潛心教書(shū),靜心育人

1、潛心教書(shū)，靜心育人讀冰心我的老師有感寒假偶讀冰心散文，其中一篇我的老師給我感觸很深。冰心小時(shí)候住在偏僻的鄉(xiāng)村，沒(méi)有機(jī)會(huì)進(jìn)小學(xué)，所以只在家塾里讀書(shū)，國(guó)文讀的很多，歷史地理也還將就地過(guò)，吟詩(shī)作文都學(xué)會(huì)了。只是算術(shù)很落后，只做到加減乘除。她十二歲到北平入學(xué)，因?yàn)樽魑膬?yōu)秀，校長(zhǎng)讓她和中學(xué)一年級(jí)學(xué)生同班上課。第一次月考，她的歷史得九十九分，而代數(shù)卻只得五十二分，不及格。當(dāng)她下堂自己躲在屋角流淚的時(shí)候，覺(jué)得有只溫暖的手，撫著她的肩頭，這就是她的數(shù)學(xué)老師T女士。當(dāng)T女士知道她的數(shù)學(xué)底子差，就答應(yīng)每天放學(xué)晚一點(diǎn)回家，幫她補(bǔ)算術(shù)。從此冰心每天放學(xué)后就到辦公室補(bǔ)習(xí)一個(gè)鐘頭的算術(shù)，把高小三年的課本，在半年以?xún)?nèi)趕完了

2、。T女士逢人就稱(chēng)道她的神速聰明。但T女士不知道冰心每天回家以后，用功直到半夜，因著習(xí)題的煩難，曾流過(guò)許多焦急的眼淚，在淚眼模糊之中，燈影下往往涌現(xiàn)著T女士美麗慈和的臉，于是就仿佛得了靈感似的，擦去眼淚，又趕緊往下做。算術(shù)補(bǔ)習(xí)完畢，一切難題，迎刃而解，代數(shù)同幾何，全是不費(fèi)功夫的做著；冰心成為了同學(xué)們崇拜的中心，有什么難題，他們都來(lái)請(qǐng)教。因著T女士的關(guān)系，她對(duì)算學(xué)真是心神貫注，竟有幾個(gè)困難的習(xí)題是在夜中苦想，夢(mèng)里做出來(lái)的。補(bǔ)完算術(shù)，母親決定對(duì)于T女士應(yīng)有一點(diǎn)表示，買(mǎi)了一件很貴重的衣料送給她。她卻把禮物退了回來(lái)，并對(duì)母親說(shuō)：“我不能要報(bào)酬。我因?yàn)橛X(jué)得她別樣功課都很好，只是算學(xué)差些，退一班未免太委屈她

3、。她這樣的趕，沒(méi)趕出毛病來(lái)，我已經(jīng)是很高興了?！蹦赣H不敢勉強(qiáng)她，只得作罷。冰心是這樣評(píng)價(jià)T女士的：“我永遠(yuǎn)忘不掉的，是T女士，我的教師。她是我的教師中間最美麗，最和平，最善誘的一位。她的態(tài)度，嚴(yán)肅而又和藹，講述時(shí)簡(jiǎn)單而又清晰。”“她做著很好的事業(yè)，很大的事業(yè)，至死未結(jié)婚。六年以前，以牙醫(yī)死于上海，追悼哀殮她的，有幾萬(wàn)人。我是從波士頓到紐約的火車(chē)上，得到了這個(gè)消息。車(chē)窗外飛掠過(guò)去的一大片的楓林秋葉，盡消失了艷紅的顏色，我忽然流下淚來(lái)，這是母親死后第一次的流淚?！弊x完這篇文章，我內(nèi)心很難平靜。一、T女士熱愛(ài)著她的事業(yè)。冰心評(píng)價(jià)她做著很好的事業(yè)，很大的事業(yè)。T女士每天做的事很平凡，很單調(diào)，年復(fù)一年，

4、日復(fù)一日，重復(fù)著同樣的故事，靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人。她熱愛(ài)著這樣的工作，工作成為了她的生活，成為了她的生命，這樣的工作就是她的事業(yè)，她的全部。因?yàn)樗裏釔?ài)，所以她把平凡的事做到了極致。她輔導(dǎo)冰心算學(xué)，對(duì)她來(lái)說(shuō)這是極其微小的事，也是極平凡的事，可是她的耐心輔導(dǎo)，給了冰心無(wú)限的力量和信心，再加上冰心的刻苦學(xué)習(xí)，成績(jī)進(jìn)步很快，甚至成為了同學(xué)們崇拜的中心，有什么難題，他們都來(lái)請(qǐng)教。T女士半年的輔導(dǎo)，就把一個(gè)算學(xué)不及格的學(xué)生變成了一個(gè)算學(xué)成績(jī)優(yōu)異者，由一個(gè)因算學(xué)不及格而流淚的女生變成了一個(gè)充滿(mǎn)自信的人，成為了一個(gè)同學(xué)們崇拜的中心。所以她做的是很好的事業(yè)，很大的事業(yè)。二、T女士愛(ài)著每一個(gè)學(xué)生。冰心從偏僻

5、的鄉(xiāng)村來(lái)到北平這個(gè)大城市，剛?cè)雽W(xué)不久，第一次月考算學(xué)又不及格，一個(gè)人下堂的時(shí)候在屋角流淚。T女士并沒(méi)有嫌棄她，反而用溫暖的手撫著她的肩頭，像慈母一樣給她安慰和關(guān)懷。不僅如此，又主動(dòng)提出每天放學(xué)給她補(bǔ)習(xí)一個(gè)鐘頭。這樣的教師，難道不值得學(xué)生愛(ài)戴嗎？每個(gè)學(xué)生都希望教師平等地對(duì)待自己，特別是學(xué)困生更需要教師的關(guān)愛(ài)。如果我們能像T女士一樣不歧視學(xué)困生，給他們鼓勵(lì)，給他們信心，給他們幫助，他們一定會(huì)進(jìn)步的。三、T女士善于鼓勵(lì)學(xué)生。冰心算學(xué)沒(méi)有及格，她哭了，也許是自尊心受到了傷害，也許是對(duì)算學(xué)失去了信心，甚至是對(duì)算學(xué)有恐懼感。而T女士撫以溫暖的手，給以溫和的問(wèn)候，真誠(chéng)的幫助，而且“逢人就稱(chēng)道她的神速聰明”。

6、正是這樣的鼓勵(lì)，才使她放棄自卑，大膽地走進(jìn)老師的辦公室補(bǔ)習(xí)算學(xué)；正是這樣的鼓勵(lì)，才使“她每天回家以后，用功直到半夜，因著習(xí)題的煩難，曾流過(guò)許多焦急的眼淚，在淚眼模糊之中，燈影下往往涌現(xiàn)著T女士美麗慈和的臉，于是就仿佛得了靈感似的，擦去眼淚，又趕緊往下做”；正是這樣的鼓勵(lì)，才使“她對(duì)算學(xué)真是心神貫注，竟有幾個(gè)困難的習(xí)題是在夜中苦想，夢(mèng)里做出來(lái)的”。教師一句鼓勵(lì)的話，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，就會(huì)給學(xué)生無(wú)窮的力量和信心，甚至?xí)淖兯麄兊囊簧?四、T女士身教重于言教。T女士是一位“最美麗、最和平、最善誘的老師”，“她的態(tài)度，嚴(yán)肅而又和藹，講述時(shí)簡(jiǎn)單而又清晰”。她對(duì)冰心的教育沒(méi)有理論的說(shuō)教，而是用自己的言行潛移默化，潤(rùn)物無(wú)聲。她給冰心補(bǔ)習(xí)，進(jìn)步很大，母親表示一點(diǎn)心意，買(mǎi)了衣料送給她，被她退了回來(lái)，而且還說(shuō)冰心這樣的趕，沒(méi)趕出毛病來(lái)，她已經(jīng)是很高興了。這讓冰心母女很是敬佩，甚至不敢勉強(qiáng)她，只得作罷。教師這樣的人格，是高貴的，對(duì)學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)的