第3章《第二節(jié) 青春期發(fā)育》教案

1、教育精選第一節(jié) 青春期發(fā)育教案教材分析青春期發(fā)育的特點是本節(jié)的重點內(nèi)容。青春期是從童年到成年的過渡階段，是生殖器官開始發(fā)育到成熟的時期，是生長發(fā)育的重要時期，整個時期發(fā)生一系列的重大變化。有人把這個時期比作生命道路上的里程碑，這話一點兒不過份。了解青春期發(fā)育的特點，根據(jù)青春期生長發(fā)育的基本規(guī)律來注意青春期衛(wèi)生，對于青少年的健康成長是十分重要的學(xué)情分析青春期是人一生中身體變化的關(guān)鍵時期。在這一時期，人的身體將發(fā)生明顯的變化：性機能發(fā)育成熟，身體外形急劇變化，體內(nèi)機能迅速健全。這些變化，是迅速的、全面的，學(xué)生沒有心理準備。進入了青春發(fā)育期后,有些學(xué)生不習慣自己身體的急速增高和性征的突然變化,害羞或

2、靦腆起來；有的學(xué)生會認為自己的發(fā)育較晚，和別人不一樣，產(chǎn)生憂慮，苦悶；有的學(xué)生認為自己長得丑而自卑，孤獨。所有這些情況都需要對他們進行有針對性的教育，傳授必要的生理知識，給予必要的指導(dǎo)，使之能夠正確對待自己的生理變化，悅納自己的生理變化。教學(xué)目標知識與能力方面了解青少年的青春期生理變化和心理變化；知道青春期基本的心理衛(wèi)生常識。體察自己的青春期生理變化和心理變化，發(fā)展自我觀察、體驗的能力。情感態(tài)度價值觀通過教學(xué)使學(xué)生能以積極的心態(tài)去接納青春期的生理變化，促進心理與生理協(xié)調(diào)發(fā)展。教學(xué)重點青春期的生理變化和心理變化；青春期的衛(wèi)生保健。了解自己的生理變化，是正處于青春期地學(xué)生成長地迫切需要。因為在現(xiàn)實

3、生活中，中學(xué)生切實存在著由生理變化所帶來的困惑與煩惱，解決好這些問題有利于他們安全、愉快地度過青春期。教學(xué)課時1課時。教學(xué)過程教師提出問題：同學(xué)們正處在多彩的季節(jié)里，理想比天高，其實一切都很朦朧。那你們面對青春期出現(xiàn)的生理或心理變化有哪些朦朧和困惑？學(xué)生暢談自己的朦朧與困惑。教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言，導(dǎo)入新課。合作交流，共同探究本課共分兩個層次第一層次：“我們悄悄長大”青春期的生理變化。主要引導(dǎo)學(xué)生體察、認識青春期的生理變化，學(xué)習、克服由這些變化帶來的煩惱，促進生理與心理協(xié)調(diào)發(fā)展，快樂成長。本層次我準備了一系列的活動，讓學(xué)生通過觀察、思考、討論、歸納的形式對青春期生理變化有一個大體的了解。具體操作如下

4、：（一）、成長記錄：把事先準備好的自己從小至今的四張照片，按年齡的順序，貼在一張紙上，在小組中傳閱。學(xué)生傳閱完畢，說一說：我是否長大了？從哪里可以看得出來？進入青春期后，自己最明顯的生理變化有哪些？（學(xué)生觀看后并交流討論）（二）、結(jié)合課本中的圖4.3-11某地男女身高生長曲線和圖4.3-12腦部和生殖器官的相對生長速度曲線。并討論一下問題分析男女生身高生長曲線的變化特點及其差異。分別描述腦部及生殖器官的生長發(fā)育特點。（學(xué)生觀看后并交流討論）在學(xué)生暢所欲言后,教師進行總結(jié)：青春期是童年向成年過渡的時期，在這一時期，人的身體將發(fā)生明顯的變化。這些變化主要兩個方面：首選是體格迅速發(fā)育，包括身高的迅速

5、增長、體重的迅速增加、男女成份體態(tài)的形成等。其次，是第二性征的出現(xiàn)和性成熟。講述青春期發(fā)育的特征。面對這些變化自己有哪些心理反應(yīng)？有該問題過渡到本節(jié)課的第二個大問題青春期的心理變化。第二層次：“實話實說”青春期的心理變化。(一)首先提出問題你是否遇到下列情況，如果有，你的心理反應(yīng)是什么？1、當你出現(xiàn)首次遺精或月經(jīng)時，你是什么感覺?2、你將如何與異性朋友交往?3、青春期的青少年在穿著打扮上要注意什么問題?4、和父母相處方面的問題。這樣的設(shè)計意圖是：通過活動討論激發(fā)了學(xué)生的興趣，活躍了課堂氣氛，同時鍛煉培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力，主動探究意識，激發(fā)思維的積極性，拓展思維的廣闊性和靈活性，增強了課堂效果

6、。教師根據(jù)學(xué)生的回答總結(jié)：青春期上述情況是正常的。而有些同學(xué)面對這些變化產(chǎn)生過分激動、羞澀、煩躁、恐慌等心理反應(yīng)。通過這些問題的討論，教師引導(dǎo)學(xué)生要注重青春期心理健康，一個人只有身體和心理均健康才算得上真正的健康。（三）、教師寄語：青春期是人生的重要時期，同學(xué)們要悅納這個時期的生理變化，克服青春期的煩惱。正確對待自身的身心變化，開展正常的人際交往，做到自尊自愛。教學(xué)反思對本節(jié)課的設(shè)計，我始終在努力貫徹這樣的指導(dǎo)思想：整個教學(xué)思路以認知發(fā)展為主線，情感發(fā)展為內(nèi)容，交往互動為呈現(xiàn)形式，恰當運用多種媒體與學(xué)科整合，著眼學(xué)生發(fā)展，使其在活動中學(xué)習、體驗、發(fā)展。力求達到以下兩個目的：通過創(chuàng)設(shè)民主的、自由討論的教學(xué)環(huán)境，