甘為綠葉--揮灑青春——學(xué)生最喜愛的老師典型材料(共3頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上甘為綠葉 揮灑青春詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜的垂著她的綠蔭的?！眳⒓庸ぷ饕詠?，歐朗老師始終奮斗在教育教學(xué)最前線，深愛著給她快樂和感動的孩子們。默默無聞，無私奉獻，甘做葉的事業(yè)，揮灑著自己的青春?！白鲎钍軐W(xué)生喜歡的老師，上最受學(xué)生歡迎的課”一直是她從教以來孜孜不倦的追求和努力的方向。從教以來她也始終以此為踐行的目標(biāo)，認真?zhèn)湔n，備教材，備學(xué)生，讓自己的課激起班上每一位同學(xué)的興趣。課下關(guān)心學(xué)生，把每個學(xué)生當(dāng)做自己的孩子，從學(xué)習(xí)到生活無微不至的關(guān)心他們。一、溫柔有愛心歐老師是一位很有活力的年輕語文老師，但是她對自己

2、學(xué)生卻非常的溫柔有耐心。農(nóng)村學(xué)校的孩子成績良莠不齊，有的孩子基本的字音不會讀，基本的字形不會寫，歐老師總是很耐心地教他們發(fā)音，一筆一劃地教他們寫字。有的留守兒童長期疏于管教，性子很急躁，歐老師總是俯下身子一遍又一遍地耐心地給他們講解，糾正他們不良的習(xí)性。遇到學(xué)生取得了很好的成績，她也跟著高興，可能比孩子們更高興。她把學(xué)生的喜怒哀樂時刻地放在自己的心中，對學(xué)生溫柔有愛心。二、 愛生于細微之處常言道：“細微之處見真情！”教師若能關(guān)注每一個學(xué)生的點點滴滴，定能觸發(fā)學(xué)生熱愛自己的老師，增進師生間的感情。歐老師的課上經(jīng)常能夠聽到陣陣掌聲，這掌聲有的是為那些表現(xiàn)突出的學(xué)生發(fā)出的，但更多是對班上差生的表揚和

3、鼓勵。她班上有一個叫小輝的孩子，基礎(chǔ)很差，厭學(xué)，有破罐子破摔之態(tài)。但歐老師卻從來沒放棄她，每次上課都會喊他起來回答問題，如果小輝答對了，她就會讓大家給小輝鼓掌，每次受到這樣表揚的時候，小輝總是顯得很激動，這樣一來，小輝也不好意思不好好學(xué)習(xí)了。在她的班上像小輝這樣的孩子很多，但是都能被歐老師從他們的身上挖掘出閃光點?？梢哉f歐老師從細微處去關(guān)心班上的孩子。三、認真對待每位學(xué)生 老師既要關(guān)注學(xué)生集體，又要關(guān)注學(xué)生個體。教師是成人世界派往兒童世界精神的使者，我們守護著一群性格迥異、個性獨特的兒童：他們有的生動活潑，有的抑郁寡歡，有的聰明機敏，有的憨厚淳樸。盡管差異很大，但每個人都透著生命的本色，閃耀著

4、童年的光彩。在歐老師的班里有個叫小然的男孩子，他天生愛動，活潑機靈，但愛打架。每次課前都能聽到關(guān)于他的事：“老師，小然又打我了?！薄袄蠋?，他也打我了?！泵看温牭竭@些，歐老師都會批評小然并且耐心教育小然，可無論怎樣教育都無濟于事。一次，班里有位同學(xué)生病了，吐了一地，別的同學(xué)直喊臟，這時，小然主動去然運土，并把嘔吐物打掃干凈。看到這歐老師覺得機會來了，便表揚了小然，沒想到小然他竟然像變了一個人，對班里的事更關(guān)心了。每次搬學(xué)生奶，小然都會挺身而出，為同學(xué)服務(wù)。課堂上，歐老師為他尋找機會。一個學(xué)期下來，小然進步了，能和同學(xué)團結(jié)相處了，學(xué)習(xí)成績也提高了。一個具備有愛心，有耐心，有責(zé)任心，教學(xué)水平高等優(yōu)秀品質(zhì)的老師才是學(xué)生最喜愛的老師。也許我們并不能都做到以上這些，但歐老師始終堅信“愛人者人恒愛之?！敝灰谜嬲\去呵護，用愛心去澆灌孩子的心，把愛灑向孩子心底的時候，又怎能不贏得孩子們的愛呢？心靈的付出，收獲的是累累碩果。更重要的是，她得到了師生和家長的好評，得到學(xué)校和社會的贊譽，正如有學(xué)生在送她的賀卡上題寫的“良師益友，終身難忘?！泵鎸ψ约河眯撵`營造的圣潔教育事業(yè)，她無怨無悔，矢志不渝。在她的心中，學(xué)生永遠是天使，她就是為天使修補翅膀