新第六單元導(dǎo)學(xué)案

1、課題：11、三峽之秋課時(shí)第1課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、正確流利地朗讀課文。2、學(xué)習(xí)生字新詞，重點(diǎn)“橘、柚、漾、曳”。3、整體感知課文，理清課文的敘述順序。學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字新詞，理清課文的敘述順序。學(xué)習(xí)流程：一自主學(xué)習(xí)：1、用自己喜歡的方式再讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、學(xué)生交流利用從網(wǎng)絡(luò)上或圖書(shū)館等地方搜集整理的長(zhǎng)江三峽的有關(guān)資料。3、讀全文，選最喜歡的部分自學(xué)，在書(shū)上圈圈、劃劃、注注，想一想應(yīng)該怎樣讀。4、想一想，有何收獲，遇到了什么問(wèn)題。二、合作探究： 1、指名分自然段朗讀讀文，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊思考整理眼中三峽的秋天是怎樣的？2、三峽的秋天很美，這是一種什么樣的美？你從哪兒找到成熟這個(gè)詞

2、的？3、課文的第一自然段就概括了三峽秋天總的特點(diǎn)：成熟美，那三峽秋天的這種成熟美又是通過(guò)哪些景物體現(xiàn)出來(lái)的呢？。4、齊讀讀第一自然段，這一段重點(diǎn)描寫(xiě)了哪種景物，都寫(xiě)了它們的什么？那綠得發(fā)黑的葉子，那由青變黃的果實(shí)都散發(fā)出秋天的成熟的氣息。三峽秋天的這種成熟美又是按照怎樣的順序體現(xiàn)出來(lái)的呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)瀏覽全文，并畫(huà)出相關(guān)詞語(yǔ)。 5、讀一讀26自然段，說(shuō)說(shuō)早晨、正午、黃昏、夜晚分別重點(diǎn)寫(xiě)了什么景物，寫(xiě)出了景物的什么特點(diǎn)？三、學(xué)生匯報(bào)，教師點(diǎn)撥：四、當(dāng)堂訓(xùn)練：1、填空；課文按（ ）順序?qū)懥巳龒{在中秋這一天內(nèi)的景物變化。早晨寫(xiě)了（ ），其特點(diǎn)是（ ）。中午寫(xiě)了（ ），其特點(diǎn)是（ ）。黃昏寫(xiě)了（ ），

3、其特點(diǎn)是（ ）。2、組詞：橘（ ） 陡（ ） 逝（ ） 擁（ ） 緩（ ） 笛（ ） 傾（ ） 冽（ ）教學(xué)反思： 10 / 10教科版（五年級(jí)下冊(cè)）小學(xué)語(yǔ)文課題：11、三峽之秋課時(shí)：第2課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、使學(xué)生了解課文的敘述順序和三峽之秋的特點(diǎn)。2、有感情地朗讀課文，體會(huì)整理描寫(xiě)景物的方法。學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)：學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)描寫(xiě)景物的方法學(xué)習(xí)流程：一自主學(xué)習(xí)：1、自主閱讀，思考：整理寫(xiě)了三峽早晨、中午、下午、夜晚哪些主要景物？寫(xiě)出了三峽什么特點(diǎn)？（1）用不同的符號(hào)畫(huà)出每一部分的景物和特點(diǎn)。（2）小組討論 （3）集體交流： A、學(xué)生結(jié)合自己所畫(huà)的句子，交流自己的體會(huì)，討論要點(diǎn)： B、在討論過(guò)程中，借助

4、語(yǔ)言文字想象課文的意境美，體會(huì)語(yǔ)言文字美，引導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀 2、整理把三峽之秋描寫(xiě)得如詩(shī)如畫(huà)，看看整理都用了哪些描寫(xiě)手法？二、合作探究：1、讀讀文章開(kāi)頭結(jié)尾的話，說(shuō)一說(shuō)這樣寫(xiě)的好處？ 2、學(xué)生交流。 3、匯報(bào)。三、遷移練習(xí)：1、寫(xiě)字。重點(diǎn)字：橘 鱗 緩 朦朧 2、照樣子仿寫(xiě)句子：例句：漁火和燈標(biāo)都像是驚醒了一般，在水面上輕輕地?fù)u曳。 。四、反思；課題：12古代詩(shī)曲四首課時(shí)：第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)本課生字。2、讀通讀順這三首詩(shī)，并理解詩(shī)意。學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)流程：一、自主學(xué)習(xí)1、 自讀課文，自學(xué)詩(shī)中的生字，會(huì)讀會(huì)寫(xiě)，并把這四首詩(shī)讀熟。2 、結(jié)合注釋，自讀自悟。二、合作學(xué)習(xí)：1

5、 .每首詩(shī)寫(xiě)的什么時(shí)候、什么地方的景色？2 .自己試著講講詩(shī)的意思，把不懂或講不清的地方記下來(lái)。三、學(xué)生自學(xué)，教師巡視，檢查學(xué)生自學(xué)效果：四、學(xué)生討論更正 教師點(diǎn)撥：五、當(dāng)堂訓(xùn)練： 1、四首詩(shī)曲的主題思想，整理簡(jiǎn)歷？2、詩(shī)曲的原文填空：（1）梅子黃時(shí)日日晴，（ ）（2）（ ），萬(wàn)紫千紅總是春。（3）綠陰不減來(lái)時(shí)路，（ ）。（4）（ ），無(wú)邊光景一時(shí)新。3、背誦詩(shī)歌。反思： 課題：12古代詩(shī)詞曲四首課時(shí)：第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、想像詩(shī)句所描繪的畫(huà)面，體會(huì)詩(shī)人的思想感情。2、能有感情的背誦默寫(xiě)四首古詩(shī)。3、背誦默寫(xiě)四首古詩(shī)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)人的思想感情。學(xué)習(xí)流程：一自主學(xué)習(xí)： 1、

6、學(xué)生朗讀古詩(shī)、說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思、想象描繪的景象、體會(huì)感情。2、學(xué)生自主找出能表現(xiàn)整理思想的關(guān)鍵詞或句子，寫(xiě)在下面：二、合作探究：1、小組內(nèi)賽讀詩(shī)歌，領(lǐng)悟整理獨(dú)特的感受。2、說(shuō)出每首詩(shī)歌的大概意思。三、學(xué)生自學(xué)，教師巡視：四、檢查學(xué)生自學(xué)效果：找同學(xué)朗讀詩(shī)歌，要讀出感情。五、當(dāng)堂訓(xùn)練： 1、背誦古詩(shī)。2、解釋下列詩(shī)詞句的意思。 （1）綠陰不減來(lái)時(shí)路，添得黃鸝四五聲。 （2）欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。 （3）晚云都變露，新月初學(xué)扇。 反思：課題：快樂(lè)讀書(shū)屋六：迷人的天山牧場(chǎng)課時(shí)一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)本課生字，理解“橫亙、連綿不斷、馳騁、暮靄”等詞語(yǔ)的意思。勾畫(huà)文中的比喻句。2、了解天山牧場(chǎng)在天

7、晴、下雨、黃昏及傍晚時(shí)的迷人景色，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)河山的感情，獲得美的享受，陶冶學(xué)生審美情操。3、有感情的朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容學(xué)習(xí)流程：一、自主學(xué)習(xí)：1、快速瀏覽課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、說(shuō)一說(shuō)天山牧場(chǎng)給你留下最初的印象是什么？如何運(yùn)用題目概括課文主要內(nèi)容？3、默讀全文，理清文章思路。4、哪些地方寫(xiě)天山？哪些地方寫(xiě)牧場(chǎng)？寫(xiě)了牧場(chǎng)哪些時(shí)候的景觀？（15分鐘后，相信認(rèn)真的你一定會(huì)有精彩的回答）二、合作探究：1、學(xué)生自由朗讀想像，抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)，想一想這個(gè)詞描述了什么樣的畫(huà)面，然后交流閱讀后的體會(huì)？2、整理是如何把天然牧場(chǎng)的迷人景象具體形象地描繪出來(lái)的？三、學(xué)生自學(xué)教師巡視，

8、檢查學(xué)生自學(xué)效果：四、當(dāng)堂訓(xùn)練1、填空：這篇課文描寫(xiě)了天山牧場(chǎng)（ ）（ ）（ ）（ ）的迷人景色，表達(dá)了整理（ ）之情。2、讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)：策馬 馳騁 映襯 嬉戲 灰燼 婉轉(zhuǎn) 金碧輝煌 連綿不斷 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）五、反思：課題：快樂(lè)讀書(shū)屋：西雙版納密林奇觀課時(shí)：一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、在學(xué)會(huì)本課生字，理解詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上按照“總分總”的思路給課文分段，學(xué)會(huì)抓住景物特點(diǎn)具體描寫(xiě)的寫(xiě)作方法。2、培養(yǎng)學(xué)生概括能力與總結(jié)能力。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情。學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)：學(xué)會(huì)抓住景物特點(diǎn)具體描寫(xiě)的寫(xiě)作方法。學(xué)習(xí)流程：一、自主學(xué)習(xí)：1、正確、流利、有感情的朗讀課文。2、理解詞語(yǔ)

9、的基礎(chǔ)上按照“總分總”的思路給課文分段，學(xué)會(huì)抓住景物特點(diǎn)具體描寫(xiě)的寫(xiě)作方法。二、合作探究：1、交流課前老師讓你們搜集的有關(guān)西雙版納的資料。2、請(qǐng)同學(xué)們帶著你想知道的問(wèn)題自由的用你喜歡的方式讀課文，然后說(shuō)一說(shuō)你讀懂了什么？3、通過(guò)學(xué)習(xí)你們發(fā)現(xiàn)25自然段在寫(xiě)作方法上有什么共同點(diǎn)嗎？4、密林中還有哪些奇異的景觀呢？三、學(xué)生自學(xué)，教師巡視：四、檢查學(xué)生自學(xué)效果：五、當(dāng)堂訓(xùn)練：1、西雙版納的奇觀表現(xiàn)在哪些方面？2、詞語(yǔ)解釋：聳立： 絢麗：腐蝕： 嘆為觀止：3、詞句積累： 反思： 課題：能說(shuō)會(huì)寫(xiě)：我最喜歡的景物描寫(xiě)課時(shí)一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、使學(xué)生能有條理地把自己最喜歡的景物敘述清楚并能說(shuō)出喜歡的理由。2、讓學(xué)

10、生學(xué)會(huì)欣賞，善于思考，敢于交際和評(píng)價(jià)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 有條理地把自己最喜歡的景物敘述清楚學(xué)習(xí)流程；一、自主學(xué)習(xí)： 1、回顧自己所學(xué)過(guò)的描寫(xiě)類的詩(shī)歌。2、說(shuō)說(shuō)詩(shī)文描寫(xiě)了什么景物。3、舉例說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡這樣的景物。二、合作探究：請(qǐng)同學(xué)們默讀書(shū)中提示語(yǔ)，想一想，我們能從那幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)？1、交代自己所讀的詩(shī)文題目？2、說(shuō)說(shuō)你喜歡這樣的景物描寫(xiě)嗎？為什么？三、學(xué)生自學(xué) 教師巡視：四、當(dāng)堂訓(xùn)練：1、走在上學(xué)的路上看到路邊的垂柳和白楊樹(shù)，你會(huì)怎樣描寫(xiě)她的形態(tài)？2、校園內(nèi)你印象最深的一處景物，你如何講給大家聽(tīng)？3、練說(shuō)比賽：回憶整理思路，在全班同學(xué)面前述說(shuō)，能表達(dá)真情實(shí)感。課題：能說(shuō)會(huì)寫(xiě)：我最喜愛(ài)的景物課

11、時(shí)兩課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、觀察生活中的景物，在享受觀察的樂(lè)趣中提高觀察力和想象力。2、樂(lè)于習(xí)作，能抓住景物的特點(diǎn)有條理地?cái)⑹鲎约旱恼媲閷?shí)感。學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)：抓住景物的特點(diǎn)有條理地?cái)⑹鲎约旱恼媲閷?shí)感。學(xué)習(xí)流程：第一課時(shí)：一、自主學(xué)習(xí)1、回顧本單元的課文，整理都是怎樣描寫(xiě)景物的，是如何表達(dá)內(nèi)心的感受。2、請(qǐng)把你印象最深的一處景物說(shuō)一說(shuō)，并且說(shuō)出你喜愛(ài)的原因。3、在組內(nèi)匯報(bào)交流，要求敘述有條理，有順序。二、檢查學(xué)生自學(xué)效果：三、學(xué)生討論更正 教師點(diǎn)撥：四、當(dāng)堂訓(xùn)練： 用自己喜歡的方法，描寫(xiě)一處你喜愛(ài)的景物，并表達(dá)出你對(duì)景物的贊美之情。題目自擬。第二課時(shí)：五、指導(dǎo)評(píng)改：1、評(píng)改要求：（1）敘述有條理，有順序。（2）抓住景物的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。（3）語(yǔ)言生動(dòng)形象，情感真摯。2、出示例文，按要求評(píng)議。3、學(xué)生認(rèn)真修改自己的習(xí)作。3、小組內(nèi)互讀，互評(píng)。六、反思：課題：語(yǔ)文七色光六課時(shí)：一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、辨別多音字的讀音并根據(jù)不同的讀音組詞2、積累背誦古詩(shī)詞中寫(xiě)景的佳句3、了解詞這種文體學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)：字 詞 句學(xué)習(xí)流程：一、自主學(xué)習(xí)1、仿照例句，用帶點(diǎn)的詞造句2、搜集，背誦古詩(shī)詞中寫(xiě)景的佳句二、合作探究：讀下面的句子，用加點(diǎn)詞造句：1、那富于色彩的連綿不斷的山巒像孔雀開(kāi)屏，艷麗迷人（ ），像（ ）（ ）。 2、當(dāng)落日沉沒(méi)，周圍雪峰的紅光逐漸消退，銀灰色的暮靄籠罩著草原的時(shí)候，你就會(huì)