語文園地三的教案怎么寫

1、語文園地三的教案怎么寫教學(xué)目標(biāo)、運(yùn)用口頭語言與書面語言，交流綜合性學(xué)習(xí)的收獲，提高傾聽、應(yīng)對、表達(dá)等語言能力。、比較句子，體會詞語在表達(dá)語意輕重方面的作用。、積累農(nóng)業(yè)氣象諺語。、展示綜合性學(xué)習(xí)的成果，培養(yǎng)學(xué)生的成就感，激發(fā)探究大自然的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)1、加強(qiáng)學(xué)生語言的積累；2、提高學(xué)生傾聽、應(yīng)對、表達(dá)等語言能力。課前準(zhǔn)備、學(xué)生準(zhǔn)備有關(guān)“大自然的啟示”綜合性學(xué)習(xí)的圖文資料、小發(fā)明、小創(chuàng)意等。、教師準(zhǔn)備人類從大自然中受到啟示有所發(fā)現(xiàn)與發(fā)明事例的資料或課件。教學(xué)時(shí)數(shù)5課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)口語交際一、展示事例，激發(fā)興趣1、講述下列事例，引入新課。多年前埃及人邁克雷在尼羅河邊散步時(shí)，踢到了干烏龜殼，從中

2、受到啟發(fā)，發(fā)明了木制四弦的樂器世界上最早的小提琴。澳大利亞原本沒有兔子，只有袋鼠、駝鳥等少數(shù)動物種類。年英國移民帶去多只家兔到達(dá)澳大利亞。那里沒有虎、豹、豺、狼、狐等食肉動物，兔子沒有天敵，只生不死，不到三年時(shí)間，就多得擠滿了牧場草地。到了世紀(jì)末，兔子經(jīng)過的地方，牧草、麥苗蕩然無存，仿佛刮了一場龍卷風(fēng)，或像洪水剛剛沖過一樣，豐美的草場變成了荒漠，確確實(shí)實(shí)發(fā)生了一場“兔災(zāi)”，造成了巨大的損失。很長一段時(shí)間人們對兔子的逞兇束手無策。后來，科學(xué)家找到一種針對兔子的粘液瘤病毒，它通過蚊子傳播給兔子，大批兔子接連死去，這樣澳大利亞的農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)才得以恢復(fù)。這是一個(gè)真實(shí)的故事，它告訴我們：自然界動物與動物

3、之間，動物與植物之間都是協(xié)調(diào)統(tǒng)一的關(guān)系，哪個(gè)環(huán)節(jié)上發(fā)生失調(diào)，就會破壞生態(tài)平衡，就會給人類帶來災(zāi)害。2、師：今天就來舉行一次“大自然的啟示”成果匯報(bào)會。（）根據(jù)自己的資料和了解的內(nèi)容分類（有關(guān)大自然啟示的、了解到的發(fā)明創(chuàng)造的事例、從動植物身上得到的啟發(fā)、想發(fā)明什么）組合小組。（）帶著自己要展示的'東西，把自己課外查找的資料先在小組內(nèi)和同學(xué)交流。（）各小組推選出自己組的“小博士”，在全班交流。（）老師提出聽、說要求，全班交流后評出“最佳聽眾”、“超酷小博士”等稱號，以資鼓勵。（）把同學(xué)們的作品展示在班里。二、自主選擇，分組交流1、自主選擇交流的內(nèi)容從下列方面任選一項(xiàng)交流：自己對大自然的發(fā)現(xiàn)

4、；搜集到的相關(guān)資料；自己的發(fā)明設(shè)想；自己嘗試實(shí)驗(yàn)或設(shè)計(jì)發(fā)明的情況。2、自主選擇交流的伙伴交流內(nèi)容相同的組成一個(gè)組。3、自主推薦在全班匯報(bào)的代表教師適當(dāng)引導(dǎo)激勵上臺少的同學(xué)，善于發(fā)現(xiàn)突出典型并積極向組員推薦。三、全班匯報(bào)，互動交流、各小組推薦的代表向全班匯報(bào)，教師注意引導(dǎo)學(xué)生說話清楚、大方、語言順暢連貫，通過過渡語評點(diǎn)和重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生評議兩三名同學(xué)來激勵學(xué)生；聽的同學(xué)有不明白的地方可以在聽的過程中或聽完之后舉手向匯報(bào)的人請教，形成臺上臺下的互動交流，學(xué)生不能解答的教師可做解答或引導(dǎo)課外去查閱資料、實(shí)踐探究。、評選“最佳創(chuàng)意獎”“查閱資料能手”“超越自我獎”等，進(jìn)行精神獎勵：全班鼓掌、打節(jié)奏為獲獎同學(xué)唱一支歌曲。四、同桌互說，強(qiáng)化提高請向獲獎的同學(xué)或你認(rèn)為最出