一年級下冊語文《大家都快樂》的教學(xué)設(shè)計

1、一年級下冊語文大家都快樂的教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、熟讀、有節(jié)奏朗讀大家都快樂，回答課文問題。2、認(rèn)字15個，寫字，指導(dǎo)品字型結(jié)構(gòu)的“眾”字。3、初步培養(yǎng)與他人團(tuán)結(jié)合作的精神。教學(xué)過程：一、 謎語導(dǎo)入（激發(fā)興趣）師：小朋友，今天老師帶來了幾個謎語，想不想和老師一起猜呢？師：那我們就一起猜吧“一滴雨點落在工廠上”是個什么字？師：繼續(xù)聽好，“分開雙手”，誰來猜？師：我們在來看另外一個謎語“一個人站在兩個人頭上”。生：（搶答）：是“眾”字。（生說師貼汽球）師：小朋友發(fā)現(xiàn)了嗎？其實這些字都是我們上一節(jié)學(xué)的生字。老師來檢查一下，大家是不是都掌握好了。我們以小火車的形式看誰讀得最好。師：小朋友們，你們字認(rèn)得不

2、錯，相信你們能把課文讀得更好。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)（指課題）齊讀：大家都快樂。二、 品讀悟情，理解課文師：看大家都那么快樂，現(xiàn)在我們就一起把課文快樂的讀一遍。（師生齊讀）師：書上的小朋友他們在做什么呢？生：他們在玩游戲。師：他們玩什么游戲呢？師：小朋友們，現(xiàn)在我們一起來把這些詞語讀一遍。（生讀）1、“找朋友”游戲：把詞卡分給學(xué)生。折紙船 踢毽子 聽廣播 下象棋 打乒乓講故事 跳皮筋 掰手腕 過家家 學(xué)唱歌 丟手絹 賽拔河2、老師喊口令，開始到上面找朋友。師：大家都玩得那么高興，現(xiàn)在請你們美美的把課文讀一遍。讀到快樂的時候露出你們可愛的笑臉，好媽？（生讀）師：下面想讓大家選自己喜歡的一節(jié)來讀，看誰

3、讀得最好？師：誰來評一評。師：你評得真好，你能讀得比他更好嗎？問：哪個小朋友覺得自己讀的比他好嗎？來跟他比賽一下。師：他們兩個誰讀得比較好呢？生：評價。他們兩個人誰讀得最好。師：還有哪些句子你們喜歡呢？師：指導(dǎo)讀“最”師：誰知道兒歌寫了哪幾種“快樂”？師：（引導(dǎo)）第一種是“一個人玩”得（挺）快樂。邊說邊貼笑臉（挺快樂）板書：“挺”第二種是“兩個人玩”得（真）快樂。貼兩個人的笑臉（真快樂）板書：真。（出示句型訓(xùn)練）我_挺快樂。我和小明玩_真快樂。我最喜歡和小紅一起玩_-。師：小朋友們，要大家一起玩才是最快樂的啊！三、 聯(lián)系實際，解決生活問題。師：小朋友們，你們是不是天天都這么快樂？生；不是。師；

4、你為什么不快樂啊？生：各說各的。師：那么，你是怎么讓自己再快樂起來的？師：那么你們以后遇到不開心的事，你們有沒有辦法讓自己快樂起來呢？生：有。四、 總結(jié)師：小朋友們，今天我們學(xué)習(xí)的課文是（齊讀：大家都快樂）師：你們快樂嗎？生：快樂師：要讓自己天天都快樂，那么可以每一天做一件自己喜歡的事情，只要有了好心情怎么都快樂。希望在座的每一個小朋友天天像這樣快樂學(xué)習(xí)。五、 參與活動，體驗快樂師：小朋友們，看來，同學(xué)們都挺會玩，也有自己的主張，老師這里還有一首快樂兒歌，誰能給他配詞配動作。（播放VCD說哈羅。師邊聽邊悄然示范。）歌曲：你很高興，你就說哈羅， 配詞、配動作： 哈羅你很高興，你就拍拍手。 拍拍手你很高興，你就吹口哨。 吹哨你很高興，你就哈哈笑。 哈哈笑板書設(shè)計： 大家都快樂挺真很最教學(xué)后的反思：這一課的教學(xué)設(shè)計，我主要體現(xiàn)三個新的理念：1、讓學(xué)生靈活應(yīng)用所學(xué)識字方法自主識字，鼓勵學(xué)生以主人翁的態(tài)度對待學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。2、通過初讀、細(xì)讀、熟讀、交流這一有層次、有梯度的設(shè)計，讓學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的興趣。3、注重生生、師生間的交流、互動。評價變得開放，既有老