精選幼兒園小班語言教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)三篇

1、精選幼兒園小班語言教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)三篇作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就不得不需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是把教學(xué)原理轉(zhuǎn)化為教學(xué)材料和教學(xué)活動(dòng)的計(jì)劃。教學(xué)設(shè)計(jì)要怎么寫呢？以下是小編整理的幼兒園小班語言教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。幼兒園小班語言教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì) 篇1活動(dòng)目標(biāo)1、能愉快地跟著詩歌做動(dòng)作。2、替換詩歌中的個(gè)別詞語，體驗(yàn)創(chuàng)編詩歌的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、課件-落葉2、圖片-蝴蝶活動(dòng)過程一、欣賞落葉1.師幼圍坐在落葉樹下，共同欣賞和討論落葉飄飄的情景。2.教師撿起一片落葉，請(qǐng)幼兒說說樹葉的顏色、形狀。二、感受詩歌意境1.秋風(fēng)一吹，樹葉一邊唱歌一邊從樹上飄下來，每片樹葉都有一首好聽的詩歌

2、。2.幼兒完整欣賞詩歌一遍。3.詩歌中的樹葉像什么?請(qǐng)幼兒運(yùn)用動(dòng)作表現(xiàn)。4.跟著教師邊念詩歌邊做動(dòng)作。5.每名幼兒手持樹葉扮演小樹葉，邊跟念詩歌邊表演。三、嘗試仿編1.請(qǐng)幼兒觀察手中的葉片，說說樹葉除了像蝴蝶，還像什么。2.根據(jù)幼兒的想像，填入“就像一群XX”，教師幫助幼兒連成一首新詩歌，嘗試讓幼兒集體朗誦。3.請(qǐng)幼兒來到樹下空地上，手持樹葉一起邊念樹葉蝴蝶或新編的樹葉小鳥等邊做動(dòng)作。幼兒園小班語言教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì) 篇2設(shè)計(jì)意圖：我班正在進(jìn)行春天悄悄話的主題活動(dòng)，經(jīng)過一段時(shí)間的知識(shí)鋪墊，幼兒對(duì)春天的特征已有一定的了解。但如何讓幼兒更好地感受大自然因?yàn)榧竟?jié)的變化，而呈現(xiàn)出不同的美麗景象呢？如何更好地

3、吸引幼兒的注意力，引發(fā)他們的好奇心呢？基于上述兩點(diǎn)原因，我設(shè)計(jì)了本次語言活動(dòng)三只小兔?；顒?dòng)目標(biāo)：1.幼兒從故事中了解一年有四個(gè)季節(jié)。2.幼兒從看看、說說、玩玩中感受四季的鮮明特征。3.幼兒在游戲中鞏固知識(shí)，并體驗(yàn)到戰(zhàn)勝大灰狼的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：春夏秋冬四幅圖畫、字卡、手偶（小兔、大灰狼）、音樂春天、郊游，綠色、彩色、黃色、白色衣服各一?；顒?dòng)過程：隨音樂春天入場一、手偶導(dǎo)入師：咦！誰出來玩了？（出示手偶三只小兔）師：嘍！是三只小兔。師：（清唱）蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡嗡叫，三只小兔一跳一跳又一跳，哈哈！它們玩得真開心。師：糟糕，誰來了？（出示手偶大灰狼）師：大灰狼想干嗎？（故事語言：大灰狼看見小兔饞

4、得直流口水，他說“我要把小兔全吃掉”）師：三只小兔該怎么辦？（引導(dǎo)幼兒遇見危險(xiǎn)知道躲藏）師：小兔快點(diǎn)躲起來。二、故事講述1、（出示春天的圖畫）師：小兔躲哪兒？這幅畫里你看到了什么顏色？在哪些地方看見的？你知道這是什么季節(jié)嗎？師：春天，山坡綠了，樹葉綠了，小兔穿了什么顏色的衣服？師：大灰狼找到了小兔嗎？師：為什么？（引導(dǎo)幼兒說出小兔衣服的顏色和春天景物的顏色是一樣的）師：春天，山坡綠了，樹葉綠了，三只小兔穿上了綠衣服。大灰狼找不到小兔。（教師用故事中的語言進(jìn)行小結(jié)出示春天的字卡。）師：給聰明的小兔鼓掌！2、師：蜻蜓姑娘飛來了，青蛙呱呱叫，三只小兔一跳一跳又一跳，哈哈！它們又出來玩了。（清唱）師：

5、糟糕，誰又出來了？師：大灰狼想干嗎？師：小兔該怎么辦？師：快，小兔躲起來。（出示夏天的圖畫）師：小兔躲哪了？這幅圖里有什么？什么顏色？師：對(duì)，有紅色、綠色、藍(lán)色、黃色，這么多顏色，我們可以用一個(gè)詞來形容：彩色師：到處開滿了彩色的花，這是什么季節(jié)呢？師：夏天，山坡上開滿了彩色的花，樹上開滿了彩色的花，小兔穿上什么顏色的衣服？師：大灰狼為什么找不到三只小兔？師：夏天，山坡上開滿了花，樹上開滿了花，三只小兔穿上了花衣服，大灰狼找不到小兔。師：給聰明的小兔鼓掌！3、（出示秋天的圖畫）師：小朋友，你知道這是什么季節(jié)嗎？師：我們一起來看看吧！師：這幅圖里你看見了什么顏色？從哪些地方看見的？師：山坡上的草變

6、黃了，樹上的果實(shí)變黃了，樹葉變黃了從樹上落了下來，這是什么季節(jié)呢？師：秋天到了，三只小兔一跳一跳，又一跳，哈哈！它們又出來玩了。師：大灰狼又想吃小兔了。師：小兔應(yīng)該躲哪？它穿了什么顏色的衣服？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)小兔衣服上的顏色來躲藏）師：請(qǐng)小朋友幫它躲起來。師：大灰狼找得到小兔嗎？師：為什么大灰狼找不到小兔？師：秋天，山坡上的草變成了黃色，樹上的果實(shí)變成了黃色，三只小兔穿上的黃衣服，大灰狼找不到小兔。4、師：咦！這是什么季節(jié)呀？師：你從什么地方看出來的？師：冬天，下了大雪，山坡和森林一片白茫茫。師：這么冷的天，小兔會(huì)出來玩嗎？師：小兔天天鍛煉身體好。師：糟糕，大灰狼又想吃小兔了。師：又請(qǐng)小朋友幫小

7、兔躲起來。師：大灰狼找得到小兔嗎？師：它為什么找不到小兔？師：冬天，下了大雪，山坡和森林一片白茫茫，三只小兔穿上了白棉衣，大灰狼找不到小兔。3、教師小結(jié)：師：找呀找，找呀找，大灰狼找到了三只小兔嗎？師：一年四季，春夏秋冬，大灰狼總也找不到小兔。（用故事中的最后一段語言進(jìn)行小結(jié)）我們一起來聽聽這個(gè)故事三只小兔。4、問答游戲師：小兔子在春天穿了什么顏色的衣服？小兔子在夏天穿了什么顏色的衣服？小兔子在秋天穿了什么顏色的衣服？小兔子在冬天穿了什么顏色的衣服？三、游戲體驗(yàn)教師在活動(dòng)室四周放置綠色、彩色、金黃色、白色四件衣服，請(qǐng)小朋友扮演小兔，進(jìn)行故事情景表演。師：我們一起來玩小兔和大灰狼的游戲吧。師：請(qǐng)

8、小朋友當(dāng)小兔出來玩，如果大灰狼出現(xiàn)了，小兔要趕緊。？躲在哪？師：看，這里有綠色的衣服、彩色的花衣服、黃色的.衣服、白色的衣服。師：不同的季節(jié)要躲進(jìn)不同顏色的衣服里，如果穿錯(cuò)了衣服，大灰狼就會(huì)把你抓去狼堡喲！開始游戲（旁白：春天到了，山坡變綠了，小兔子出來玩了，四個(gè)季節(jié)依次交替。放背景音樂郊游，）四、活動(dòng)放松師：哈哈！我們用自己的機(jī)智勇敢戰(zhàn)勝了大灰狼，一起來慶祝吧?。ㄗ層變弘S著春天的音樂自由舞動(dòng)。幼兒園小班語言教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì) 篇3一、活動(dòng)目標(biāo)1幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌所表現(xiàn)的天真爛漫的兒童情趣。2指導(dǎo)幼兒用一問一答的方式熟悉兒歌中間段的內(nèi)容。3啟發(fā)幼兒根據(jù)自己用的不同碗筷、飯菜等名稱，嘗試更

9、換兒歌中原來的詞，仿編兒歌，發(fā)揮幼兒的想像力。二、活動(dòng)準(zhǔn)備(一)物質(zhì)準(zhǔn)備1操作卡片逗螞蟻、電視、影屏展示臺(tái)。2準(zhǔn)備不同材料的碗、筷。3配有漢字的螞蟻頭飾。(數(shù)量和幼兒人數(shù)相同)(二)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備1了解螞蟻的生活習(xí)性。2了解不同材料的碗筷。3熟悉常吃的飯菜名稱。三、活動(dòng)過程(一)欣賞兒歌1引導(dǎo)幼兒回憶觀察螞蟻的情景，告訴幼兒：“老師今天要給小朋友朗誦一首叫逗螞蟻的兒歌?！?教師朗誦兒歌，注意一問一答部分的語音變化，朗誦應(yīng)富有節(jié)奏感。3出示圖片，教師操作，提問：小朋友叫螞蟻來干什么?小朋友請(qǐng)螞蟻吃什么萊?吃什么飯?用什么筷子?用什么碗?螞蟻吃完了嗎?怎么吃的?螞蟻為什么是“哼唷哼唷搬得歡”?你有沒

10、有請(qǐng)螞蟻吃過飯?吃的什么?如果你請(qǐng)螞蟻吃飯，想讓它吃什么?用什么筷子?用什么碗?4幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌12遍，朗誦時(shí)，教師將幼兒分成兩部分，問答兩部分分開念，以引起幼兒的興趣。(二)仿編兒歌1準(zhǔn)備不同質(zhì)地的碗筷。2組織幼兒討論：“如果你請(qǐng)螞蟻吃飯，吃什么?用什么筷子?用什么碗?”啟發(fā)幼兒聯(lián)系自己的日常生活實(shí)際來思考。3出示各種不同材料制成的碗筷，如：陶瓷碗、塑料碗、木筷、竹筷、象牙筷等，教師示范仿編兒歌的中間4句：“什么飯?白米飯。什么菜?炒菠菜。什么筷?塑料筷。什么碗?陶瓷碗?！?幼兒仿編兒歌，然后請(qǐng)能力較強(qiáng)的幼兒在集體面前朗誦自編的4句兒歌。5幼兒自由仿編兒歌，將精彩的4句組合起來，成為一首新的兒歌。