《回憶我的母親》導學案 答案及教案

1、?回憶我的母親?導學案 答案及教案【課標要求】在通讀課文的根底上 ,理清思路 ,理解、分析主要內(nèi)容 ,體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用；初步領悟作品的內(nèi)涵；對作品中的感人的情境和形象 ,能說出自己的體驗；品味作品中富于表現(xiàn)力的語言。【學習目標】1、學習本文選取典型事例 ,合理布局謀篇、突出主旨的結(jié)構特點。2、深入領會作者以樸實無華的語言抒發(fā)的對母親真摯深沉的愛。學習重點：學習本文選取典型事例 ,合理布局謀篇、突出主旨的結(jié)構特點。學習難點：學習本文將記敘 ,議論 ,抒情融為一體的寫作方法?！咀灾鲗W習】1.在閱讀時 ,借助課文注釋和工具書弄清字詞的音、形、義 ,為理解課文內(nèi)容掃清障礙。1

2、)給以下加點字注音。(1)佃農(nóng) (2)祖籍 (3)妯娌 (4)勉強 (5)遷徙 (6)溺死 (7)瞞著 (8)衙門 2)解釋以下詞語 ,并給加黑的字注音。不輟勞作 ：任勞任怨 ：為富不仁 ：聊敘：解決方法：學生借助劉文注釋及工具書自主學習 ,掃除字詞障礙 ,各學習組長于課前檢查完成情況。2.整體感知：文章回憶了母親 的一生 ,贊頌了母親 的優(yōu)秀品質(zhì) ,表達了母親對自己的教育和影響 ,抒發(fā)了對母親 的感情 ,表達了自己盡忠于民族和人民 ,盡忠于黨來報答母親的決心。解決方法：通過提問學生 ,師生討論 ,得出最終參考答案?！竞献魈骄俊?、母親一生值得表達的事跡很多 ,本文選擇了哪些材料？是怎樣安排這

3、些材料的？表現(xiàn)了母親的什么品質(zhì)？完成第二頁的表格文章按照 順序選取八件最能表現(xiàn)普通勞動婦女的本質(zhì)特征的事情來寫。解決方法：學生自主完成表格 ,小組內(nèi)展示交流 ,得出一致意見 ,并派代表在課堂上參與討論 ,全班同學一致得出最終答案 ,教師呈現(xiàn)參考答案。2、母親一生值得回憶的事情很多 ,作者為什么選擇文中這些事情來寫？這些事件又是如何串聯(lián)起來的？解決方法：通過小組合作討論 ,交流 ,派代表發(fā)言 ,教師點評 ,講解 ,到達預定目標。學生對第一個問題存有疑難 ,需老師引導才能理解。時 間事 跡表現(xiàn)的品質(zhì)作者小時候母親是個“好勞動、“整日勞碌著的人。18951900年前后遭遇退佃搬家和天災 ,母親“沒有

4、灰心 ,對窮苦農(nóng)民的同情和對為富不仁者的反感更強。母親堅強不屈的性格、樸素的階級意識年節(jié)衣縮食 ,借債供作者讀書。年深明大義1919年離開土地就不舒服。繼續(xù)勞動 ,直到最后。19241927年獨立支持一家人的生活。年過著勤勞的農(nóng)婦生活。理解黨的困難 ,支持革命。年86歲高齡仍“不輟勞作。大局部學生能根據(jù)課文內(nèi)容及表格提示完成表格 ,品質(zhì)概括上存在差異較大 ,小組交流后 ,由教師點撥形成統(tǒng)一意見。3、精讀課文最后兩段 ,完成練習冊相關試題。解決方法：學生自我檢測 ,教師通過講評點撥完成預設教學目標。4、讀過課文后 ,請你談談本文語言的特色。解決方法：學生暢談讀后感 ,教師講解歸納概括語言特色?！?/p>

5、拓展延伸】1、 學完這篇回憶錄 ,我們應該向朱德同志學習什么崇高品質(zhì)？解決方法：提問假設干學生 ,不一定得出一致意見 ,只要學生分享朱德同志的故事。教師滲透思想品德教育。2、請你搜集一些表現(xiàn)母愛的詩句 ,從中進一步感受母愛的偉大和無私至少兩句。解決方法：課后學生自主上網(wǎng)或從閱讀中搜集 ,并摘錄?！揪毦殰y測】1.認真研讀課文第一段 ,體會第一段在文中所起的作用。此題考查學生對重點段落的理解與把握 ,深入領會作者以樸實無華的語言抒發(fā)的對母親真摯深沉的愛。點明文章中心的句子：說明全文敘事線索的句子：表達全文感情基調(diào)的句子：2、從括號里選擇恰當?shù)脑~語填在括號里。此題考查學生的字詞積累 ,體味和推敲重要

6、詞句在語言環(huán)境中的意義和作用；她的性格 a、和睦b、和藹c、和氣 ,沒有打罵過我們 ,沒有同任何人吵過架。因此 ,雖然 ,在這樣的大家庭里 ,長幼、伯叔、妯娌相處很 a、和睦 b、和藹 c、和氣 ,母親同情貧苦的人這是樸素的階級意識。母親 a、管教 b、管理 c、管束著我們 ,不允許我們?nèi)旧弦稽c。【我的疑惑與反思】教學反思：?回憶我的母親?一文是本單元的第一篇課文 ,這是朱德同志在得到母親去世的消息后寫的一篇回憶母親的文章 ,是一篇感情真摯、文筆樸素的散文。這篇課文通俗易懂 ,學習的難度不是太大 ,主要以學生的自學為主 ,不需要作過多的分析。我的做法是讓學生在朗讀中體會作者對母親的感情 ,并感

7、受文章語言樸素優(yōu)美的魅力；學生在熟讀課文之后能夠得到一些人文方面的理解和陶冶 ,能夠品味作者在詞語和語言以及段落方面表達的豐富感情。導學案設計也比較科學 ,先由學生在閱讀中自己歸納朱德母親的特點 ,然后組織交流討論 ,在理解文章內(nèi)容的同時 ,認識文章選材典型的特點。?回憶我的母親?導學案答案：【自主學習】1、(1)佃農(nóng)à (2)祖籍í (3)妯娌ó (4)勉強 (5)遷徙 (6)溺死ì(7) 瞞著á(8)衙門á (2)解釋以下詞語 ,并給加黑的字注音。不輟勞作ò：不停地勞動耕作。任勞任怨è：一切勞苦和怨言都能經(jīng)受。

8、任 ,擔當、承受。為富不仁é：有錢而心狠 ,殘酷剝削窮人 ,壓迫窮人聊敘：敘談敘談。聊 ,姑且、略；敘 ,談。2、勤勞 勤勞儉樸、堅強不屈 深深思念和無比崇敬【合作探究】1、時 間事 跡表現(xiàn)的品質(zhì)作者小時候母親是個“好勞動、“整日勞碌著的人勤勞儉仆、任勞任怨、寬厚仁慈18951900年前后遭遇退佃搬家和天災 ,母親“沒有灰心 ,對窮苦農(nóng)民的同情和對為富不仁者的反感更強母親堅強不屈的性格、樸素的階級意識1905年節(jié)衣縮食 ,借債供作者讀書擺脫貧困和壓迫的愿望1908年支持、慰勉作者參加革命深明大義1919年離開土地就不舒服。繼續(xù)勞動 ,直到最后勤勞 ,熱愛勞動19241927年獨立支持

9、一家人的生活勤儉持家、深明大義1937年過著勤勞的農(nóng)婦生活理解黨的困難 ,支持革命1944年86歲高齡仍“不輟勞作勤勞 ,熱愛勞動2、作者精選的這些事件最能表現(xiàn)普通勞動婦女的本質(zhì)特征：勤勞儉樸的習慣、寬厚仁慈的態(tài)度、堅強不屈的性格。但在文章中這些事件又不是零碎的、孤立的 ,文章以時間為經(jīng)線 ,以母親的優(yōu)秀品質(zhì)為緯線 ,把這些典型事件巧妙地編織起來 ,首尾照應 ,結(jié)構嚴謹。3、略4、文章沒有華美的辭藻和過分的渲染 ,但深深地打動了讀者 ,真所謂“樸實見真情 ,如“我愛我母親“母親又給我一個強健的身體“我應該感謝母親“愿母親地下安息等 ,語言樸素 ,聲聲傾吐 ,聲聲感人?！就卣寡由臁?、愛母親 ,并把這種愛擴大到愛廣闊勞動人民 ,并為之奮斗終生的崇高