望并照顧住在那里的老人，同 時(shí)也想調(diào)查了解一下他們的生活情況與需求，了解他們的心聲。在此之前，我購(gòu)買了一些慰問(wèn)品，以及向負(fù)責(zé)人員詢問(wèn)訪問(wèn)時(shí)間 等。我是上午過(guò)去的，秋天的天氣，陽(yáng)光明媚，天朗氣清，沒有一絲 秋天獨(dú)有的蕭瑟?dú)庀?。溫暖的?yáng)光照得心里格外清爽。在負(fù)責(zé)人的帶 領(lǐng)下，我走進(jìn)了院門。在我的正前方的是一個(gè)院子，在門的左手旁是一棟住宿樓，老人 們住在一樓和二樓。當(dāng)我們到達(dá)時(shí)，有幾位老人在園中散步，院

16、方負(fù) 責(zé)人告訴了我這些老人的情況，他們大多是因?yàn)樽优ぷ髟谕獗容^ 忙，沒時(shí)間照顧他們才把他們送到這里，也有的是無(wú)兒無(wú)女，孤獨(dú)一 身的生活在這里。落寞的眼神、被歲月碾過(guò)的臉龐以及駝掉的脊背讓 我們的心不禁地揪緊。由于有的老人走路不方便，甚至一直都是坐在 輪椅上，所以我到他們房間里小心翼翼的把他們攙扶出來(lái)到一樓大 廳，還搬來(lái)板凳讓老人們坐好。和老人圍坐在一起聊聊家常，內(nèi)心感 覺無(wú)比的溫馨。后來(lái)與老人們熟悉之后，老人們拉著我的手噓寒問(wèn)暖，十分關(guān)心 我各方面的情況，體現(xiàn)出了老一輩對(duì)年輕一代殷切的希望和關(guān)懷，還 有一些老人們也是高興的合不攏嘴，與我分享自己當(dāng)年的“金戈鐵馬 萬(wàn)戶候”的戰(zhàn)爭(zhēng)歲月，還與我聊了

17、一些日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴！而我 也很關(guān)切地詢問(wèn)了老人們的身體狀況和生活情況，并與他們聊起了家 常，幫助他們打掃衛(wèi)生，很快就融入其中，老人們都感慨的說(shuō)，正是 國(guó)家的各種福利和黨的政策才能像今天這樣無(wú)憂無(wú)慮的安享晚年的生 活，更多的老人表示同學(xué)的到來(lái)為他們平淡的生活增添了生機(jī)和樂(lè) 趣，我并沒有因?yàn)檠谉岬奶鞖舛裨挂痪?，取而代之的是滿腔熱情， 因?yàn)檫@次看似普通的活動(dòng)中實(shí)際上蘊(yùn)涵了巨大的1人性價(jià)值和人文關(guān)懷，它是一種美德，更是老人與大學(xué)生之間心 與心的交流與溝通，而平時(shí)嬌生慣養(yǎng)的我，走出校園來(lái)到社會(huì)，走進(jìn) 老人，把老人當(dāng)作朋友一樣聊天，聽老人們過(guò)去的事跡是如此的著 迷，我還又跑到外面的小賣部給老人買東

18、西，雖然來(lái)的時(shí)候給老人們 帶來(lái)了些水果、點(diǎn)心，可那些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，于是，我又用我的零花 錢為老人買東西來(lái)表達(dá)我的心意，從早上到中午12點(diǎn)，走了部分老人的房間并且慰問(wèn)了老人們，到了老人吃飯的時(shí)間，我就跟著那里負(fù)責(zé) 分飯的管理員一起幫助老人們進(jìn)行就餐，有的老人就餐不方便，需要 喂才行。這時(shí)我主動(dòng)給老人喂飯，雖然笨手，但見到老人們開心的笑 臉就心滿意足了。我感覺到了一家人似的其樂(lè)無(wú)窮。大多數(shù)老人在這 里過(guò)的很開心，他們有時(shí)在房間過(guò)樓下的廣場(chǎng)看電視或者鍛煉身體。這實(shí)踐過(guò)程中，我不僅為老人們做了些日常的事，也經(jīng)常和他們 了解他們的內(nèi)心世界，以此進(jìn)一步增進(jìn)了感情。通過(guò)與老人們的聊 天，使我明白了很多，明白

19、了他們過(guò)去的經(jīng)歷，明白了他們的辛勞， 明白了他們對(duì)兒女的期盼，更明白了他們對(duì)我們后輩的希望。后來(lái)，敬老院的負(fù)責(zé)人跟我說(shuō)了敬老院的情況，說(shuō)這里的老人過(guò) 得不是非常的好，有時(shí)候老人生病，就是沒親人在身邊照顧。最重的 是他們生活上很孤獨(dú)，他們需要溫暖和關(guān)愛。負(fù)責(zé)人說(shuō)，希望我能夠 告訴告訴大家，敬老院需要社會(huì)的關(guān)愛。通過(guò)這次實(shí)踐調(diào)查，使我知道了敬老院的老人生活更加了解，使 我更加想貼切走進(jìn)他們的心。我得出以下結(jié)論：第一，敬老院的老人們?nèi)狈Φ氖莾?nèi)心精神上的陪伴。他們要求的 并不多，只是希望我們這些子女能夠經(jīng)常去看看他們，和他們聊天讓 他們感覺不再孤單。但是僅靠我們的微薄之力是肯定不能解決社會(huì)上 所有需要

20、關(guān)心的事情，所以我們希望并呼吁社會(huì)各界人士伸出雙手， 奉獻(xiàn)愛心，讓老人們不再感到孤單，讓他們能夠真正的安享晚年，構(gòu) 建我們的和諧大家庭。第二，基層政府也已經(jīng)越來(lái)越重視民生，開始逐年提高老人們的 生活待遇。我從敬老院的大爺大媽那里了解到，這幾年他們可以領(lǐng)到 更多的政府補(bǔ)助。在敬老院生活水平也有了很大提高，之前，由于經(jīng)濟(jì)條件不允許，敬老 院的餐廳中很少有葷菜，飯菜十分單調(diào)。這兩年不僅吃肉不成問(wèn)題， 每逢過(guò)節(jié)，都要為老人們包水餃。當(dāng)老人們說(shuō)到這里時(shí)，都露出了滿 足的笑容。中午是我到餐廳看了一下，大家有序就餐，有說(shuō)有笑，生 活十分安詳。第三，作為一名大學(xué)生，我們需要的并不只有書本上的知識(shí)，更 多的我們

21、還需要像這種實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)校以外的另一種生活。不僅增強(qiáng) 我們的責(zé)任意識(shí)，而且還提高了我們的實(shí)踐能力。同時(shí)，我還是發(fā)現(xiàn)了敬老院生活上的一些問(wèn)題。我對(duì)此也對(duì)敬老 院和上級(jí)民政部門提出一下自己的建議。（1）敬老院部分寢室安排不合理，很多老人行動(dòng)不方便，住的寢 室卻離洗手間很遠(yuǎn)，甚至還將一位八十多，視力很差的老人安排在了 二樓；我將這個(gè)問(wèn)題給院長(zhǎng)進(jìn)行了反應(yīng)，院長(zhǎng)說(shuō)他也覺得不合理，只 是老人住進(jìn)來(lái)的有早有晚，住在一樓的老人都不愿意再搬到二樓去。 我和一位住在一樓的大爺進(jìn)行商量，終于說(shuō)服他跟二樓的那位大爺交 換寢室，在我離開的那天他們已經(jīng)順利交換，院長(zhǎng)答應(yīng)對(duì)其他不合理 的安排進(jìn)行調(diào)整。（2）敬老院護(hù)理人員嚴(yán)

22、重不足，我所在實(shí)踐的敬老院雖然已經(jīng)安 排了醫(yī)生，但并沒有專門的護(hù)理人員；這一點(diǎn)成為敬老院最大的缺陷。在這樣一所敬老院竟然沒有一位專門為老人服務(wù)的護(hù)士，行動(dòng)不 便的老人也只能靠自己，這樣老人缺乏專業(yè)護(hù)理人員，生活就很難十 分的保障。上級(jí)部門該好好處理這個(gè)長(zhǎng)期忽視的問(wèn)題了。（3）院民寢室的硬件設(shè)施落后，并且不齊全。最突出的是供水問(wèn) 題，年近八旬的老人還都得自己去二百米遠(yuǎn)的餐廳處去打水，萬(wàn)一逢 雨天路滑老人的安全沒有保障，還有敬老院防火設(shè)施不齊全，整個(gè)敬 老院只找到五個(gè)滅火器，而且都安置在二樓，一樓沒有安置，對(duì)此院 長(zhǎng)給出解釋，一樓由于打水比二樓方便所以沒有安置。我告訴院長(zhǎng)這 是很大的安全隱患，萬(wàn)一

23、一樓起火沒有滅火器后果不堪設(shè)想。（4）雖然敬老院近年來(lái)物質(zhì)生活有所提高但老人們的精神生活十 分匱乏。我認(rèn)為這也是最重要的亟待解決的一件事，雖然每個(gè)院民 室都有一臺(tái)大背頭電視機(jī)，但大多數(shù)已經(jīng)年久失修不能播放，這一點(diǎn) 我直接縣民政進(jìn)行了反映，希望幫助老人修好電視，然后安排電影下 鄉(xiāng)走進(jìn)敬老院，活躍敬老院的文化氛圍。我還建議院長(zhǎng)多訂閱幾份中 國(guó)日?qǐng)?bào)和齊魯晚報(bào)進(jìn)行傳閱，還可以安排視力較好的識(shí)字老人，定期 為大家讀報(bào)紙使老人們的生活不至于太過(guò)單調(diào)。這次實(shí)踐中我培養(yǎng)了自己接近社會(huì)，感恩社會(huì)的心態(tài)，鍛煉了自己的韌性，增強(qiáng)了自己助人為樂(lè)的生活習(xí)慣，認(rèn)識(shí)到了大學(xué)生進(jìn)行社 會(huì)實(shí)踐的重要意義，和敬老院老人們建立了良

24、好的情誼，也使自己的 這個(gè)假期變的更充實(shí)，更有意義。第三篇：信工院社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告總結(jié)格式信工系社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告總結(jié)格式文檔標(biāo)題（方正小標(biāo)宋簡(jiǎn)體，小二，居中）標(biāo)題與正文之間空一行一級(jí)標(biāo)題（一、二、三、黑體，三號(hào)正文內(nèi)容（仿宋_gb2312,四號(hào)，行距為固定值 25磅），段落首 行空兩格，1、二級(jí)及以上標(biāo)題（1、2、3、與正文字體、字號(hào)一致，空 兩格）注意事項(xiàng)：1. 暑期社會(huì)實(shí)踐調(diào)查鑒定表的時(shí)間單位鑒定一欄中，須蓋上自己 實(shí)踐調(diào)查公司的紅章。2. 寫一篇不少于1500字的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查總結(jié)，要求交打印的紙質(zhì) 稿，開學(xué)后同暑期社會(huì)實(shí)踐調(diào)查鑒定表一同上交。）第四篇：信工系社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告總結(jié)格式信工系社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告總結(jié)格式文檔標(biāo)題（宋體，小二，加粗，居中）標(biāo)題與正文之間空一行一級(jí)標(biāo)題（一、二、三、空兩格，宋體，四號(hào)，加粗正文內(nèi)容（仿宋，四號(hào)，行距為固定值25