初中語文詩詞賞析方法

1、濟(jì)南學(xué)林教育詩詞賞析方法一、 從詩詞的標(biāo)題入手 標(biāo)題是文章的眼睛。有的標(biāo)題概括了作品的重要內(nèi)容，有的標(biāo)題揭示了作品的線索，有的標(biāo)題奠定了作者的感情基調(diào)。 春夜喜雨（杜甫）好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。標(biāo)題中的“喜雨”二字是全詩的線索，也是理解全詩內(nèi)涵的關(guān)鍵。首聯(lián)著一“好”字贊雨，說它“知時(shí)節(jié)”；第二、三兩聯(lián)以“適時(shí)”、“潤物”進(jìn)一步表現(xiàn)和風(fēng)細(xì)雨的好；尾聯(lián)是想象“好雨”之后，萬物發(fā)榮滋長的情景?！跋病彪m未露面卻“喜”意迭出，表達(dá)了詩人滿心歡喜的心情。 二、 從詩詞描寫景色的“冷”“暖”色調(diào)入手 古人寫詩作詞，常常是借景抒情，寓情于

2、景。因此，鑒賞時(shí)可以先找出寫景的詞句，體味辨別所寫之景色調(diào)的“冷”“暖”，準(zhǔn)確把握作者的思想感情。 水檻遣心二首(其一)杜甫去郭軒楹敞，無村眺望賒。 澄江平少岸，幽樹晚多花。細(xì)雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜。 城中十萬戶，此地兩三家。此詩寫景主要集中在二、三兩聯(lián)，詩人先用“澄江少平岸，幽樹晚多花”繪出開闊、幽美的草堂環(huán)境，再用“細(xì)雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜” 畫出一幅生機(jī)勃勃的春景圖。你看，魚兒在毛毛細(xì)雨中搖曳著身軀，燕子在微風(fēng)的吹拂下輕盈地飛翔，多么歡快、多么閑適啊！詩人正是通過這樣的“暖”色之景，抒發(fā)了經(jīng)歷長期流離生活之后得以安身的閑適、喜悅的心情和對大自然春天的熱愛。 三、 從詩詞所選取的意象入手意象就

3、是作者把情感化為可以感知的形象符號(hào)、情感的客觀對應(yīng)物。它是構(gòu)成優(yōu)美詩篇的基礎(chǔ)，是詩歌的靈魂。古詩詞中的許多意象都有特定的含義，詩人常常通過選取特定的意象來表達(dá)內(nèi)心獨(dú)特的情感。我們鑒賞時(shí)就要留心詩詞中出現(xiàn)的意象，調(diào)動(dòng)積累，揣摩意象的含義，從而理解作品的內(nèi)容。 天凈沙?秋思 （馬致遠(yuǎn)） 枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。這首小令僅28字，卻寫了“枯藤”、“老樹”、“昏鴉”、“小橋”、“流水”、“人家”、“古道”、“西風(fēng)”、“瘦馬”、“夕陽”、“斷腸人”十一種景物，構(gòu)成一幅絕妙的圖畫。作者借這些意象來渲染蕭瑟冷寂、凄涼悲傷的氣氛，抒發(fā)了他鄉(xiāng)游子孤獨(dú)寂寞的心緒和深沉的思

4、鄉(xiāng)情懷。 四、 從詩詞中所暗示的關(guān)鍵詞入手 詩詞是詩人“緣情而發(fā)”的產(chǎn)物，有時(shí)如能捕捉到詩詞中那些最能顯現(xiàn)詩人感情的字眼，便找到了鑒賞該詩詞的鑰匙。 春夜洛城聞笛（李白）誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情？ “折柳”二字既指折楊柳曲名，有不僅指曲名。折柳代表一種習(xí)俗，一個(gè)場景，一種情緒，幾乎就是離別的同義語。它上下勾連，喚起人的一連串具體回憶，使人們蘊(yùn)藏在心底的思鄉(xiāng)之情重新激蕩起來。本詩的感人就在于它不限于描寫音樂，還表達(dá)了作者對故鄉(xiāng)的思念之情。 五、 從作品中含有詩眼的句子詩眼入手 古人寫詩詞，尤其注重?zé)捵譄捑?，力求一字傳神，一句傳神。而這些含有詩眼的句子往往最能

5、體現(xiàn)作品的內(nèi)蘊(yùn)魯郡東石門送杜二甫(李白)醉別復(fù)幾日，登臨遍池臺(tái)。 何時(shí)石門路，重有金樽開？秋波落泗水，海色明徂徠。 飛蓬各自遠(yuǎn)，且盡手中杯！詩中的第三聯(lián)描寫生動(dòng)，“落”“明”二字精練傳神，是該聯(lián)的詩眼?！奥洹苯o“泗水”以動(dòng)感，好像從天上落下一般，使靜態(tài)的形象動(dòng)態(tài)化；“明”賦予靜態(tài)的自然色彩以動(dòng)感，不說徂徠山如何青綠，而說蒼綠色彩主動(dòng)有意地映照徂徠山。聯(lián)系全詩，不難發(fā)現(xiàn)詩人把山水寫得如此雋美、秀麗，是為了襯托他與友人的情誼純潔無邪。 六、 從作者的人生經(jīng)歷入手“詩言志”，作者的人生經(jīng)歷不同，他（她）通過詩詞所表現(xiàn)出來的思想傾向也就不同。因此，鑒賞時(shí)不妨從其所處的時(shí)代環(huán)境及其生活經(jīng)歷入手，理解詩詞

6、的思想感情。 辛棄疾的破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！ 辛棄疾是南宋著名的愛國詞人，一生堅(jiān)持抗金復(fù)國，但不受重用，抱恨而終。他的詞作多抒寫其力圖恢復(fù)國家統(tǒng)一的愛國熱情，傾訴壯志難酬的悲憤。這首詞就抒發(fā)了他豪情滿懷卻壯志難酬、“白發(fā)生”的無限感嘆。 七、 從詩詞中典故的含義突破 古代詩人創(chuàng)作時(shí)，有時(shí)借助一些典故來表現(xiàn)廣泛而深刻的主題。如果我們關(guān)注這些典故，了解這些典故，無疑會(huì)有助于把握作品的主題。 江城子(密州出獵)蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘

7、，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。 酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨？持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽 雕弓如滿月，西北望，射天狼。 “親射虎，看孫郎”典出三國志 吳志 吳主傳：“孫權(quán)曾親自射虎，馬被虎傷，權(quán)用雙戟擲過去，虎為倒退?！薄俺止?jié)云中遣馮唐”典出史記 張釋之馮唐列傳：指“漢云中太守魏尚多報(bào)戰(zhàn)果而獲罪，后馮唐奉文帝之命，持符節(jié)去云中郡赦免馮唐，復(fù)為云中守”。詩人借用這兩個(gè)典故意在自比，抒發(fā)殺敵衛(wèi)國的雄心壯志，表達(dá)為國效命的堅(jiān)定決心和愛國思想，并委婉表達(dá)出期盼重新得到朝廷重用的愿望。 八、 從詩詞的注釋突破 有的詩詞鑒賞在原詩之后附有注解，閱讀這些注解，可以幫助我們了解作者、作品的有

8、關(guān)情況，以便更準(zhǔn)確地理解作者的情感及作品的內(nèi)容。 與夏十二登岳陽樓 李白 樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。 雁引愁心去，山銜好月來。 云間連下榻，天上接行杯。 醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回。 注此詩寫于李白流放途中遇赦之后的秋季，夏十二，李白的朋友，排十二。 詩后注解提供了該詩的寫作背景，從“流放途中遇赦”這幾個(gè)字可以想見，詩人應(yīng)是帶著輕快的心情寫作此詩的。因此詩人筆下的自然萬物好象被賦予了生命：雁兒高飛，帶走了詩人憂愁苦悶之心；月出山口，仿佛是君山銜來了團(tuán)圓好月。這樣的有情有意之景便襯托出詩人遇赦后極其歡快的心情。 設(shè)題方式與解答技巧 設(shè)題方式 1、營造了一種怎樣的意境？2、描繪了一幅怎樣的畫面？3、表達(dá)

9、了詩人怎樣的思想感情？ 解答技巧 描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面；概括景物營造的氛圍（如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等）；把握作者的思想感情（如哀怨、激憤、憎惡、憂愁、欣喜、歡快、向往、離愁別恨、追古傷今、憂郁沉悶、愉悅、歡快、激動(dòng)、沉痛、悲憤、哀傷，贊美之情、仰慕之情、惜別之情、依戀之情、豪邁之情、閑適恬淡之情等）。 渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。 “山隨平野盡，江入大荒流”為我們描繪了一幅什么樣的畫面？ 連綿的群山隨著船行逐漸消失了，眼前是一望無際的低平的原野；浩蕩的江水奔騰不息，在無盡的原野上滾滾東流。雄渾壯闊。抒發(fā)了詩

10、人對祖國大好河山的贊美和對故鄉(xiāng)無限愛戀的真摯情感。 設(shè)題方式與解答技巧設(shè)題方式1、語言上有何特色？2、分析語言風(fēng)格或談?wù)Z言藝術(shù)特點(diǎn)？ 解答技巧點(diǎn)明語言特色（如：清新自然、樸實(shí)無華、華美絢麗、明白曉暢、多用口語、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調(diào)婉約、簡練生動(dòng)，有節(jié)奏感、有音樂美、有藝術(shù)感染力等）；結(jié)合詩句具體分析；指出詩句表達(dá)的感情。 春怨（金昌緒）打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時(shí)驚妾夢，不得到遼西。 請分析此詩的語言特色。 此詩語言清新自然，樸實(shí)無華?！疤鋾r(shí)驚妾夢，不得到遼西”用質(zhì)樸的語言表明了打黃鶯是因?yàn)樗@擾了自己思念丈夫的美夢。表現(xiàn)了女子對丈夫的思念之情。 設(shè)題方式1、用了怎樣的表現(xiàn)手法？2、用了什

11、么表現(xiàn)技巧/藝術(shù)手法/手法？ 解答技巧指出所用手法（如抒情：直抒胸臆、托物言志、融情于景、借景抒情；描寫：襯托、聯(lián)想和想像、白描；修辭：比興、比喻、擬人、夸張、雙關(guān)、用典、設(shè)問、反問、反語等）；闡明為什么；傳達(dá)出詩人的感情。 使至塞上（王維）單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。 “征蓬出漢塞”運(yùn)用了怎樣的手法？應(yīng)該怎樣理解這句詩？ 運(yùn)用比喻修辭手法。詩人寫自己像飄飛的蓬草、歸來的大雁一樣來到北部邊塞。通過比喻曲折地表現(xiàn)了詩人內(nèi)心的抑郁和激憤。 設(shè)題方式：為何說某詞是全詩的關(guān)鍵？ 解答技巧對突出主旨的作用；結(jié)構(gòu)上的作用。 春夜洛城聞笛（

12、李白）誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情？ “折柳”二字是全詩的關(guān)鍵，“折柳”寓意是什么？你是否同意“關(guān)鍵”之說，為什么？ 同意。“折柳”的寓意是“惜別懷遠(yuǎn)”，而此詩的主旨正是思鄉(xiāng)之情。這種思鄉(xiāng)之情是從聽到“折柳”曲的笛聲所引起的。所以說“折柳”是全詩的關(guān)鍵。 設(shè)題方式：1、為何說某字最生動(dòng)傳神？2、某字好在哪里？ 解答技巧釋義；據(jù)字聯(lián)想，再現(xiàn)景象；烘托的意境，表達(dá)的情感。 辛棄疾破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生。 試說說“了卻君王天下事”的“了卻”二字好在哪里？ “了卻”是了結(jié)，把事情做完?，F(xiàn)實(shí)無奈，詩人終于在夢中“了卻”了驅(qū)金復(fù)國這一宿愿。語中充滿意氣昂揚(yáng)的欣慰之情。 設(shè)題方式1、蘊(yùn)涵了怎