小黑捉迷藏小班語言教案設計

1、小黑捉迷藏小班語言教案設計【活動目標】1、通過小黑捉迷藏的游戲，學說：“小黑，小黑，你往哪里藏？我藏在里?！?、能仔細觀察畫面，在不同色彩和情景的圖片中較快速地發(fā)現(xiàn)小黑的位置。3、跟隨著小黑的旅行步伐，快樂的尋找，感受發(fā)現(xiàn)的樂趣?！窘虒W重難點】重點：幼兒能根據小黑的主要特征，仔細觀察尋找畫面中和小黑特征相同，便于小黑躲藏的位置。難點：能在尋找游戲中大聲的呼喚小黑，并用較完整的句子表述小黑的躲藏位置。【活動準備】課件小黑捉迷藏、小黑若干。【活動過程】一、出示小黑，激發(fā)興趣。師：今天呀，我們班來了一位新朋友，看看，他是誰？你覺得他像什么？師：小黑最喜歡玩捉迷藏的游戲了。瞧！他又和我們捉迷藏了，我們

2、一起去把它找出來吧。二、看圖講述故事。1、小黑藏在瓢蟲的甲殼里。師：小黑的家在一個方方的盒子里，小黑最喜歡出來捉迷藏了，他今天又跑了出來。會藏在哪里呢？我們一起來問問他，我們一起說：“小黑小黑，你往哪里藏？”聽錄音：我藏在瓢蟲的甲殼里。幼兒復述：我藏在瓢蟲的甲殼里。師：請你想一想，小黑為什么會藏在瓢蟲的甲殼里呀？（魔術筆放大鏡，幼兒回答）看看，瓢蟲的身上有什么呀？（黑點）和小黑長得一不一樣？（一模一樣）所以小黑藏在瓢蟲的哪里？（甲殼里）2、小黑藏在烏云的身體里。師幼一起說“小黑小黑，你往哪里藏”師：如果你是小黑，你會藏在哪里？聽錄音：我藏在烏云的身體里。幼兒復述我藏在烏云的身體里。師：看看，是

3、不是真的在里面，恩，真的在里面呢。3、小黑藏在蜻蜓的眼睛里。師：小黑走呀走，走到了一片花園里。我們來問問小黑藏在哪里了？（小黑小黑，你往哪里藏？）猜猜看，小黑會藏在哪里？播放錄音：我藏在蜻蜓的眼睛里。幼兒復述：我藏在蜻蜓的眼睛里。師：蜻蜓的眼睛和小黑長得一模一樣，所以小黑藏到了蜻蜓的眼睛里。三、幼兒操作，主動探索。1、小黑藏在汽車的輪子里。師：接下來我要請一位小朋友把小黑藏起來。幼兒操作，其他小朋友請把小眼睛關起來，不許偷看哦！師幼一起問問小黑“小黑小黑，你往哪里藏？”這一回，小黑藏在了哪里呀？（輪子里）哦，一下子就被我們小朋友猜中了，一起說“我藏在汽車的輪子里”。2、小黑藏在西瓜的瓜子里。師

4、：我再請一個小朋友，你來把小黑藏起來。師幼一起問問小黑“小黑小黑，你往哪里藏？”這次他又藏在哪里了呀？（瓜子里）看看，是不是在瓜子里。一起說，我藏在西瓜的瓜子里。3、幼兒討論。師：小黑說，剛才我藏的地方都被你們發(fā)現(xiàn)了，這次呀，我要藏到一個誰也找不到我的地方，猜猜小黑會藏在哪里？和你旁邊的小朋友討論討論。（幼兒討論）一起問問小黑“小黑小黑，你往哪里藏？”現(xiàn)在你還找得出小黑嗎？（找不出）為什么呀？（其他小朋友和它長得一模一樣）躲在她的好朋友中間，大家都找不出來了。四、完整欣賞故事。師：小黑說，他要請我們小朋友把他捉迷藏的故事講給他這么多的好朋友聽。你們愿不愿意幫他講這個故事呀？師：故事小黑捉迷藏，小黑的家在一個方方的盒子里，小黑最喜歡出來玩捉迷藏的游戲了?！靶『谛『?，你往哪里藏？”“我藏在瓢蟲的甲殼里?！毙『谛『谝淮蠖?，有誰知道誰是誰。師：咦！小黑呢？老師告訴你，小黑藏在老師的身上呢（