2021年初二班主任工作總結(jié)

1、One reason for suffering, is the pursuit of the wrong things.精品模板助您成功?。?yè)眉可刪）2021年初二班主任工作總結(jié)2021年初二班主任工作總結(jié) 1期末將至，請(qǐng)大家積極上傳自己的各種總結(jié)。為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教 訓(xùn)，特總結(jié)前段工作如下：首先，繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化，及時(shí)解決問(wèn)題。許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現(xiàn) 了極大的變化，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期，如李曉 鋒、李平等常常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大， 不再需要這些條條框框 的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。

2、作為一名班主任 老師，我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際，召開(kāi)班會(huì)，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué) 習(xí)，弁體會(huì)遵守規(guī)范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí)。在 實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺(jué)、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位”思考，弁進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真 知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其是針對(duì)初二學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變 的特點(diǎn)，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，同學(xué)生進(jìn)行談心，而及時(shí)解決問(wèn)題。同時(shí)，積極開(kāi)展文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué) 生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)， 積極的投身于 班級(jí)的各種活動(dòng)中。其次，積極培養(yǎng)

3、學(xué)生的正確的人生觀、價(jià)值觀，弁會(huì)同各學(xué) 科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣， 掌握科學(xué)的學(xué)習(xí) 方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。針對(duì)中學(xué)生此階段的心理狀況， 適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問(wèn) 題，開(kāi)展各種形式的班級(jí)討論會(huì)、演講會(huì)、讀書報(bào)告會(huì)等活動(dòng)， 或者跟部分學(xué)生談心地方式，弁結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué) 生在寫出個(gè)人的短期、長(zhǎng)期目標(biāo)，樹(shù)立自己的正確的人生觀、世 界觀。與此同時(shí)，在課堂提問(wèn)、聽(tīng)寫、單元測(cè)試等學(xué)習(xí)活動(dòng)以及其 他類型活動(dòng)、競(jìng)賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過(guò)加減分的形式具體化，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)，也鍛 煉了學(xué)生的能力。第三，積極配合各學(xué)科教師管理好學(xué)生， 探討教育學(xué)生的方 法，

4、用大家的智慧解決問(wèn)題，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí) 管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn)，取得了較好的效果。特別是在新學(xué)期開(kāi)始，班主任班級(jí)中出現(xiàn)了大量的學(xué)生上課 前遲到的現(xiàn)象，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時(shí)的糾正，讓學(xué)生寫出20字說(shuō)明，給學(xué)生一個(gè)改過(guò)自省的機(jī)會(huì)， 同時(shí)積極在班內(nèi)開(kāi)展 “我為什么來(lái)學(xué)習(xí)”的大討論，使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅 弁且通知任課老師以及學(xué)生家長(zhǎng)， 及時(shí)關(guān)注這類問(wèn)題，共同解決。與此同時(shí)，積極同家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況，共 同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級(jí)的方 法，采用交流冊(cè)以及量化評(píng)比匯報(bào)單的形式積極同家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)反映學(xué)生情況，弁及時(shí)的了解、掌握學(xué)生情況，達(dá)到共

5、同管理 教育學(xué)生的目的。第四，完善班級(jí)的管理制度，繼續(xù)將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)管理 當(dāng)中o班級(jí)實(shí)行競(jìng)選與班級(jí)考察相結(jié)合，繼續(xù)實(shí)施班主任助理的手法，鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權(quán)利下放，在開(kāi)展各種 活動(dòng)時(shí)，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)，給學(xué)生以自己活動(dòng)的自 由空間，積極提高學(xué)生的能力。當(dāng)然也有問(wèn)題存在：在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主； 學(xué)生的知識(shí)能力層次不一， 落后面大，在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急 躁，對(duì)于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生 還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更優(yōu) 異的成績(jī)。2021年初二班主任工作總結(jié) 2光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼已到期末。我感慨歲月匆匆，回想這一學(xué)

6、期 以來(lái)開(kāi)展的各項(xiàng)工作。班主任工作是復(fù)雜的，細(xì)致的。我班共有 學(xué)生42名，男女比例相當(dāng)。但由于我班生源的特殊性，學(xué)生比 較難管理。班里有幾個(gè)學(xué)生是單親家庭， 處于無(wú)人管理或管理不 力狀態(tài)；還有很多學(xué)生非常自卑；這就給我?guī)?lái)管理上的不便。于是我總結(jié)出只有愛(ài)每個(gè)學(xué)生， 關(guān)心每個(gè)學(xué)生，建立一個(gè)溫暖的 集體，才能讓學(xué)生走出陰影，融入到班級(jí)中。下面我談?wù)勎业墓?作經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)滴：一、分析班情，制定目標(biāo)進(jìn)入八年級(jí)下學(xué)期，只有對(duì)他們的基本情況進(jìn)一步了解， 弁 作進(jìn)一步的分析，才能有的放矢，因材施教，我對(duì)八年級(jí)情況分 析如下：1、學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較差，有三分之二的學(xué)生沒(méi)有良好的 學(xué)習(xí)習(xí)慣，但也有部分學(xué)生，上課老是講

7、話，不寫作業(yè)等，學(xué)習(xí) 風(fēng)氣不夠好，搗亂課堂秩序的事件屢禁不止。 他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣有 待進(jìn)一步培養(yǎng)。2、整個(gè)班集體比較活躍，班干部隊(duì)伍有明顯的號(hào)召力。3、動(dòng)手能力不強(qiáng)，也不愿意動(dòng)手，更不愿意勞動(dòng)，有的甚 至斤斤計(jì)較。學(xué)生的凝聚力仍然不好，集體榮譽(yù)感不強(qiáng)。4、行為習(xí)慣還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到要求，頂撞老師，追逐打鬧等事時(shí)有發(fā)生。根據(jù)以上情況，我制定本學(xué)期的總目標(biāo)：繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生形成 良好的日常生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣；掌握正確的學(xué)習(xí)方法；形成積 極向上的班級(jí)整體風(fēng)貌；促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。二、營(yíng)造氛圍，促進(jìn)班風(fēng)的形成狠抓日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育，做到“抓反復(fù)、反復(fù)抓”。一開(kāi)學(xué)我就組織學(xué)生重新學(xué)習(xí)中學(xué)生守則和中學(xué)生日常行 為

8、規(guī)范， 我嚴(yán)格落實(shí)中學(xué)生日常行為規(guī)范的要求，特別 是課堂紀(jì)律、儀容儀表、早操、升旗儀式、禮儀、衛(wèi)生值日等方 面。我一向注重儀容儀表，不允許學(xué)生穿奇裝異服來(lái)學(xué)校。由于 有的學(xué)生素質(zhì)低，口不遮攔，滿嘴粗話。于是我著手抓學(xué)生的養(yǎng)成教育。首先我廣泛調(diào)查愛(ài)講粗話的學(xué)生的家庭背景以及相關(guān)情況；其次我廣泛向全班同學(xué)征求民主意見(jiàn)以及整改措施； 然后制 定具體實(shí)施方案，下放權(quán)利給學(xué)生干部自己管理， 班干和團(tuán)員充 分發(fā)揮監(jiān)督作用。經(jīng)過(guò)一番整改，我班學(xué)生的日常用語(yǔ)文明多了。三、任用人才，放手管理開(kāi)學(xué)初期我結(jié)合本班學(xué)生在過(guò)去的一年的表現(xiàn)，以及通過(guò)各種渠道了解他們的詳細(xì)的成長(zhǎng)變化情況，本著用人唯賢，選出得 力班干，組成班委，秦美妮同學(xué)，具有很強(qiáng)的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能 力，這學(xué)期我大膽任用她當(dāng)負(fù)班長(zhǎng)， 專管紀(jì)律。果然，她一上任， 充分發(fā)揮他的才能，把班上的那伙調(diào)皮搗蛋的學(xué)生整得服服貼貼 的。一個(gè)班的管理是否好，關(guān)鍵還要看班干部的素質(zhì)。我本著“用 人不疑，疑人不用”的原則，選好班干部，安排好職務(wù)，下放權(quán) 力，大膽放手，讓他們?nèi)ス芾戆嗉?jí)，效果不錯(cuò)。四、因材施教，關(guān)心后進(jìn)在考核評(píng)價(jià)學(xué)生不能一刀切。 要承認(rèn)個(gè)體差異，給予多元化 的評(píng)價(jià)，公平評(píng)價(jià)學(xué)生，激勵(lì)他們進(jìn)步。至于后進(jìn)生的改變，滲 透了班主任的心血。我班的后進(jìn)生比較多，一開(kāi)始我就制定好后 進(jìn)生的花名冊(cè)，通過(guò)各方面了解他們的詳細(xì)情況， 從他