教學(xué)設(shè)計(jì)文檔

1、五年級(jí)上冊(cè)：He cant see.教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教材分析本模塊主題為Community, Unit 1He cant see.的教學(xué)目標(biāo)是使用“can. cant”表達(dá)如何談?wù)撚心芰虿荒芡瓿赡呈隆＿@個(gè)話題比較貼近學(xué)生的日常生活，使學(xué)生可以從自身愛好和興趣出發(fā)，在現(xiàn)實(shí)生活中，把所學(xué)的知識(shí)用來進(jìn)行交流。二、學(xué)情分析本課的教學(xué)對(duì)象是五年級(jí)學(xué)生。學(xué)生對(duì)英語的已有一定的了解，因此，學(xué)習(xí)過程中，要求教師要盡力創(chuàng)造恰當(dāng)?shù)恼Z言環(huán)境，讓學(xué)生大膽練習(xí)，并獲得充足的語言“習(xí)得”，鼓勵(lì)學(xué)生努力實(shí)踐，積極運(yùn)用，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)情感。三、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)   

2、60;   能聽懂、會(huì)說并認(rèn)讀下列句子He/She/They can(cant.)2、能力目標(biāo)能聽懂并口頭運(yùn)用“can, cant+動(dòng)詞原形”結(jié)構(gòu)表達(dá)能力和不能。3、情感目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用，在日常生活中鍛煉口語交際能力。（2）教育學(xué)生關(guān)心他人，主動(dòng)幫助有困難的人的積極情感。四、教學(xué)要點(diǎn)分析1、教學(xué)重點(diǎn)（1）單詞programme , useful, blind, deaf, hear, find, firemen, sausages（2）運(yùn)用 “can, cant+動(dòng)詞原形”句型描述能力。2、教學(xué)難點(diǎn)（1）單詞programme, hear, firemen, sa

3、usages的發(fā)音（2）情態(tài)動(dòng)詞+動(dòng)詞原形在實(shí)際生活中的運(yùn)用五、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶、鉛筆和鋼筆六、教學(xué)過程Step 1. Warming-up（熱身）1. Greetings.2. I can say, I can act（我會(huì)說，我會(huì)演）.I can walk, walk, walk.He can run, run, run.We can see, see, see.They can hear, hear, hear.說和演的語速和動(dòng)作由慢到快?！驹O(shè)計(jì)意圖】師生邊做邊演，可以課堂氣氛，也復(fù)習(xí)了舊知，為下面學(xué)習(xí)新課文做好鋪墊，同時(shí)也創(chuàng)設(shè)了英語學(xué)習(xí)的良好氛圍。Step 2. Pre

4、sentationLeading-in.（1）師生對(duì)話：Now, I have some questions for you.“Can you .? （play football, playbasketball, swim）No, I cant”(2)教師拿出身邊的鋼筆和鉛筆，說“Pens are very useful. Pencils are useful too.” 問學(xué)生“Do you like dogs?（課件展示狗的圖片） Today we are going to talk about  some useful animals.”(3)學(xué)生邊看課件邊聽課文錄音, 思考：

5、 教師同時(shí)板書單元題目：He cant see.。學(xué)生思考：這段對(duì)話講了什么故事？【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生盡量從整體上感知課文。 Listen and underline the new words.（1）教授單詞programme ，useful領(lǐng)讀同學(xué)讀，開火車等形式。（2）教授單詞blind, deaf, hear提醒注意ea,ear的發(fā)音，通過動(dòng)作手勢的形式使學(xué)生理解單詞的意思，做出看不見或耳聾的模樣，讓學(xué)生感知。Im blind. I cant see. Im deaf. I cant hear.出示圖片，板書firemen，sausage領(lǐng)讀并提醒學(xué)生注意字母組合ire, au

6、及單數(shù)fireman復(fù)數(shù)sausages的讀音。領(lǐng)讀所教新單詞及短語，并通過乘火車、小組讀等多種方式加以鞏固?！驹O(shè)計(jì)意圖】對(duì)于五年級(jí)學(xué)生采用實(shí)物和在具體的語境中講授新單詞，可以讓學(xué)生在有意義的語言環(huán)境中非常自然地接受，同時(shí)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行單詞發(fā)音規(guī)律的教學(xué)，以鍛煉學(xué)生比較、聯(lián)系及自學(xué)單詞的能力。在此過程中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)募?lì)教學(xué)評(píng)價(jià)，讓學(xué)生體驗(yàn)到習(xí)得語言的快樂。3. Listen and repeat（跟讀課文）.【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生跟讀原聲帶，邊聽邊指所聽到的句子。同時(shí)在讀的過程中注意對(duì)學(xué)生諸如連讀，重讀等朗讀技巧的指導(dǎo)。多媒體圖片顯示，引領(lǐng)學(xué)生加深對(duì)課文中重點(diǎn)句子的理解Step 3. Pra

7、ctice練習(xí)1. Listen and choose , true or false(聽錄音，判讀正誤).播放錄音，學(xué)生聽后判讀正誤?！驹O(shè)計(jì)意圖】聽錄音判讀，使學(xué)生更加熟悉課文內(nèi)容踴躍地參與到課堂教學(xué)中來，同時(shí)也進(jìn)一步鞏固了本課要求學(xué)生掌握的重點(diǎn)句型。Chant. 學(xué)生用相似的語句把課文中的重點(diǎn)句子反復(fù)操練，朗朗上口，提高了學(xué)習(xí)興趣Step 4. Consolidation鞏固課件再次顯示課文中的原句，填空?！驹O(shè)計(jì)意圖】與開頭呼應(yīng)，不僅操練了目標(biāo)語言cant+動(dòng)詞原形，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。Step 5. Summary小結(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)今天所學(xué)句型“cant +動(dòng)詞原形” 匯報(bào)本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容及其具體運(yùn)用。Step6.師生共同欣賞動(dòng)物與人相親相愛的圖片培養(yǎng)學(xué)生幫助有困難的人美好情感Step 7. Assignments家庭作業(yè)1.listen and repeat模仿課文錄音，能流利朗讀課文。2.搜集人與動(dòng)物互助的資料，