牛郎織女第一課時的教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁
牛郎織女第一課時的教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁
牛郎織女第一課時的教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁
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文檔簡介

1、牛郎織女第一課時的教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)要求1. 正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。2. 學(xué)會本課生字，理解課文中生字組成的詞語。3. 學(xué)會“原來”造句。4. 仔細(xì)閱讀課文第2、3自然段，說說從課文中哪些語句可以看出牛郎和老牛很親密。教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)會“原來”造句。2、仔細(xì)閱讀課文第2、3自然段，說說從課文中哪些語句可以看出牛郎和老牛很親密。教學(xué)難點(diǎn)：說說從課文中哪些語句可以看出牛郎和老牛很親密。教學(xué)時間：兩課時第一課時課時目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。2、學(xué)會本課生字，理解課文中生字組成的詞語。教具準(zhǔn)備：小黑板教學(xué)過程：一、 揭題導(dǎo)入1、同學(xué)們知道什么是民間故事嗎？聽說過哪些

2、民間故事？2、我國的民間故事相當(dāng)豐富，最著名的'有牛郎織女、孟姜女白蛇傳等。今天我們要學(xué)的課文就是有關(guān)牛郎織女的民間故事的。板書課題：牛郎織女（一）3、同學(xué)們看到課題，會想到這篇課文寫哪些內(nèi)容呢？二、 初讀指導(dǎo)1、默讀課文，初步感知。（1）畫出本課生字新詞。（2）思考這篇課文主要寫了什么。2、檢查自學(xué)情況。三、 精講課文第一段1、指名讀課文第1自然段，思考：這段課文告訴我們什么？2、從第一段中的哪些詞語可以看出牛郎是個孤苦伶仃的孩子？（吃剩飯、穿破衣裳、天不亮就趕上山放牛、沒有名字）3、有感情地朗讀第一段課文，體味牛郎的孤苦伶仃。四、 精講課文第二段1、默讀第2自然段，畫出這一段的中心句。（1）討論：第二段中哪些語句寫出了牛郎照看老牛很周到？（2）牛郎在放牛時是怎樣照顧老牛的？平時、夏天、冬天，牛郎又是怎樣照顧老牛的？（3）完成板書：2、牛郎這么周到地照看老牛，老牛對牛郎怎么樣？（1）理解“那頭老牛跟他也很親密，常常用溫和的眼光看著他，有時候還伸出舌頭舔舔他的手呢”這句話的意思。（2）默讀課文第3自然段，看看哪些語句寫出了老牛跟牛郎也很親密。3、指導(dǎo)咸情朗讀，體味牛郎對老牛照看周到和老牛的善解人意。 布置作業(yè)：1、完成文后的習(xí)題2。2、書寫指導(dǎo)：本課生字，除了“棚”是左中右結(jié)構(gòu)外

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