《小珊迪》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小珊迪教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)教學(xué)目的：1、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，正確讀寫糾纏、乞求、飽受饑寒、品質(zhì)等詞語(yǔ)。2、分角色朗讀課文，了解課文按事情發(fā)展順序敘述的特點(diǎn)，抓住課文主要內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程 ：一、談話導(dǎo)入 ：一百多年以前的英國(guó)，當(dāng)時(shí)貧富懸殊，許多人缺衣少食，那些失去父母的孩子不得不以乞討和做小買賣、擦皮鞋為生。小珊迪就是這樣一個(gè)孩子。二、學(xué)生自由讀課文。思考：課文主要講了一件什么事？三、學(xué)習(xí)本課生字，新詞1、多音字：?。ū”荆ū§F）軋（軋死）（軋鋼）2、易錯(cuò)字：纏。形近字：氣、乞3、：糾纏，乞求、飽受饑寒、品質(zhì)。四、指導(dǎo)初讀課文，整體感知課文。1、思考：課文是按怎樣的順序敘述的？主要內(nèi)容是什么？課文那

2、些地方使你特別感動(dòng)？2、學(xué)生默讀課文，并畫出答案。3、分小組合作學(xué)習(xí)交流答案。4、集體討論。（課文是按事情發(fā)展順序敘述的，主要內(nèi)容是記敘一個(gè)賣火柴的小男孩小珊迪，在給我找零錢時(shí)被馬車撞傷，臨死前還派弟弟給我送零錢，同時(shí)還惦記著弟弟沒人照顧。）五、教師總結(jié)學(xué)生討論結(jié)果。第二課時(shí)教學(xué)目的：分角色朗讀課文，進(jìn)一步抓住課文主要內(nèi)容學(xué)習(xí)小珊迪誠(chéng)實(shí)善良的品質(zhì)，珍惜今天的幸福生活。教學(xué)過(guò)程 ：一、談話激趣小珊迪的故事我們讀后深受感動(dòng)，一個(gè)善良誠(chéng)實(shí)的孩子就這樣死去了。真讓人難過(guò)，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這一課。二、學(xué)生默讀，并思考這篇課文按什么順序記敘的？主要內(nèi)容是什么？三、全班討論發(fā)言。板書：愛丁堡： 早上：請(qǐng)求 糾纏晚上:撞到 受傷 目不轉(zhuǎn)睛 感激四、指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀課文。同學(xué)評(píng)價(jià)朗讀情況。五、教師總結(jié)過(guò)渡：課文中的故事情節(jié)很動(dòng)人，哪一點(diǎn)使你特別感動(dòng)呢？六、學(xué)生默讀課文回答以上問(wèn)題。分小組合作。七、全班討論。邊朗讀邊感悟，談出特別感人的地方。八、提問(wèn)：通過(guò)這個(gè)故事你覺得我們應(yīng)該向小珊迪學(xué)習(xí)什么？(板書：誠(chéng)實(shí)善良)九、出示幻燈片（課后思考練習(xí)3），讀下面的句子體會(huì)句子中帶點(diǎn)詞語(yǔ)，刪去或保留你的感受有什么不同？十、作業(yè) ：展開合理想象，把小珊迪去換零錢到慘死的這部分內(nèi)容用自己的話講給別人聽。板書設(shè)計(jì) ：31、小珊