大學生金工實習總結報告

1、大學生金工實習總結報告第一篇:金工實習，大家都期盼著它的到來，期盼在 學習，偷懶去享受一下工廠生活。難而，實習后， 我覺得實習生活和以前想象的不一樣了， 實習不 是一件簡單的事，并不是我們的假期，不是一件 輕松的事，而是一件勞心勞力的事。在這個短暫 的一個星期內，我學到許多在課堂里無法學到的 東西，并在意志品質上得到了鍛煉。轉眼為期一周的金工實習結束了。在實習期 間雖然很累、很苦，但我卻感到很快樂！因為我 們在學到了作為一名鉗工所必備的知識的同時 還鍛煉了自己的動手能力。我們實習的第一天看了有關金工實習的知 識和金工實習過程中的注意事項的碟片。 這是作 為學生的我們第一次進入工廠當令人尊敬的工

2、 人，也是第一次到每一個工科學子一試身手的實 習基地。我怎么會不激動萬分呢？一個星期，短短的一個星期，對我們這些非 機械專業(yè)的工科學生來說，也是特別的寶貴。因 為這是一次理論與實踐相結合的絕好機會，又將 全面地檢驗我們的知識水平。金工實習是培養(yǎng)學生實踐能力的有效途徑。又是我們大學生、工科類的大學生，十分重要的 也特別有意義的實習課。金工實習又是我們的一 次實際掌握知識的機會，離開了課堂嚴謹?shù)沫h(huán) 境，我們會感受到車間的氣氛。同時也更加感受 到了當一名工人的心情，使我們更加清醒地認識 到肩負的責任。通過碟片的演示和老師的講解。我終于明白 了什么是鉗工。同時也懂得了為什么有人說“當 鉗工是最累的！”

3、鉗工是以手工操作為主，使用各種工具來完 成零件的加工、裝配和修理等工作。與機械加工 相比，勞動強度大、生產(chǎn)效率低，但是可以完成 機械加工不便加工或難以完成的工作， 同時設備 簡單，故在機械制造和修配工作中，仍是不可缺 少的重要工種。第一天，來到車間，聽完老師的要求，也看 了黑板上那看似簡簡單單的圖樣，我們便開始了 我們的實習。首先是把在鐵塊上量好尺寸并畫 線，畫線，這工作可馬虎不得，一旦畫錯便會使 自己的零件不合尺寸，還好聽了老師說的注意事 項，我按老師所說的，稍微把尺寸畫大了一點。 接著，便是令我一生難以忘懷的鋸削了。 我原先 以為鋸鋸子嘛，就那么來回拖啊拖，沒什么大不 了的，小事一樁。但事

4、實上鋸鋸子，也是講究訣 竅的，鋸鋸子并不是一定都會累得兩手發(fā)麻， 兩 眼發(fā)慌的，我們首先要調節(jié)好鋸口的方向，根據(jù) 鋸口的方向使力，起鋸時應該以左手拇指靠住鋸 條，以防止鋸條橫向滑動，右手穩(wěn)推手柄，鋸條 應該與工件傾斜一個鋸角，約 10度15度，起 鋸角過大鋸齒易崩碎，起鋸角過小，鋸齒不易切 入，還有可能打滑，損壞工件表面，起鋸時鋸弓 往復程要短，壓力要小，鋸條要與工件表面垂直。 同時，鋸削時右手握鋸柄，左手輕握弓架前端， 鋸弓應該直線往復，不可擺動，前推時加壓均勻， 返回時鋸條從工件上輕輕的滑過。往復速度不應 該太快，鋸切開始和終了前壓力和速度均減小， 以免碰傷手臂和折斷鋸條。還可加少量機油。

5、鋸 完了，還得銼削，銼削也是一個又累又苦的差事， 但是只要掌握方法，同樣不難了。首先要正確的握銼刀，銼削平面時保持銼刀 的平直運動是銼削的關鍵，銼削力有水平推力和 垂直壓力兩種。銼刀推進時，前手壓力逐漸減小 后手壓力大則后小，銼刀推到中間位置時，兩手 壓力相同，繼續(xù)推進銼刀時，前手壓力逐漸減小 后壓力加大。鋰刀返回時不施加壓力。這樣我們 鋰削也就比較簡單了。接著便是刮削、研磨、鉆孔、擴孔、攻螺紋 等。雖然不是很標準，但卻是我們汗水的結晶， 是我們兩天來奮斗的結果鉗工的實習說實話是很枯燥的，可能干一個 上午卻都是在反反復復著一個動作，還要有力 氣，還要做到位，那就是手握鋰刀在工件上來來 回回的鋰

6、，鋰到中午時，整個人的手都酸疼酸疼 的，腿也站的有一些僵直了，然而每每累時，卻 能看見老師在一旁指導，并且親自示范，他也是 滿頭的汗水，氣喘呼呼的，看到這每每給我以動 力。幾天之后，看著自己的加工成果，我們最想 說的就是感謝指導我們的老師了。第二項，車削加工一一也是我們此次金工實 習的重點。車削加工所用的刀具有：車刀、鏜刀、鉆頭、 鉸刀、滾花刀以及成形刀等。車削加工時，工件 的旋轉運動為主的運動、刀具相對工件的橫向或 縱向移動為進給運動。而車工又是機械加工中最常用的工種， 無論 是在成批大量生產(chǎn)，還是在單件小批生產(chǎn)以及機 械維修等方面，車削加工都占有十分重要的地 位。車削加工首先是要安裝刀具，

7、安裝刀具應該 注意的是：1）刀尖對準尾座頂尖，確保刀尖與車軸線等 高。刀桿應該與工作軸線垂直。2）刀頭伸出長度小于刀具厚度的兩倍，防止 車削時振動。3）刀具應該墊好、放正、夾牢。4）裝好工件和刀具后，檢查加工極限位置是 否干涉、碰撞。5）拆卸刀具和切削加工時，切記先鎖緊方刀 架。安裝完刀并對好刀后，就開始進行車削加工 了。車端面的時候，應當檢查車刀、方刀架及床 鞍鎖緊在床身上，用小滑板調整背吃刀量，以免 端面出現(xiàn)外凸內凹的情況。由于在端面上，由外 至中心直徑逐漸減小，切削速度也逐漸減小，粗 糙度值較大。所以最好由中心向外切削。最后，便是將工件進行切斷了。切斷工件一般要注意的是：1）工件一般裝夾

8、于卡盤上，切斷處盡量靠近 卡盤2）安裝時，刀尖與工件軸心線等高，經(jīng)免切 斷處剩有凸臺，切斷刀伸出刀架的長度應該盡量 的短，3）盡量減小滑板各活動部分間隙，提高刀架 剛性，使工件的變形和振動減小。4）手動進給要緩慢均勻，切削速度要低。一個星期的金工實習結束了。雖然很累，但 我卻學到了很多：1. 了解機械制造工藝知識和新工藝、新技 術、新設備在機械制造中的應用，培養(yǎng)、提高和 加強了我們的工程實踐能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能 力。2. 金工實習培養(yǎng)和鍛煉了我們，提高了我們 的整體綜合素質，使我們不但對金工實習的重要 意義有了更深層次的認識，而且提高了我們的實 踐動手能力。使我們更好的理論與實際相結合， 鞏

9、固了我們的所學的知識。3. 我們同時也學到老師的敬業(yè)、嚴謹精神。 有的老師會一次又一次地給同學演示如何操作， 直到同學真正清楚。實習過程中我們也發(fā)揚了團 結互助的精神男同學幫助女同學、動手能力強的 同學幫助動手能力弱的同學，大家相互幫助相互 學習，既學會了如何合作又增強了同學間的友 誼。4. 在實習過程中我們取得的勞動成果。這 些曾經(jīng)讓人難以致信的小鐵器，竟然是自己親手 磨制而成，這種自豪感、成就感是難以用語言來 表達的。金工實習讓久在課堂的我切身的感受到作 為一名工人的苦與樂，同時檢驗了自己所學的知 識。金工實習更讓我深深地體會到人生的意義。勞動不僅對自然世界進行改造，也對一個人 的思想進行

10、改造。經(jīng)過這周的金工實習，在這方 面我也深有體會。1、勞動是最光榮的，只去實踐才能體會勞 動的辛酸和樂趣。2、堅持不懈，仔細耐心。3、認真負責，注意安全。4、只要付出就會有收獲。實踐是真理的檢驗標準，通過兩星期的金工實 習，我了解到很多工作常識，也得到意志上鍛煉， 有辛酸也有快樂，這是我大學生活中的又一筆寶 貴的財富，對我以后的學習和工作將有很大的影 響。很快我們就要步入社會，面臨就業(yè)了，就業(yè) 單位不會像老師那樣點點滴滴細致入微地把要 做的工作告訴我們，更多的是需要我們自己去觀 察、學習。不具備這項能力就難以勝任未來的挑 戰(zhàn)。隨著科學的迅猛發(fā)展，新技術的廣泛應用， 會有很多領域是我們未曾接觸過

11、的，只有敢于去 嘗試才能有所突破，有所創(chuàng)新。就像我們接觸到 的車工，雖然它的危險性很大，但是要求每個同 學都要去操作而且要作出成品，這樣就鍛煉了大 家敢于嘗試的勇氣。一周的金工實習帶給我們 的，不全是我們所接觸到的那些操作技能， 也不 僅僅是通過幾項工種所要求我們鍛煉的幾種能 力，更多的則需要我們每個人在實習結束后根據(jù) 自己的情況去感悟，去反思，勤時自勉，有所收 獲，使這次實習達到了他的真正目的。第二篇金工實習是一門實踐基礎課，它對于培養(yǎng)我 們的動手能力有很大的意義。而且可以使我們了 解傳統(tǒng)的機械制造工藝和現(xiàn)代機械制造技術。 在實習期間，我先后參加了車工，焊接，切割， 鉗工，銃工，從中我學到了

12、很多寶貴的東西，它 讓我學到了書本上學不到的東西，增強自己的動 手能力。車工 第一次金工實習，對我們來說 感覺很新鮮，老師給我們講解金工實習的意義， 課程安排，以及實習過程中的安全問題。接下來， 老師又一一為我們詳細的介紹各種刀具，工件， 車床的相關知識，雖然這些知識對我們很陌生， 但老師的耐心講解，讓我們開始產(chǎn)生了興趣，聽 的也比較認真，因為這些知識是最基本也是最最 重要的，接下來我們按照分組，由不同的老師帶 領參加各自的工種。 首先接觸的工種是車工。 車工是在車床上利用工件的旋轉和刀具的移動 來加工各種回轉體的表面，包括：內外圓錐面、 內外螺紋、端面、溝槽等，車工所用的刀具有： 車刀、鎮(zhèn)刀

13、、鉆頭等，車銷加工時，工件的旋轉 運動為主的運動，刀具相對工件的橫向或縱向移 動為進給運動。面對著龐大的車床，我們除了 好奇外，對它十分的陌生，老師給我們細心的講 解車床的各個部件的名稱和操作細則，我們逐漸 熟悉車頭，進給箱，走刀箱，托盤等主要部件的 控制，老師要求我們先不開動車床，重點進行縱 橫向手動進給練習。要求達到進退動作準確、自 如，且要做到進給動作緩慢、均勻、連續(xù)。到一 定程度后可開車練習，每項操作都進行到我們熟 悉為止，接下來，老師要求我們做自動走刀車外 圓，每次車的直徑為20 mm，那么刀具只能前 進10mm，并要熟練掌握操作順序：先將托盤 對準工件調零，退刀調節(jié)刀具要前進 10

14、mm， 開車，待走刀前進到 3/4時，改為手動走刀到 精確位置，退刀停車。經(jīng)過幾次的訓練，我們已 經(jīng)熟悉了本項操作。由于時間的原因，我們只能 給這個任務，不過我們做的很認真，也第一次看 到自己在如此龐大的機床上的勞動成果， 心里真 的很高興，相信自己在接下來的實習中會越做越 好！焊接 曾無數(shù)次看到建筑工地里閃爍的 電火花，我知道那就是焊接，本想著操作起來很 容易，然而事實卻并非那樣，比我想象的要難的多了。今天，老師給我們詳細介紹焊接的相關操 作和一些注意事項，焊接所產(chǎn)生的氣味和刺眼的 光對人體都是有害的，我們在操作時要懂得保護 自己，穿上工作服，帶上面罩。從老師的講解中 我了解到：焊條的角度一

15、般在七十到八十之間， 運條的速度，要求當然是勻速，然而在實際操作 中，我們往往是不快則慢，很難保持勻速，因此 焊出來的結果是很不流暢的，有的地方停留時間 短則當然沒有焊好，還有裂紋，停留時間長的地 方，則經(jīng)常會出現(xiàn)被焊透的毛病，出現(xiàn)了漏洞； 焊條的高度要求保持在二至四毫米，然而在自己 剛開始的時候也是漏洞百出，因為在運條的同 時，焊條在不斷的減短，因此要不斷的改變焊條 的原有高度，這控制起來就有些困難了，高了則 容易脫弧，而低了則容易粘住。每個同學都嘗試 3根焊條，看者自己焊出來的千奇百怪的形狀， 心里那個著急啊，還好在自己多次焊接后，開始 慢慢地找到手感。 切割今天，我們要進行的車間里最先進

16、的工種之一電火花數(shù)控線切割 加工。這對于我們來說比較陌生，由于其神奇而 準確的操作，讓我們產(chǎn)生極大的興趣。由于這是 一種特種加工方法，設備比較貴重，操作方法也 較為復雜，萬一操作不當，在進行切割加工用的 電極絲會斷掉，甚至發(fā)生人身和設備事故，所以 今天老師在開始前給我們詳細介紹機床的四大 組成部分及其主要作用：數(shù)控裝置、機床部分、 運絲機構、絲架、拖板（X、丫方向）在計算 機控制下，作協(xié)調的成型運動、床身（固定各機 械、傳動系統(tǒng)）組成；高頻沖電源，作用有二個（提 供時間極短的脈沖放電）、工作液系統(tǒng)（絕緣作 用；排屑和冷卻作用）。鉗工一一今天，我們要 進行最累一項工種一鉗工，老師告訴我們，鉗工

17、是一項完全靠手工來制作出各種零件，是最能鍛 煉一個人動手能力的，一些偉大的工程師，他們 都很重視自己在鉗工方面的鍛煉，而且都能很好 的掌握鉗工。聽了老師的話，我們頓時覺得鉗工 是一項很了不起的工種，實習期間應該好好去體 驗。鉗工是在一間單獨的實習車間進行，我們 面對的是n個龐大的工作臺，上面安裝了許多臺 虎鉗，用來夾各種工件。左面上擺放著各種各樣 的工具，包括：手錘、手鋸、各種鋰刀、絲錐、 板牙、以及劃線工具等。老師給我們介紹了金工 實習各種知識，由于工作時間的原因，老師今天 只要求我們做最基本的鋸和磨，我對這些還是比 較感興趣的，不過真正能夠掌握它，還是要付出 自己長久的努力。從最基本的開始

18、，我們自己選 了些鋼板，設計自己想要的圖形，我先在鋼板上 用粉筆畫上五角星，把它夾在虎鉗上，用手鋸對 準畫好的線有節(jié)奏地來回運動，這是一項比較類 的體力活，沒掌握好姿勢和技巧還真是費勁， 在 老師的指導下，我們開始體驗到“繩鋸木斷”的 感覺，先在起始線上鋸出一個小口，然后右手握 住鋸柄，左手虎口壓住鋸前端，勻速拉動鋸條， 看著自己心目中的模型逐漸清晰起來，內心的喜 悅驅除了手臂的酸痛。接下來是要對鋸過的端面 進行鋰工，先用粗鋰，再用細鋰，把自己設計的 五角心弄得光亮。八月，在南校區(qū)校工廠進行了為期三周的金 工實習。期間，我們接觸了鋸、銼、鏨、鉆、車、 銑、刨等7個工種，還簡單地了解數(shù)控機床加工

19、 技術。每天，大家都要學習一項新的技術，并在 6小時的實習時間里，完成從對各項工種的一無 所知到制作出一件成品的過程。在老師們耐心細 致地講授和在我們的積極的配合下，我們沒有發(fā) 生一例傷害事故，基本達到了預期的實習要求， 圓滿地完成了三周的認知實習。說真的，剛開始感覺三周真的很漫長，可時 光匆匆，三周轉眼間就飛逝了，現(xiàn)在回想這三周 的藍領之行，我嘗到了：酸一一嚴格的上下班和 工作制度；累一一手持銼刀不停地銼呀銼； 辣一 高速切削的精彩表演；更多的甜 親手制作 精美的工件。我們去到南校區(qū)，首先學習的是鉗工，鉗工 是以手工工作為主的加工方法，勞動強度大，生 產(chǎn)效率低，操作技術要求較高。但是鉗工應用

20、的 工具簡單，加工多樣靈活，適應性強，能完成某 些加工所不便或難于進行的工作， 因此，目前某 些機械加工和修理工作中，鉗工仍是不可缺少的 重要工種。初次走進鉗工加工實訓樓有點興奮。第一 天，老師給我們介紹了鉗工的主要設備， 讓我們 認識到了鉗臺、虎鉗、劃線平臺、鉆床以及各種 量具、劃線工具。認識完這些后，老師開始介紹 鋸了及鋸子的使用方法。教授完后就給我們布置 作業(yè)，要求我們鋸割一塊厚度為1MM勺薄片，這 就是我們的作業(yè)。我聽到此話，一下子愣住了。 1MM怎么可能鋸出來呢？老師說，如果不是這 樣怎么考驗出我們的真本領呢？第一次鋸割時， 由于操作不熟練，我把鋸路給鋸歪了，弄壞了， 練了兩次后，掌

21、握了操作要領，也鋸出了比較滿 意的薄片，完成了作業(yè)！接下來的一個星期里，老師要求我們自己通 過銼刀、鋼鋸等工具，手工將一個鐵塊磨成六角 螺母，再經(jīng)過打孔、攻螺紋等步驟最終作成一個 精美的螺母；還有兩套配合的工藝品。記得最初 制作螺母時，老師對我們說，工件的尺寸一定要 精確，如果大小超過了公差范圍的 01。MM那就 要在得分的基礎上扣掉1分。聽了這些我擔心自 己把六角螺母做小了，在從圓柱里鋸斷時就特意 把厚度鋸大了 2MM然后手持銼刀打磨。一開始 我還以為2MM勺厚度算不了什么，很快就可以磨 掉的，沒想到，磨呀磨呀，2MM勺厚度居然花掉 了我兩個鐘，那時我明白一個道理：原來2MM可 以與2小時劃

22、上等號的。最不幸的是，后來一不 小留神把六角螺母一組對邊的直徑磨小了 0。1M M看著那個本來就不滿意的殘廢的半成品，我 決定放棄它，重來！但當我看到別的同學都差不 多做好啦，我還要把那根鐵柱不平的斷面磨平， 再鋸斷，再把斷面磨平，再畫線，重復做那些工 序，心里開始著急！當時真的很想放棄，想不做 了。但我又不甘心交那個次品上去。 同時我想起 一位朋友對我說過：做一件事情，專注一點，心 里想著一定要把它做好，就一定能行的！我對自 己說，冷靜點，還有時間，還可以完成作業(yè)的！ 第二次做時，自己學乖了很多，每一個步驟都極 為小心，盡量精確，或許是由于操作技能提高了、 效率提高了。第二次制作時速度明顯比

23、提高了， 也好看多了，或許有了第一次的經(jīng)驗。經(jīng)過努力， 終于在規(guī)定時間內完成了作業(yè)。吃了這一次的虧 后，我也學乖了，在后來的作業(yè)中我都認真地計 算，認真地按老師講的步驟一步一步細心地做， 再認真測量。經(jīng)過幾天的練習，效率也提高了很多，制作的工藝也越來越精確，美感系數(shù)也隨之 提高！金工實習總結報告機加工首先是要安裝刀具，安裝刀具應該注 意的是：1）刀尖對準尾座頂尖，確保刀尖與車軸線 等高。刀桿應該與工作軸線垂直。2）刀頭伸出長度小于刀具厚度的兩倍，防 止車削時振動。3）刀具應該墊好、放正、夾牢。4）裝好工件和刀具后，檢查加工極限位置 是否干涉、碰撞。5）拆卸刀具和切削加工時，切記先鎖緊方 刀架。

24、安裝完刀并對好刀后，就開始進行車削加 工了。車端面的時候，應當檢查車刀、方刀架及床 鞍鎖緊在床身上，用小滑板調整背吃刀量，以免 端面出現(xiàn)外凸內凹的情況。由于在端面上，由外 至中心直徑逐漸減小，切削速度也逐漸減小，粗 糙度值較大。所以最好由中心向外切削。最后，便是將工件進行切斷了。切斷工件一 般要注意的是：1）工件一般裝夾于卡盤上，切斷處盡量靠 近卡盤2）安裝時，刀尖與工件軸心線等高，經(jīng)免 切斷處剩有凸臺，切斷刀伸出刀架的長度應該盡 量的短，3）盡量減小滑板各活動部分間隙，提高刀 架剛性，使工件的變形和振動減小。4）手動進給要緩慢均勻，切削速度要低。今天是第三天，我們不再在學校的金工實習 基地聯(lián)

25、系，早上八點左右，我們一道乘坐學校的 校車，開往公館的機械加工廠，這次是真的去工 廠實戰(zhàn)了。在路上，我們看到一家工廠前面有個 很大很累人的標語：進入工廠意味著放棄一切自 由。大家看到后，不約而同地笑了。也許這個標 語是雷人了點，但的的確確強調了一點，我們要 遵守規(guī)則，安全操作。走進工廠，看到很多以前沒見過的大小型機 械設備，老師一一給我們耐心地講解，但由于時 間有限，只對部分機器開動演示給我們看。然后 我們分別學習了電焊，氣焊，和切割。跟我們講 熱加工在現(xiàn)代工業(yè)中的重要性和其不可估量的 核心地位、電焊和氣焊各有什么優(yōu)缺點，各有什 么異同，老師的耐心講解，加上我們的認真聽講， 使整個實習操作過程

26、進展的相當順利， 在短短的 幾個小時內，我們就懂得了熱加工的一些基本知 識，并且初步學會了怎樣操作，這使得我們對我 們這個專業(yè)有了更為具體的了解，也使得我們更 愛我們這個專業(yè)。時間如白駒過隙，一周的時間就在各種機器 轟鳴聲中劃上了一個戀戀不舍的句號。之所以覺 得戀戀不舍，其原因是時間太短暫了，這是本次 實習的唯一遺憾。真的希望學校能多給我們實習 的時間。雖然有些累，但我們痛并快樂著。因為 我們學習到了很多有用的只是。 俗話說的好，實 踐是檢驗真理的唯一標準。通過一個禮拜的金工 實習，我了解到很多工作常識，也得到意志上鍛 煉，有辛酸也有快樂，這是我大學生活中的又一 筆寶貴的財富，注定對我以后的學

27、習和工作將有 很大的影響。很快我們就要走出校園，進入社會，面臨就 業(yè)了，我想用人單位不會像老師那樣點點滴滴細 致入微地地手把手地引導我們怎樣去做， 更多的 是需要我們自己去觀察、學習，不具備這項能力 就難以勝任未來的挑戰(zhàn)。隨著科學發(fā)展的日新月 異和新技術的廣泛應用，會有很多領域是我們未 曾接觸過的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有 所創(chuàng)新。就像我們接觸到的機加工和熱加工， 雖 然危險性較大，但是要求每個同學都要去操作而 且要做出成品，這樣就鍛煉了大家敢于嘗試的勇 氣。一周的金工實習帶給我們的，不全是我們所 接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項工 種所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我 們

28、每個人在實習結束后根據(jù)自身情況去感悟， 去 思考，這才是本次實習的根本目的。感謝金工實習給我這次機會！第四篇短短兩周的金工實習到11月25號就結束了。 記得曾經(jīng)有人告訴我，金工實習是沒有意義的， 我們不是機械類的學生，參與了金工實習也學不 到什么。于是我就帶著這個疑問走過了這次實 習。果然，這樣一個短期的金工實習，不能讓我 真正學會任何一樣工藝的制作， 但是，它卻給了 我一個機會去體驗一種不同的生活， 并且我了解 到了各種工藝的制作要領和基本技能等，在實習 中還可以將舊知識具體化，形象化，加深了對其 的進一步理解和記憶，除此之外，我們還可以從 工人師傅那里學到課本中學不到的知識。參加金工實習的

29、第一天，我們觀看了安全生 產(chǎn)教育片，里面描述了各種不注意操作規(guī)范而造 成傷害的情況。看完以后，大家心理都對接下來 將要經(jīng)歷的兩個星期有點擔心了，害怕自己不小 心而造成事故。但事實打消了我們的恐懼的念 頭，尤其是第一天要進行的鉗工，連老師都笑稱 這個可能金工實習里相對最簡單的一類工種了。 雖然這么說，但鉗工無疑是整個金工實習其間最 累人的一項工作了。由于我們只有半天的上班時 間，所以按要求，我們在10到12點之間磨制 三根長85mm，上下底面光滑的圓柱體工件下 料。我一開始就吃了個大虧，選了根兩個底面都 很不平整的長鐵柱來做原料，所以為了磨平一個 底面，就花去我近45分鐘，磨完以后手已經(jīng)酸 軟了

30、。而此時身邊其他同學都已經(jīng)開始制作第二 根圓柱了。我這時候才急急忙忙地開始量度適當 長度，再用鋸子開始截圓柱。相對與用挫刀磨平 底面來說，鋸鐵柱可以算比較輕松工作了，因為 此時只需一只手用力，另一只手則是負責扶住鋸子的。大概用了 10分鐘，我的第一個工件下料 就出來了。再用挫刀打磨光滑。如此重復，到了 11點40分，我才完成兩個工件下料，而我們的 任務是三個，我為此急得不行，拼了命開始第三 個工件的制作?？墒沁@時，人已經(jīng)累得不行了， 手拿挫刀一前一后地打磨長鐵柱底面的時候， 已 經(jīng)幾乎沒有力氣了，每挫一下的效果可能只有開 始時候的一半。距離下班的時候越來越短了，我 的第三個工件直到11點52分

31、才開始鋸，明顯， 時間已經(jīng)不夠了，而且力氣不足鋸下去效果非常 小。到了下班時間，我只好拿著僅有的兩個作品"去交給老師。老師反而笑著安慰我說：沒關 系，只要盡力只要努力過就可以了。 看著老師的 微笑，我的漸漸放松了下來?？纯瓷磉叺耐瑢W， 雖然也是冬天，可是幾乎每個人都掛著汗水，看 來都是很用功去完成自己的工作的。 再看他們的 作品，有一些相當?shù)暮?，加工面的平整光滑度?高，而且挫后的工件的長度也相當符合要求， 真 是厲害啊。在我們所參與過的實習課程中，比較危險的 可以算是車工了。面對著這樣一個工件高速轉 動，同時帶有利刀的機器，要不斷地防止鐵屑飛 濺到臉上，還要注意觀察工件的車制情況，

32、同時 要切記衣服或者其他身上的東西不能纏繞到工 作的機器上，實在是有一定的難度。當然老師也 提醒我們要帶上眼鏡或者面罩來保護自己。 我們 車工的任務還是比較簡單的，只需要把已經(jīng)制作 好的圓柱工件下料的一頭按要求車制成一個帶 槽的球體。剛開始的時候，要先制作推刀槽，只 需要計算好刀的進退距離，然后按照計算的結果 推進刀就可以了。但接下來的切削球體就很讓人 痛苦了。要求左手控制縱向推進，右手負責橫向 推進，又要注意兩手的速度不能一樣， 要按位置 變換，還要注意要分別勻速。由于我是新手，對 機器的操作不熟悉，兩手的配合也不夠好，我在 切削球體的時候，幾次切削深度過大，差點造成 了工件的損壞。上午的學

33、習內容基本是練習使用 機器，盡量熟悉工序手勢。到下午上班的時候大 家才開始正式地投入到工作中去。雖然我做得很 不順利，但最后還是把第一個球體切削出來了， 只是表面的粗糙度很大，而且切削紋很不均勻， 偏移很大。我很不滿意，而對于工作的熟悉度又 增大了，時間也還有很多，于是開始第二個球體 的制作。在制作這個的時候，手的配合程度加強了，對工件的把握也高了，雖然用的時間比前一 次要短，但是出來的成品明顯比前一個好。我的 心里倒是相當咼興。通過前兩天的工作，我倒是體會到了金工實習 的一個重要感受：累。鉗工都是手工的，所以我 是整個手臂包括手指都酸軟疼痛；而車工的時 候，全天都是站姿，由于擔心隨便移動會控

34、制不 好機器，而造成加工工件的損壞，所以無論是上 午還是下午，只要我是站在開動的機床旁邊，基 本都是一個站姿保持到底一動不動的，一天下 來，腳都腫了，走路的時候一踮一踮的。但在最 后看到自己一天的勞動成果時，又會覺得很滿 足。雖說過程很累，但是卻讓我受到了一種鍛煉， 一種考驗。鍛煉的是自己的身體，考驗的是自己 的意志力，不管怎么說，通過這些勞累練習，我 反而感到自己正經(jīng)歷著什么變化。 雖然上大學以 來我一直都在變化，但這一次是我真真正正感受 到的，辛苦和勞累，汗水與歡笑，一切都那么真 實那么絲絲入扣的撩撥我的記憶，讓我真的為擁 有這些經(jīng)歷感到深深的驕傲和滿足。相對來說，我自己比較喜歡的就是學習

35、模具CAM制作軟件?？粗切┚€條在自己的操作下， 通過軟件的預定程序不斷地由線條生成固體，再 經(jīng)過修改，生成曲面，最后通過模擬生產(chǎn)過程， 把它在加工中的全過程播放出來，看著它由一個 模塊，在銑刀的切割下，一點一點地變成一個模 具，心理很是有種滿足感。想起一個工件的制作 在實際中可能需要經(jīng)過很多工序，并且由于其中 某部分的形狀比較奇特很難制作而使制作出來 的成品不合要求。而通過電腦的模擬程序，就會 更容易更直觀地看到整個生產(chǎn)過程，同時對于工 件在制作中可能遇到的情況都可以進行模擬，人 們就更容易掌握制作時要注意的情況，進行相應 的修改，使最后的成品更盡善盡美。我就很為科 技的發(fā)達帶來的好處而感嘆

36、。因為對這個軟件的 使用很感興趣，下班后我還留在了電腦室里，請 老師教我用軟件制作了一個巧克力常用的半球 柱的形狀的模形?？吹阶约河H手設計的模形，我 心里美滋滋的。很快地兩周的金工實習就過去了，在這個實 習過程里我還得到了一個小小的紀念品 一一我 在注塑擠塑的實習的時候制作的兩個小小的塑料杯。物體雖小，也不比得其他同學化學加工時 得到的自己設計加工的小工藝板有趣， 但畢竟是 自己的勞動結果，也算是可以給這次實習一個很 好的回憶。同時，通過一個金工實習，也讓我理解了做 很多工作是需要技巧的，并不是想當然地去做就 會成功的?？粗煜さ臇|西，看著熟悉的工作過 程，由于自己沒有這方面的技能，便無法完成

37、工 作了，而由于沒有相關的練習，還可能在工作過 程中對自己或者他人造成傷害。而類似的這些事 情我們在平常的新聞報道中已經(jīng)屢見不鮮了， 很 值得提起人們的高度注意。我們在整個金工實習的過程中所學習到的 知識雖然不是很多，但通過這次讓我們明白了我 們需要實踐學習和掌握的技能還很多，如果我們 不經(jīng)常參加這方面的實習，我們這些大學生將來 恐怕只能是 紙上談兵"。社會需要人才，社會需 要的是有能力的人才，我們新世紀的大學生只有 多有加實踐，才能保證在未來的社會競爭中有自 己的位置，真的很多謝這次金工實習，雖然有些辛苦，但如果能再來一次的話，我也還是十分樂 意參加的。最后值得一提的是工作環(huán)境。其

38、中一些工種 是屬于比較危險的工種，我們是在專用的實習場 地進行實習，所以實習的環(huán)境還算好，但是很自 然地讓人想到，那些一般的工人肯定沒有我們這 么好的待遇，他們的工作環(huán)境之差，不是我們可 以想象的，而那么差的環(huán)境，對他們的身體所造 成的危害是可想而知。他們的情況，一部分是由 于工作的單位負責人為了自己賺錢而不管工人 的死活而造成的，對于這些人我們應當譴責并想 辦法幫助這些困難的工人；而另一部分是由于管 理人員不懂得安全工作環(huán)境的要求而引起的，對 于這些則需要更多高素質的管理人員參與其中， 盡力改善工人的工作環(huán)境。當然，我們這些大學 生也是應當努力朝著這一方面學習發(fā)展的。第五篇通過在鑄造訓練部的

39、實習，作為一名大學 生，第一感覺就是非常好奇，之前在書本上學的 東西終于在現(xiàn)實中見到了?？吹街笇Ы處熒衿姘?的用手中的工具做出漂亮的模型，是又敬佩又心 急。等到自己做的時候，才知道這東西不是簡簡 單單就能做出來的，不是太松就是太實，起模也 總是起不好，還累得腰酸背痛。不過累歸累，心中仍然感慨頗多。生平第一 次有機會“學以致用”，很有成就感，也真切的 體會到真理必須要用 實踐去檢驗，不親自去動手 試驗一下，你學的再好也白搭。有很多東西是書上沒寫的，只有在實踐中才 能體會得到。紙上談兵只會讓人走進誤區(qū)，實踐 才是永遠的老師。在鑄造部，老師們教的非常認真，不停地在 人群中穿梭，隨時指正我們在操作中的

40、錯誤，糾 正手型，耐心的一遍遍的分析我們做的砂型的的 優(yōu)缺點。雖然時間只有短短的兩天半，但是師傅 們卻是盡其最大的努力，在如此有限的時間里多 教給我們一點東西，希望我們能真的有所收獲， 而不是空手而歸。對此我們確實有些愧疚，因為 我們的心理多少有一點借此機會好好放松一下 的想法，并不是百分之百的投入。但是我們一定會擺正自己的心態(tài)， 把更多的 心思用在實習上，在這短短的一個月里真正學到 有用的知識。金工實習是一門實踐基礎課，是機械類各專 業(yè)學生學習工程材料及機械制造基礎等課程必 不可少的先修課，是非機類有關專業(yè)教學計劃中 重要的實踐教學環(huán)節(jié)。它對于培養(yǎng)我們的動手能 力有很大的意義。而且可以使我們

41、了解傳統(tǒng)的機 械制造工藝和現(xiàn)代機械制造技術。我國現(xiàn)行的教育體制，使得通過高考而進入 大學的大學生的動手實踐能力比較薄弱。因此， 處于學校和社會過渡階段的大學就承擔了培養(yǎng) 學生實踐能力的任務。金工實習就是培養(yǎng)學生實 踐能力的有效途徑。基于此，同學們必須給予這 門課以足夠的重視，充分的利用這一個月的時 間，好好的提高一下自己的動手能力。我校的工程訓練中心雖然存在諸如：設備數(shù) 量有限、師資力量相對薄弱等缺陷，但是學校通 過有效的組織，化短為長，使同學們分期分批的 實習，達到了理想的效果。經(jīng)過親身體驗和與同學們的交流，我發(fā)現(xiàn)絕 大多數(shù)同學還是對此課感興趣的。我們認真聽取 老師的講解，同時在師傅的指導下

42、完成任務。 就 拿鍛造而言吧，起初，對于火紅的鋼條和鍛打時 的飛濺物，同學們仍然有些害怕。但是，通過師 傅的耐心講解和幫助，這種心理慢慢的被好奇心 所代替，全身心地投入到了訓練中。當看著自己 親手做出的工件時，我們心中無比喜悅。但是，也有極少數(shù)同學對此表現(xiàn)出了煩躁心 理，不想?yún)⒓泳毩暬驊读耸隆?這些同學應該認 真思考一下學校安排這門課的用意，盡快的投入 到這一次難得的實踐活動中。機械制造生產(chǎn)過程實質上是一個資源向產(chǎn) 品或零件的轉變過程，是一個將大量設備、材料、 人力和加工過程等有序結合的一個大的生產(chǎn)系 統(tǒng)。一個月的時間不可能使我們完全的掌握這門 技術。但是最起碼我們應該了解一些機械制造的 一

43、般過程，熟悉機械零件的常用加工方法， 并且 應初步具備選擇加工方法、進行加工分析和制定 工藝規(guī)程的能力。這樣可以為后續(xù)課程打下堅實 的基礎。另外，我覺得我校的金工實習課應該再減少 一些講解時間，增加一些動手時間。還可以將一 些理論搬到學生動手操作時間時講解，這樣更有 利于達到我們的目的。差距與動力金工實習實際上是一個了解現(xiàn)代先進的工 業(yè)技術的過程。在實習的過程中有一些自己的想 法和建議。我有很深的感觸，很感謝學校能給我們提供 這個進工廠實習的機會，讓我們提前體驗到學工 科的不易，獲得了課堂里邊得不到也想不到的知 識，也許將來不會走上這個崗位， 但是現(xiàn)在所學 的知識和感受卻是終生難忘。雖然臟點累

44、點，這 些都無所謂，重要的是我們有了收獲、也有了成 果。我認為在數(shù)銃和數(shù)線這些科技含量相當高 的實習項目中，應多分配點時間，讓我們能夠真 正體驗到高科技帶來的樂趣。在焊接方面我覺得應該引進一些比較先進 的技術，雖然不一定就買來這些設備， 但我覺得 應該傳授一些，以便讓我們能知道自己與世界先 進水平的差距。金工實習的時間是有限的，但是收獲卻是很 大的，我們會把金工實習過程中所看到的我們與世界先進技術的差距轉化為學習的動力， 為我國 技術革新、科技進步貢獻出自己的一份力量。金工實習感受從小到大第一次深入工廠并親手操作機器， 讓我感到好奇而又興奮。實習車間里，一臺臺機床運轉著，工件被一 步步加工成形

45、，雖然工件很簡單，操作過程也不 難，但是工件上的每一點都融匯著我的汗水， 每 一刀都刻著我心情。而當我把自己親手加工的工 件交到老師手里時，那種自豪感是必須親身體驗 才能感受到的。不要小看這笨重的機器，正是這笨重的機器 奠定了我們的工業(yè)基礎；更不要小看這簡單的操 作，正是這簡單的操作，構成了實踐和理論的結 合。這些機器加工成的工件簡單也不錯，但試想 支撐現(xiàn)代化建設的哪一臺機器不是由這種簡單 的工件來的。實習僅僅是一個月，但是我們能學到的卻很 多，尤其是數(shù)控機床更是需要我們深入了解， 熟 練操作，它雖不是最先進的，但是那是一種方向， 一種現(xiàn)代化的方向。對于一名大學生，特別是一名工科的大學 生，實

46、踐和理論相結合顯得尤其重要， 而實習就 直接提供了這個橋梁，它讓我們把從書本上學到 的東西加以運用，同時也讓我們學習到了從書本 上學不到的東西。實習滿足了我們好奇的心情， 使我們的興奮感漸漸消退，但是它留在我們心中 的卻是那種工作時的艱辛，更重要的，它讓我們 有了一種責任感，對社會發(fā)展的責任，對國家的 責任。這種責任感促使我更加認真的學習， 努力 充實自己，用科技知識武裝自己，以求盡快的投 入到現(xiàn)代化建設中。理論與實踐身為大學生的我們經(jīng)歷了十幾年的理論學 習，不止一次的被告知理論知識與實踐是有差距 的，但我們一直沒有把這句話當真， 也沒有機會 來驗證這句話的實際差距到底有多少。金工實習給了我們

47、一次實際掌握知識的機 會，離開了課堂嚴謹?shù)沫h(huán)境，我們感受到了車間 中的氣氛。同學們眼中好學的目光，與指導教師 認真、耐心的操作，構成了車間中常見的風景。 久在課堂中的我們感受到了動手能力重要性， 只 憑著腦子的思考、捉摸是不能完成實際的工作 的，只有在擁有科學知識體系的同時， 熟練掌握 實際能力，包括機械的操作和經(jīng)驗的不斷積累， 才能把知識靈活、有效的運用到實際工作中。我國現(xiàn)行的教育體制，使得通過高考而進入 大學的大學生的動手實踐能力比較薄弱。因此， 處于學校和社會過渡階段的大學就承擔了培養(yǎng) 學生實踐能力的任務。金工實習就是培養(yǎng)學生實 踐能力的有效途徑?；诖耍瑢W們必須給予這 門課以足夠的重

48、視，充分的利用這一個月的時 間，好好的提高一下自己的動手能力。這里是另外一種學習課堂。通過我們動手， 對掌握的理論知識進行補充與質疑。 這與傳統(tǒng)的 課堂教育正好相反。這兩種學習方法相輔相成， 互相補充，能填補其中的空白，彌補其中一種的 一些盲點。通過金工實習，整體感覺實際生產(chǎn)方式還是 相對落后，書本中介紹的先進設備我們還是無法 實際操作，實習中的設備往往以勞動強度大為主 要特征，科技含量較低，但還是有一些基本知識 能夠在實踐中得到了應用實訓體驗金工實習讓我感慨頗多。當期待新奇變成了 現(xiàn)在的習以為常時，對車床的那些恐懼在親自實 踐了以后也蕩然無存。這兒老師既和藹又嚴格， 說起話來很和氣還會開玩笑

49、，但講到理論知識和 安全教育卻毫不含糊，認認真真，仔仔細細，還 有讓人提心吊膽的課堂提問，還好，大多數(shù)同學 課聽得都很認真，輕松過關。觀摩課時，覺得挺 簡單的，一旦干起來才發(fā)現(xiàn)并沒想象中那么容 易。還好，每個小組都配有指導老師，如有疑難 盡可隨時發(fā)問，老師總是耐心解答。工作時老師 就在不遠處，有時候不小心進行了 “非法操作”， 老師會突然出現(xiàn)指出錯誤，特有安全感。實習之后才知道當一個車床操作工是一件 多么不容易的事，要熟悉每個操作步驟，要牢記 每個注意事項，時時精力集中，一不小心就可能 發(fā)生事故。工作環(huán)境又差，有車床轟鳴的噪音， 有切削的粉塵污染，這一切是身為學生的我以前 所未曾體會過的，讓我

50、深深感知到肩負的責任。體會了一把規(guī)律的工作制，我想說，金工實 習不僅讓我學會了很多課堂上無法學到的知識， 還讓我對自己，對學習有了重新的思考和認識。金工實習，真棒!第六篇為其不長的金工實習即將落下帷幕。在過去 的八天中，我們組先后實習了車工、線特/數(shù)銑/ 數(shù)車/銑磨、鉗工、焊鈑熱等內容。雖然時間短 暫，不能做深入學習，但這些天來的生活也稱得 上是內容豐富，充實有趣。在實習過程中，我不 僅對實際工業(yè)生產(chǎn)過程有了一定的認識，掌握了 一些基本技能，提高了自己的操作技能和動手能 力，更學習到了許多工作學習中必備的品質，初 步培養(yǎng)了自己作為一名工程師的素養(yǎng)。 以下是我 的一點心得。一、作息時間在參加金工

51、實習的這幾天中，每天我們都是 8點鐘上班11點半下班，中午休息一個多小時， 下午一點半又要上班，到五點才能結束一天的實 習。這使我改掉了在暑假中睡懶覺的壞習慣， 每 天力爭早睡早起，好像是回到了軍訓的時候。這 就為這一學期的學習開了一個好頭，十分有利于 我們養(yǎng)成健康的作息習慣，幫助我們改正凌晨 睡，中午起的顛倒的作息。不僅如此，這一作息 規(guī)定還增強了我們的時間觀念，讓我意識到凡事 要趕早不趕晚，做事留有余地才不會是自己陷入 手忙腳亂的地步。二、保持鎮(zhèn)定在實習過程中，許多工種都需要保持鎮(zhèn)定這 一要求。比如車工，一開始未免有些緊張，不是 加切身時加得太多，就是不能用適當?shù)乃俣染罐D 動手柄，又或者讀

52、不對數(shù)據(jù)或是根本想不起來要 做哪一步，導致了效率的低下與失敗。靜下心來 好好反思發(fā)覺自己是太緊張了，于是鎮(zhèn)定情緒， 不慌不忙的做下面的步驟果然取得了不錯的效 果。又如焊接過程中，太過緊張了手就老是抖個 不停，焊的歪歪扭扭，焊槍動的不是快了就是慢 了。只有平心靜氣才能慢慢地推動焊槍，焊準， 焊好。三、團結協(xié)作有許多操作過程中，需要兩名或同學共同完 成工作。這時，就需要發(fā)揚團結協(xié)作的精神。像 熱處理的實驗過程中，每個人各司其職，負責自 己的一個環(huán)節(jié)，又互相幫助，幫其他同學服務。 同學間毫無私心的幫助，真誠的相互鼓勵加油， 一切分擔工作的壓力，更一起分享成功帶來的喜 悅，金工實習更象是一個集體活動，

53、拉近彼此的 距離，填補了存在的隔閡，是大學生活中少有的 幾次徹底展現(xiàn)集體的魅力的機會。四、耐心與耐力要說金工實習中哪個環(huán)節(jié)給人印象最深， 十 有八九的同學都會回答鉗工。一進工作間就是個 下馬威。站在那兒又鋸又鋰地折騰了一就連一個 像樣的平面都鋰不出來，那真是覺的頭暈腦脹， 大受打擊。第一天結束的時候，還把錘子的羊角 鋸壞了，當真是覺得自己肯定做不完了。 好在其 間有兩天的休息，養(yǎng)精蓄銳之后再度開工，終于 按時完成了任務。鉗工對于我來說是個不小的挑 戰(zhàn)，它告訴我要不急不躁，掌握方法。只有在耐 心與耐力的雙重保障下，才能出色的完成工作。五、因材施教在教育方面孔子提倡因材施教，在實習中我 也體會到也

54、要因材施“工”。往往達到一個目的 有好幾種方法，這時就要綜合考慮精度要求，經(jīng) 濟效益鄧眾多因素選擇最適當?shù)姆椒?。比如加?一個環(huán)可以用車床車，也可以用刨工，鉗工，磨 工，甚至線切割，但是它們加工出來的精度卻不 一樣，耗時耗費也相差不小。同樣是車床，對不 同的材料每次的加工深度有不同，硬剛每次就應 在1mm以內，軟一點的剛或其他金屬則可以每次 切削多一些。如果對不同的車刀要求又不一樣。 精車比粗車的就要每次少切一些。 總之，要根據(jù) 根據(jù)具體情況進行具體分析。近十天的金工實習，雖然有些累，但感到很 欣慰。給我們指導的師傅都很隨和，一遇上我們 不能開竅或雙手不巧時他們總是耐心一遍又一 遍地給我們講解

55、，甚至是手把手地傳授技術，平 ?？沼欣碚摰奈覀兘K于感到了實踐有多么重要， 倘若沒有金工實習，有一天走出校門，什么是電 焊條、什么是臺虎鉗、車床和銑床有什么不同、 原來螺母是可以用手工磨出來的、 鑄造用的材料 是沙這些我們都不知道，還說是學工科的學 生呢!可想而知，金工實習給我們的實踐性知識 有何等的可貴。它是讓我們把自己當成一份鋼 料，在實踐這個大熔爐里不斷的敲打，不斷的磨 練，讓我們的體魄和精神不斷的得到提高和升 華，鑄造成一塊優(yōu)秀的工件！創(chuàng)新報告及一些建議1. 由于實習的時間很短（只有兩周），而且工 種比較多，安排比較緊密，基本上是一天左右就 一個工種，很多東西都只是學到皮毛，或只是對 相

56、關的知識做大致的了解。這樣一來，學到的東 西很快就會忘記了，印象不深刻，更不用說熟練 了，以至沒有機會讓學生在這方面做出創(chuàng)新。有 些老師在講解完工種的介紹和操作的步驟后，讓 學生按步驟操作一下，看還有時間就要學生做作 業(yè)，我覺得這個時候老師應該給點時間學生按照 自己的想法去自由發(fā)揮，或是指導學生進行一些 有益于創(chuàng)新的活動，讓學生活學活用，用學過的 方法去做一些沒做過的事，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能 力。2. 如有時間的話，應盡可能先讓學生了解一 下工作原理再介紹機器和操作，這樣可以讓學生 了解每一步操作的由來，而且讓學生把每一步都 記得更加清晰，操作時不容易發(fā)生錯誤，這也為 同學們的安全加上了一層保障。

57、3. 每一組的人數(shù)不宜太多，因為人多的話， 聽老師講解也聽不清，看老師的操作也看不清， 這樣容易使的學生在操作時不能確定自己的操 作是否正確，就有可能誤操作，容易產(chǎn)生危險。所以我覺得有一些工種應該增加老師人數(shù)，把每 一組分的更細，讓學生向老師詢問的機會。4. 鈑金中切割板材時，每次都要量取，十分 不便，可以在床身上加上刻度及固定裝置， 使得 可以實現(xiàn)連續(xù)切割。甚至可以考慮安裝自動裝 置，類似于自動走刀，在切割相同型號的板材時 可自動完成。精選范文三：金工實習報告范文 3000字金工實習，大家都期盼著它的到來，期盼在 學習，偷懶去享受一下工廠生活。難而，實習后， 我覺得實習生活和以前想象的不一樣

58、了， 實習不 是一件簡單的事，并不是我們的假期，不是一件 輕松的事，而是一件勞心勞力的事。在這個短暫 的一個星期內，我學到許多在課堂里無法學到的 東西，并在意志品質上得到了鍛煉。焊接是我們實習的第一項，曾在家里看過別 人焊過東西的我對此感到不是很陌生，本想著操 作起來很容易，然而事實卻并非那樣，比我想象 的要難的多了。焊接有“三度”，我想應該是焊 接的關鍵，在實際操作的過程中，也往往是這“三 度”在影響我們的發(fā)揮：焊條的角度一般在七十 到八十之間，大也不可、小也不益，這還是比較 好掌握的，然而后面的兩度卻是十分的困難了 ； 運條的速度，要求當然是勻速，然而在實際操作 中，我們往往是不快則慢，很難保持勻速，因此 焊出來的結果是很不流暢的，有的地方停留時間 短則當然沒有焊好，還有裂紋，停留時間長的地 方，貝燈常會出現(xiàn)被焊透的毛病，出現(xiàn)了漏洞； 焊條的高度要求保持在二至四毫米，這其實是很 好控制的（熟練之后才知道），然而剛開始的時候 也是漏洞百出，因為在運條的同時，焊條在不斷 的減短，因此要不斷的改變焊條的原有高度，這 控制起來就有些困難了，在實際操作時，老師會 在一旁提醒著“高了，再低點”或是提醒著“低 了，再高點”的，因為高了則容易脫弧，而低了 則容易粘住。焊接我們主要進行了兩種，一種是手工電弧 焊，一種是氣焊，兩種焊接都帶有一定的危險性：