《愛(ài)美的梅花鹿》(長(zhǎng)春版)教案

1、經(jīng)全國(guó)中小學(xué)教材審定委員會(huì)2。七年初審?fù)ㄟ^(guò)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)愛(ài)美的梅花鹿教學(xué)設(shè)計(jì)第三中學(xué)張老師教材分析LJ愛(ài)美的梅花鹿是一篇寓言故事，課文按事情的發(fā)展順序記敘了鹿在飲水的時(shí)候特別贊美自己的角，抱怨自己的腿太干巴，結(jié)果四條有力的腿讓他獲得安全，而美麗的角讓它陷入危險(xiǎn)之中。故事告訴我們，美麗的東西不一定實(shí)用，最可貴的東西往往是樸實(shí)無(wú)華的，實(shí)用也是一種美。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的情感體驗(yàn)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美情趣?！睘榇?，為了努力挖掘教材中的情感因素，以情促讀，以讀促講，要抓住描寫(xiě)梅花鹿的言行的詞句，體會(huì)梅花鹿愛(ài)慕虛榮的性格特

2、點(diǎn).f教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力目標(biāo)】能正確、流利、有感情地朗讀課文，了解故事的內(nèi)容?！具^(guò)程與方法目標(biāo)】在了解故事的基礎(chǔ)上，品味生動(dòng)形象的語(yǔ)言，體會(huì)梅花鹿愛(ài)慕虛榮的性格特點(diǎn)?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】在理解寓意基礎(chǔ)上，教育學(xué)生要全面看待周圍的事物。教學(xué)重難點(diǎn)4-J【教學(xué)重點(diǎn)】體會(huì)梅花鹿愛(ài)慕虛榮的性格特點(diǎn)。【教學(xué)難點(diǎn)】體會(huì)美與實(shí)用之間的辨證關(guān)系，理解寓言的深刻含義。課前準(zhǔn)備多媒體課件。教學(xué)過(guò)程Lj一、談話激趣，引入新課：著名的兒童文學(xué)家嚴(yán)文井先生對(duì)寓言有過(guò)這樣精辟的描述：“寓言是一個(gè)怪物，當(dāng)它朝你走來(lái)時(shí)，分明是一個(gè)故事，生動(dòng)活潑；而當(dāng)你轉(zhuǎn)身離開(kāi)時(shí)，它卻突然變成一個(gè)哲理，嚴(yán)肅認(rèn)真?！苯裉?，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一則寓

3、言故事愛(ài)美的梅花鹿。二、初讀課文，掃清障礙：1、自由讀課文，用自己掌握的識(shí)字方法識(shí)字。咦擺斑勻羞陶泛皺距泣2、認(rèn)識(shí)生詞贊不絕口不由自主美中不足沒(méi)精打采樸素?zé)o華精美別致三、細(xì)讀課文，整體感知：1、了解梅花鹿【明確】梅花鹿是動(dòng)物園中最常見(jiàn)的觀賞動(dòng)物，也可以說(shuō)是鹿類的代表；它身材中等，尾巴較短，全身紅棕色，有白色斑點(diǎn)。雄鹿的角很長(zhǎng)，每年換一次角，脫落舊角，長(zhǎng)出新角,雌鹿沒(méi)有角。新角由有茸毛的皮膚包著，這就是鹿茸角。茸毛脫落的角，就骨化成光裸的鹿角了。2、請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)這篇課文主要記敘了一件什么事？【明確】這則寓言故事講的是一只梅花鹿在飲水的時(shí)候，欣賞自己美麗的樣子，特別贊賞自己（美麗的雙角），同時(shí)抱怨自

4、己的（腿太干巴），結(jié)果在它遇到危險(xiǎn)時(shí)，正是腿讓它（獲得安全），而高興之時(shí)又是美麗的角讓它再次（面臨災(zāi)難。）四、精讀課文，深入感悟：1、梅花鹿是怎樣贊賞自己的？請(qǐng)同學(xué)們自由讀1-10自然段，畫(huà)出梅花鹿“自言自語(yǔ)”的句子，讀一讀，想一想，你從中能知道什么？感悟到什么？你能有感情地讀出來(lái)嗎？【明確】“咦！這是我嗎？”（驚喜）“嗬，這身黃色皮衣油亮亮的，上面的斑點(diǎn)雪白雪白的，這一定是世界上最好看的外套了！我的身段那么勻稱，簡(jiǎn)直可以做模特兒啦！”（驕傲）“嘿，我的角枝枝杈杈的，精美別致，好像美麗的珊瑚！若是像猴子那樣頂一個(gè)毛茸茸的禿瓢，真羞死人了。”（虛榮）2、梅花鹿久久地站在那里，自我欣賞，自我陶醉著

5、！可是，一陣風(fēng)吹過(guò)，梅花鹿為什么噘起嘴，皺起眉呢？【明確】“唉，這四條腿真是美中不足，有點(diǎn)太干巴了，那雪花一樣的斑點(diǎn)也少得可憐。若是它更美麗些，我不就可以當(dāng)個(gè)最好的芭蕾舞演員了嗎？”3、從“噘起嘴，皺起眉，抱怨、沒(méi)精打采”這幾個(gè)詞也可以看出一個(gè)怎樣的梅花鹿？【明確】梅花鹿是非常愛(ài)慕虛榮，追求處表美的。4、梅花鹿見(jiàn)到獅子來(lái)了有怎樣的表現(xiàn)？【明確】說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快。梅花鹿四蹄一蹬,“嗖”地一下躥了出去,拼命地向林中逃去。5、梅花鹿在即將被吃之前心理會(huì)想什么？【明確】“我原來(lái)討厭的四條腿，跑起來(lái)那樣有力，可以救我的性命，而我贊美的角卻如此不爭(zhēng)氣，今天是喪命在它手上了！”6、思考：難看的腿有什么優(yōu)點(diǎn)？美

6、麗的角又有什么缺點(diǎn)？【明確】長(zhǎng)腿:難看有力逃生鹿角:美麗掛住樹(shù)枝險(xiǎn)些送命7、這則寓言故事，告訴我們什么道理？【明確】漂亮的東西不一定實(shí)用，最可珍惜的東西往往是樸實(shí)無(wú)華的。所以，“實(shí)用”也是一種美。五、拓展延伸1、找找填填喝渴鹿口迪了,找到一個(gè)池塘，痛痛快快地_型_起水來(lái)。至IJ倒他看著自己_網(wǎng)_映在水面上的影子，不解地自言自語(yǔ)：“這到底是怎么回事呢？”2、課文再現(xiàn)一頭獅子正（悄悄地）向自己逼近。（有力）的長(zhǎng)腿在灌木叢中（蹦來(lái)跳去）。兩只（美麗）的角差點(diǎn)送了我的命，可四條（難看）的腿卻讓我獅口逃生！六、課堂總結(jié)：同學(xué)們，從一個(gè)簡(jiǎn)單的故事中，我們可以學(xué)到一些深刻的道理，這就是寓言的魅力之所在！希望同學(xué)們，也能夠從梅花鹿身上吸取教訓(xùn)，看待事物要全面，不要只看外表，要看事物的本質(zhì)