體育組教研活動記錄文本

1、體育組教研活動記錄呂娜教研主題：提高教師設計體育課和教育活動能力教研目標：幫助教師理順體育教育活動中的問題和困惑， 促進幼兒身 心健康的發(fā)展活動內(nèi)容：如何上好體育課及體育游戲的組織和實施參加人：蒙氏園全體早班教師活動過程：一、對年輕教師如何上好體育課及體育游戲的組織和實施進行培訓 和研討，提出體育課中經(jīng)常出現(xiàn)的問題。1. 突出幼兒在體育課的主體和地位。在任何一種教學活動中，幼兒都是活動參與的主體。體育課的 教育過程主要是幼兒通過自身從事各項身體動作的練習來發(fā)展 各種動作技能。首先，教師要有強烈的目標意識，把幼兒身體動作和提高身體 素質(zhì)這一根本目標作為每節(jié)體育課的出發(fā)點和歸宿。例如：我 平時觀察

2、到班上幼兒平衡力發(fā)展不協(xié)調(diào)，就可以玩“過獨木橋”，“過浮橋”等活動，加強幼兒對平衡力的鍛煉。第二，在體育 課中，教師應為幼兒提供身體練習的機會和條件，保證幼兒運 動的時間要充分，次數(shù)要恰當，教師講解、示范應簡明，避免 過多的排隊，克服因體育器材少，活動內(nèi)容貧乏或分組太少而 導致等待時間過長的毛病。2. 在體育課中有目的地增強幼兒運動的密度幼兒運動的密度是指幼兒參與實際運動的時間與總課時的百分比，據(jù)研究資料顯示，幼兒在體育課中合理的運動密度要求是： 大班：百分之五十到百分之七十；中班：百分之三十到百分之 五十；根據(jù)這個要求，增加幼兒運動的密度：（一）持教師精講、幼兒多練的教育原則體育課中如果是上

3、新的內(nèi)容，教師要先詳細示范講解一到三次， 緊接著馬上安排幼兒練習，教師巡視指導，觀察了解幼兒的練 習情況，發(fā)現(xiàn)問題引導幼兒及時糾正。如果是復習的內(nèi)容，教 師要減少講課，有針對性地對普遍存在的問題再做重點講解示 范一次，并讓個別幼兒示范，以使幼兒糾正，講解示范時要根 據(jù)幼兒年齡特征進行，對于小班的幼兒，示范應多于講解，對 于大班的幼兒，講解可以多一些。（二）靈活地運用個人、小組、集體等組織形式有效地增加幼兒的運動密度。在一節(jié)體育課中，靈活開展集體、小組、個人等組織形式，能 讓幼兒充分練習，充分運動，達到恰當?shù)倪\動量。例如：在教 師傳授新動作、新技能，介紹新的游戲時，必須采用集體教學 形式。幼兒練

4、習時，應設法增加幼兒練習的時間和次數(shù)。教師 可根據(jù)教材的特點、幼兒園活動場地的實際和器材數(shù)量等因素， 合理選擇以下練習的形式：1、個人分散練習，2、分組練習，3、 集體集中練習，4、多人合作練習。3. 精心設計體育活動的各個環(huán)節(jié)體育課中有準備運動、隊列隊形練習、基本動作練習、游戲、 放松運動等環(huán)節(jié)。教師在設計各個環(huán)節(jié)的時候，應考慮各環(huán)節(jié) 需多長時間，重點、難點在哪里，應示范多少次，什么時候示 范，需多長時間等。體育課各個環(huán)節(jié)要循序漸進，環(huán)環(huán)相扣， 節(jié)奏緊湊，前面的環(huán)節(jié)應是后面環(huán)節(jié)的鋪墊。幼兒進行游戲時， 要有教師專門輔導和保護。在游戲結(jié)束時重點做好身體的放松 運動，此外，要充分做好課前的準備工

5、作，保證體育課各個環(huán) 節(jié)的順利開展。如：畫好場地、準備好頭飾、活動器材等，在 開展游戲活動前檢查器材數(shù)量、安全。4. 調(diào)動幼兒參加體育活動的積極性有趣味的適合幼兒水平的體育活動，能激發(fā)幼兒參與的主 動性和積極性。為提高幼兒參與活動的主動性，采用以下方法：（1）以游戲為主。例如：當幼兒做游戲“小白兔拔蘿卜”時，我讓幼兒扮成小白 兔、跳過障礙物、走過小橋，鉆過山洞去幫媽媽拔蘿卜回家的 故事情節(jié)吸引幼兒。（2）運用有趣味的道具和器材。如：給每組幼兒貼上數(shù)字代號卡、12個幼兒組成的山洞、小路, 盡量使每個幼兒都參與活動，提高幼兒的興趣和積極性。（3）用競賽的形式，激發(fā)幼兒參與活動的興趣和積極性。（4）

6、活動采用多鼓勵少批評的方法，充分挖掘幼兒的潛能。（5）借助音樂、唱節(jié)奏鮮明、感染力強、幼兒喜歡的音樂，激發(fā)幼兒參與活動的興趣?？傊?，在體育活動中，教師要科學地組織幼兒進行體育鍛煉， 有效地促進幼兒基本動作協(xié)調(diào)，提高幼兒的身體素質(zhì)。對教師在組織陽光體育游戲當中，小班、中班、大班在跑、跳、 投、鉆、爬等體育活動中的不同要求，進行歸納和總結(jié)便于年 輕教師上好體育課和更好的組織和實施體育游戲。幼兒園活動常見的走步形態(tài)有自然走步、前腳掌走、腳跟走、 輕輕走、高抬腿走、后踢走、蹲著走、后退走、變化手臂動作 的走、拍響走、擊響走、持物走、協(xié)同走。（一）各年齡班走步動作活動內(nèi)容小班走步活動內(nèi)容：聽信號向指定方

7、向走；在指定范圍內(nèi)散開； 一個跟著一個走；跨過小障礙走；拉或推著小物體走。中班走步活動內(nèi)容：聽信號有節(jié)奏地走；聽信號變換速度、方 向走；高舉手臂走；在物與物之間或平衡板上走；短途“遠足” 等。大班走步活動內(nèi)容：一對、一對整齊走；“高人走，矮人走”；邁大步走、上下坡走、倒退走；拉或推重物走等。（二）幼兒園走步活動方法1. 配樂走步：根據(jù)走步動作特點選用樂曲；（排隊齊步一一進 行曲；模仿走步根據(jù)形態(tài)動作特征選曲）2. 擊響走步：擊手或擊物、腳踏地或物擊地出響；3. 兒歌走步；4. 變換隊形走步；5. 散步或游覽。跑步幼兒園活動常見的跑步形態(tài)有：自然跑；圓圈跑；往返跑；彎腰半蹲跑；后踢小腿跑；后退跑

8、；持物跑；接力賽跑；協(xié)同跑；模仿跑。（一）各年齡班幼兒跑步活動內(nèi)容小班跑步活動內(nèi)容：沿場地周圍跑；聽信號向指定方向跑； 圓圈跑；走跑交替100米；指定范圍內(nèi)四散跑；繞障礙跑等。中班跑步活動內(nèi)容：一路縱隊跑；跑動中聽信號做規(guī)定動作； 快速跑動1020米；曲線跑；走跑交替200300米；一定范 圍內(nèi)四散追逐跑；窄道跑、接力跑。大班跑步活動內(nèi)容：聽信號變速或變向跑；跑動中聽信號做 規(guī)定動作；快速跑2030米；走跑交替200300米；四散追 逐跑，躲閃跑。（二）幼兒園跑步活動方法1. 榜樣示范法：由教師或動作較好的幼兒作示范；觀看運動員 的規(guī)范動作2. 體育游戲法：根據(jù)年齡特征，運用競賽性的或非競賽性

9、的跑 步游戲3. 語言指導法：講解使用的語言符合幼兒知識經(jīng)驗及理解能力跳躍幼兒園活動常見的跳躍形態(tài)有：原地雙腳向上跳；立定跳遠；雙 腳連續(xù)向前跳；雙腳向上跳；雙腳連續(xù)向側(cè)跳；水平或垂直跨跳過障 礙；助跑跳遠；單腳連續(xù)向前跳；跳山羊；連續(xù)蹲撐跳；連續(xù)跪撐跳; 跪跳進；跪跳下；支撐側(cè)向蹲騰越；跳繩；夾包；協(xié)同跳。（一）各年齡班幼兒跳躍能力發(fā)展與活動內(nèi)容3歲：能掌握雙腳起跳，多用腿部蹬伸起跳，力量弱，速度慢， 起跳步幅小，不會擺臂助跳，落地較重，易失去平衡。能掌握不同方 向的雙腳跳和跨跳，能學會單腳連續(xù)跳，單比較困難，穩(wěn)定性差，對 遠度和高度部關心。小班跳躍活動內(nèi)容：雙腳原地向上跳；雙腳向前行進跳；

10、離地1525厘米從高處向下跳；跨越水平障礙等。45歲跳躍能力發(fā)展很快，動作日趨合理，豐富，跳躍的遠度、 高度和連續(xù)跳的持續(xù)實踐增加很多。跳躍活動中相應的心理素質(zhì)發(fā)展 很快。中班跳躍活動內(nèi)容：原地縱跳觸物（距指尖 1525厘米）；立 定跳躍（大于30厘米）；雙腳向前行進跳；雙腳在直線兩側(cè)行進跳； 離地25 30厘米向下跳；夾沙包跳；單腳直線連續(xù)跳；助跑跳過大 于40厘米的平行線。大班跳躍活動內(nèi)容：原地縱跳觸物（距指尖 2025厘米）；立定跳 遠大于40厘米；雙腳向前行進跳；離地 3035向下跳；夾沙包跳； 單腳折線連續(xù)跳；助跑跳大于50厘米平行線；垂直跨跳3040厘米;變換方向跳、轉(zhuǎn)身跳躍；跳繩

11、、跳皮筋、跳蹦床；跳箱、跳木馬等。（二）幼兒園跳躍活動方法1模仿法：由教師或動作較好的幼兒作示范；模擬所見到的其他事物的運動。2. 條件法：按規(guī)定條件練習動作，注意“條件物”能激起幼兒 興趣，難度適宜。3. 配樂練習法：做連續(xù)性跳躍時配樂或用兒歌激發(fā)興趣，發(fā)展 動作節(jié)奏。4. 創(chuàng)新法：鼓勵幼兒在自由跳躍中探索新的跳躍動作。四、投擲和滾接皮球球小班：互相滾接大皮球；學拍皮球中班：互相滾接皮球；自拋自接高低球；肩上揮臂投物；左右手拍球 大班：兩人相距24米拋接大皮球；肩上揮臂投遠、投準；原地變 換形式拍球；邊走邊跑邊拍平衡小班：在寬25cm以內(nèi)的平行線內(nèi)走。在1520cm的斜坡上下走。中班：寬20

12、15cm的平行線內(nèi)走。高 2030cm 寬2015cm平衡 木上走。原地轉(zhuǎn)圈13周。大班：有間隔物體上走。高 3040cm寬20 15cm的平衡木上走 兩臂側(cè)平舉單腳站立510秒。鉆爬小班：鉆過直徑70cm的障礙物。手膝著地爬。小型攀登器上上下爬。中班：鉆過直徑60cm的圈或拱門。手腳著地爬。在大中型攀登器上上下爬。大班：迅速連續(xù)鉆過障礙物中的狹小空間。探索各種俯身爬。探索各種側(cè)身或仰面爬。探索不同的上下爬。三、對體育課中要注意的安全問題老師的發(fā)言劉牧：示范時，要讓孩子在旁邊坐好，老師師范，然后幼兒分 組進行活動，這樣避免了幼兒相互的碰撞。候青：體育課前教師必須對場地，器材進行檢查，確保幼兒安 全。孫麗：做體育活動之前，先要和幼兒講好要求，在活動中時刻 提醒幼兒注意安全。王蕓：體育課前要檢查幼兒的衣服、鞋子是否得當，避免幼兒 因為服飾和鞋子不合理造成的滑倒和摔傷。程紫雅：在體育課時，要多注意常規(guī)的培養(yǎng)，