精細化電教管理-提升信息化水平

1、精細化電教管理-提升信息化水 平作者:日期:12復興區(qū)現(xiàn)代教 育技術管理現(xiàn) 場會經(jīng)驗材料強化精細化管理提升信息化水平隨著信息技術的高速發(fā)展，我校數(shù)字化校園已初步建成，實現(xiàn)了教育技術 現(xiàn)代化，將信息技術與課程相結合，促進了課程改革的不斷深化和素質教育的 全面推進。為了進一步提升信息化水平，我校從加強精細化管理入手，充分挖 掘潛力，提高了辦學效益。一、健全各項制度，規(guī)范管理我校從98年把發(fā)展現(xiàn)代化教育技術做為提升教育質量的制高點，由最初的 幾十臺電腦，發(fā)展到現(xiàn)在二百三十多臺，由原來的一個多媒體教室發(fā)展到現(xiàn)在班 班多媒體，規(guī)模擴大了，管理就必須跟上來，沒有精細化的管理，很難駕馭這條大 船。（一）、健

2、全各項制度隨著我?，F(xiàn)代教育技術建設的不斷發(fā)展，我們越來越認識到完善數(shù)字化校 園的組織管理至關重要。多年來，我?，F(xiàn)代教育技術的組織管理網(wǎng)絡不斷完善， 并健全了現(xiàn)代教育技術各室和機房的管理制度，并將這一管理制度作為我校實 施精細化管理的一個重要手段。一方面學校健全了多功能教室管理人員職責、微機室管理人員職責 電教教師工作職責、圖書閱覽室管理員工作職責等，切實加強了各個管 理員對現(xiàn)代教育技術的工作管理，做到分工明確、各盡其職、管理到位。另一 方面我校還加強了對現(xiàn)代教育技術的常規(guī)管理。制定了紅領巾廣播站管理規(guī)定、紅領巾電視臺管理規(guī)定、學校網(wǎng)絡控制中心管理與維護規(guī)定、學校 閉路電視控制中心管理和維護規(guī)定

3、、多媒體教室管理制度、多功能廳管理 制度、微機房管理制度、電教器材及軟件管理制度等八項常規(guī)管理制度 及規(guī)定。從而保證了學校信息技術工作規(guī)范運行。（二八規(guī)范管理1、提高管理員的管理意識。首先提高管理員的管理意識，加強設備使用、保養(yǎng)的教育，加強設備環(huán)境、安全的教育，使管理員都具有用最少的資金、人力、材料和最佳方式，保持設備完好率、利用率的思想；健全崗位責任制，嚴格執(zhí)行設備操作、保養(yǎng)制度， 使設備管理建立在全員管理的基礎上。2、重視抓好臺帳管理。（1）、建立好計算機、多媒體設備檔案。對學校每臺計算機品牌、價格、硬件配置、購置時間、所屬科室、安全責任人等內容，以及多媒體設備名稱、 存放地點、保管與使用

4、責任人均作認真清理登記，建立紙質檔案與電子檔案， 為以后的設備維修提供資料和依據(jù)。（2）、建立好軟件檔案。a、將教育主管部門下發(fā)以及與教材配套的教學用光盤、軟件、課件逐一登記，建立檔案，并采取有效措施調動教師充分使用現(xiàn)有軟件的積極性。b、校領導和教師外出培訓學習，配套帶回各種各類音像光盤資料及時整理、 登記，選擇實際向全體教師宣傳學習。c、教師在日常教學中，自制了多種學科的三百余個課件，分時間段錄制成集（光盤），再放到服務器上，達到資源共享。（3）、建立電教器材使用與維護記錄。為便于檢查督導電教器材的使用情況，并進一步完善手續(xù)，落實責任，每 次教學活動均要填寫前進小學電教器材使用記錄卡，如進行

5、相關設備的維修， 及時做好維修記錄。3 、加強日常工作和裝備管理。我們對各多媒體教室各教師辦公室、各現(xiàn)代化教育技術專用室、網(wǎng)絡控制 中心等的現(xiàn)代教育裝備，含微機、視頻展示臺、背投彩電、各類電教軟件、器 材均貼上標簽，實現(xiàn)專人專管，如辦公室電腦、打印機等設備由辦公室主任負 責日常管理，班級多媒體教室電教設備由班主任負責日常管理，專業(yè)教室由專 職教師負責，平時做好電教設備的使用記載和維護記載。以利于各年級各學科 開展信息技術教育和各類現(xiàn)代教育裝備的保管維護和維修。二、以評價促管理、提高應用率我校實行電教管理工作月匯報制和電教器材使用情況回訪制，提高了電教 管理員的工作主動性和電教器材完好率；前進小

6、學建立電教設備故障情況匯報 制度，有效地保證了設備的正常使用。為了提高現(xiàn)代信息技術在實際教學中的 應用率和應用水平，學校采取了一系列措施：一是我校以現(xiàn)代教育技術思想為指導。經(jīng)常組織全體教師學習現(xiàn)代教育技 術思想，讓每位教師轉變原有的教育思想，使現(xiàn)代教育技術思想，深入到每個 教師頭腦中去，要以現(xiàn)代教育技術思想指導學校的一切工作定期組織學校教師 學習現(xiàn)代教育技術的理論知識，對教學一線教師使用電教設備的培訓工作：1、組織了家校論壇培訓；2、在網(wǎng)上建立和管理博客；3、怎樣利用電腦進行學生 成績登統(tǒng)和計算；4、多媒體教室使用方法。二是每位教師要充分利用現(xiàn)有電教器材，上足信息技術和學科整合課，整 合課課時

7、數(shù)要占總課時的百分之三十以上，學科覆蓋率為100%三是每個年級段培養(yǎng)一至二名骨干教師，起示范帶動作用。現(xiàn)有王保紅、王靜、宋海霞等17位教師已經(jīng)成為我校的信息技術和學科整合課的中堅力量。四是建立課堂教學評比制度，定期或不定期地對教師的課堂教學進行評比。 如今，使用多媒體手段進行輔助教學在我校已成為教師必備的一項基本技能， 每學期都能制作出很多優(yōu)秀課件用于平時課堂教學或公開教學活動?，F(xiàn)代信息 技術在實際教學中的運用率和應用水平得到有效提高。三、加強設備的維修與維護，服務教學一線。隨著教育信息化工作的深入開展，教室內的電教設備大大的增多了，管理 維護矛盾日益突出，因此，我校在每個班選出了1-2名班級

8、電教管理員，負責日常的設備維護管理和使用記錄。任何電教設備都有使用壽命，但如何維護好，延長其使用壽命，為此我校 專門拿出1名專業(yè)教師負責全校兩個微機室和 25個多媒體教室的使用培訓和設 備維修、維護工作，做到嚴格執(zhí)行保養(yǎng)步驟，千方百計避免故障，以預防為主， 維修為輔，避免違反操作、維護、檢修規(guī)程造成的非正常故障。做到了能修的 不過夜，不好修的及時找人維修，48小時解決問題，每月回顧和反思設備維護 情況，及時向上級領導反映每月學校維修情況。每年利用暑假和寒假的時間對 學校的電教設備進行一次全面維護，保證開學讓老師們能夠正常使用電教設備。四、加強學校資源建設，實現(xiàn)資源共享學校建設必要的計算機校園網(wǎng)

9、等基礎設施是必要的，也是基本的，但讓我 們看到更多的是學校建成了高速校園網(wǎng)后，一切都滿足了，忽視對應用軟件的 建設，特別是高質量的、適合學生自主個性化學習的多種媒體資源建設。 導致 有 路無車，有車無貨，貨無精品”的尷尬局面。為此，我校為了豐富我校的教育資 源，我校以校園網(wǎng)為基礎， 以辦公自動化、計算機輔助教學及辦公自動化為核 心，以現(xiàn)代網(wǎng)絡技術為依托，將學校的所有電腦都連接到局域網(wǎng)內，并與因特 網(wǎng)相連，使其成為結構合理、內外溝通的校園計算機網(wǎng)絡系統(tǒng)，在此基礎上建 立能滿足教學、科研和管理工作需要的軟硬件環(huán)境，建立了外網(wǎng)、內網(wǎng)、體育健康檢測軟件、檔案管理、圖書管理軟件（網(wǎng)絡版）、電子學籍管理，

10、K12網(wǎng)格資源管理平臺、河北省遠程教育資源和本校自制資源庫等等。并把教師每年制 作的優(yōu)秀課件上傳到自制資源庫里面，并且進行了詳細的分類，方便了教師參 考查閱，實現(xiàn)了資源共享，有效地保證了多媒體教學設備的應用。五、整合網(wǎng)絡資源 注重實際應用學校內網(wǎng)主要著眼于服務教育教學和學校決策。外購教學資源、遠程教育 資源、自制資源、網(wǎng)絡資源等為教師提高課堂教學效率提供了支撐，更好地全 面推行電子備課，各部門、各教師的重要信息、好課件、好教案、精彩反思、 優(yōu)秀論文等都可以在上傳至內網(wǎng)上展示，逐步實現(xiàn)了資源網(wǎng)絡化，利用率的最 大化。學校外網(wǎng)的建成不光成為向社會展示學校教育教學成果的窗口，同時也 是學生參與網(wǎng)上文

11、化建設的實踐基地。學校外網(wǎng)開設了學校簡介、校園新聞、校園通知、教工之家、學生園地、 書香校園、百家爭鳴、校內論壇等欄目。我校利用大部分教師、學生家庭都配 有電腦的有利條件，引導教師、學生通過訪問學校網(wǎng)站，組織開展網(wǎng)上討論。 網(wǎng)站為全體師生提供了一個交流的平臺，充分調動教師參與學校管理的積極性， 教師可以通過網(wǎng)站和學生及家長進行充分地交流。班主任教師在網(wǎng)上建立自己 的博客，可以縮小與家長學生之間的距離，可以迅速的收到家長、學生的反饋。 使師生之間，家校之間的互動更加快捷。我?，F(xiàn)在已有多位教師擁有自己的博 客而且經(jīng)常更新。六、加強現(xiàn)代教育技術研究，注重各學科滲透整合我校的現(xiàn)代教育技術開發(fā)與運用研究

12、已經(jīng)歷了 “多媒體輔助教學研究”和“網(wǎng)絡環(huán)境下教學模式研究”兩個階段，市電教館曾在我校分別召開了兩次現(xiàn) 場會。兩個課題均獲邯鄲市一等獎。在“十一五”期間，我校又申報了“數(shù)字化校園建設研究”，通過課題研究，讓學校實現(xiàn) 一內網(wǎng)和一外網(wǎng)一一校園局域網(wǎng)和寬帶互聯(lián)網(wǎng)。使每一位教師、學生都有能夠通過網(wǎng)絡進行學習、教學、交流、 查找資料，促進 師生成長，大力推進數(shù)字化校園建設。我校還注重信息技術與各學科的滲透整合，學校專門成立了“現(xiàn)代技術研究室”，配備年輕有為、勤奮 好學的中層干部為主任，下設以青年教師為主力軍的“教學課件制作小組”，邊開發(fā)、邊實驗，對信息技術與學科整合進行大膽探索。其間經(jīng)過兩個過程，兩 個

13、質的飛躍。第一，首次信息技術與學科整合實驗課，語文、美術、音樂三門 學科，教師們聽課踴躍，課后進行了評課，對實驗課給予了充分肯定，但也提 出了不少質疑。霎時間，如何正確運用現(xiàn)代教育手段，優(yōu)化課堂教學的討論， 在學校形成了濃厚的教研氛圍。課題組抓住這個有利時機，舉辦了如何上好信 息技術與學科整合課的專題講座。明確了信息技術與學科整合課的目標，澄清 了信息技術與學科整合課的幾個誤區(qū)，對電教課的實驗推進了一大步。此后， 我校利用多媒體手段，優(yōu)化課堂教學的實驗研究，扎扎實實地開展起來，有力 地促進了學校的教學改革。同年六月份，學校成功地舉辦了邯鄲市信息技術與 學科整合研討現(xiàn)場會，邯鄲市四位名師和本校的

14、一位教師做觀摩課，聽課教師 上百人次。學校每年一度的教學大比武課，全體任課教師100%的使用了自制的 課件。第二個質的飛躍來自于中國教育報刊登的一篇文章絲絲入扣，潤 物無聲一一信息技術與學科課程整合之案例探索，我們在不斷學習現(xiàn)代教育理 論后洞察出這是屬于信息技術教育的前瞻性研究，馬上組織課題組學習有關理 論，研究課例，在邯鄲市率先研究網(wǎng)絡環(huán)境下課堂教學。從課件制作到網(wǎng)絡環(huán) 境下學科課程的整合，在語文、數(shù)學、社會、音樂、美術等學科開展網(wǎng)絡實驗 課共7節(jié)，課后大家評課、討論、各抒已見，最后達成共識：網(wǎng)絡可以拓寬學 生的視野，培養(yǎng)學生搜集信息、處理信息、應用信息的能力，恰當?shù)倪\用上網(wǎng) 時機，選擇網(wǎng)上

15、知識為我所用跨地域的交流，多元化的熏陶、最新知識的獲取，將變得輕而易舉。裴曉莉的語文網(wǎng)絡課北京、孟憲君的微機網(wǎng)絡課繪制與 組合圖形、王保紅的社會網(wǎng)絡課河北一美麗的風光分別榮獲邯鄲市“網(wǎng)絡 環(huán)境下的學與教”比賽一等獎，其中裴曉莉、王保紅分別在兩屆“晉冀魯豫接 壤地區(qū)網(wǎng)絡環(huán)境下的學與教”研討會上做觀摩課，受到與會老師和專家的好評。 市電教館在我校開了現(xiàn)場會。七、切實提高學生信息意識，培養(yǎng)較強的信息處理能力現(xiàn)代信息技術在教學中的運用，不僅僅是輔助教學的手段，更應以培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)和實踐能力為主要教學目標。1、上好信息技術教育課。我校三至六年級均開設計算機課，信息技術教師認真?zhèn)湔n、上課，并做到有授課

16、記錄。對不同的年級設立相應的學生信息技術考核指標。2、充分利用家用電腦。經(jīng)調查，我校近百分之五十的學生家庭里有電腦。利用好家用電腦以彌補 上課上機時間短，也是我校所采取的措施之一。鼓勵家有電腦的學生，從同學 中帶一兩個結成同伴，進入學校網(wǎng)站主頁，或者上網(wǎng)搜索材料、制做動畫、網(wǎng) 頁等來展示計算機特長，進行網(wǎng)上交流。鼓勵教師把自己的QQ號碼告訴學生， 或者成立自己班級的群，讓師生在一種和諧的氛圍中進行交流。3、組織信息化專題活動。信息化專題活動可以激發(fā)學生興趣、營造信息應用的氛圍，強化信息意識。 我校每學期開展有關活動，如電腦繪畫比賽、班級網(wǎng)頁制作比賽、手抄報制作 比賽、興趣小組等，培養(yǎng)學生的運用能力和信息處理能力。我校還開設了網(wǎng)絡 學習合作小組，利用WEB2.0等技術與世界各地的人們合作開展多樣化的協(xié)作學 習。經(jīng)過學校幾年的不斷探索和精細管理，現(xiàn)代化教育技術已成為我校鮮明的辦學特色，被河北省命名為現(xiàn)代教育技術實驗學校、信息技術教學行動研究實 驗學校，多次評為邯鄲市現(xiàn)代教育技術裝備先進學校，2006年被評為省中小學生電腦制作大賽全市唯所優(yōu)秀組織單位。我校王保紅、李偉坤、裴曉麗、孟憲君等老師均獲網(wǎng)絡實驗課、多媒體優(yōu)質課評比一、二等獎。另外，學校信 息學奧林匹克訓練隊曾代表邯鄲市初中組參加全省比賽并取得優(yōu)異成績。去年 該訓練隊的三名學生又取得全市第一、二